Воспитательные возможности предметов искусства очень сильны и безграничны. Музыка, как и всё остальное искусство, может воздействовать на подрастающее поколение на подсознательном уровне, независимо от того хотят учащиеся этого или нет. При чём, может влиять, как положительно, так и отрицательно, в зависимости от того какую музыку ребёнок слушает. Например, тяжёлый рок оказывает губительное отрицательное воздействие на сознание ребёнка, не редко происходят случаи, когда после длительного прослушивания тяжёлого рока, дети, затуманенные им, совершают убийства и суицид. Положительное влияние оказывает патриотическая музыка, народная. Не далее, как сегодня на уроке музыки в 6 классе, я поставила караоке с пионерскими и другими патриотическими песнями того времени, дети сразу завозмущались, что такие песни они петь не хотят. Но я им ответила, что разучивать я их не заставляю, а пропеть по разочку для того, чтобы узнать: что из себя представляют эти песни, и какие чувства они вызывают при исполнении, вы должны. Тем более, что на этих песнях выросло целое поколение людей: их родители, бабушки и дедушки, и не знать такие песни или хотя бы не иметь представление о них, -это просто стыдно. Сначала учащиеся начали петь эти песни с усмешками на лицах, но как-то быстро под воздействием хорошей патриотической музыки и слов песен, выражение их лиц сменилось на серьёзное, дети запели энергично и очень активно, как будто они эти песни пели всегда и словно, они были их смыслом жизни. Вот так, незаметно для самих детей, музыка оказала хорошее положительное влияние на их подсознание. Смотреть на класс, который сначала не хотел исполнять эти песни, а потом вот так хорошо запел, было просто приятно, их лица были одухотворёнными, глаза светились, мне сразу вспомнились мои школьные годы и то, с каким азартом пели пионерские песни мы.
Искусство существовало всегда. Какие бы события не происходили на земле - искусство оставалась не сломленным. За свою вековую историю музыка впитала в себя столько опыта, что поистине может нести в себе огромное воспитательное значение. Музыка расслабляет, погружает людей в мир, который понятен им одним. Музыкой говорят, и, самое главное, лечат.
В этом учебном году в нашей гимназии начал существовать молодежный театр «Микс», в который дети ходят с удовольствием. Побывав на вечере, посвященном 150-летию А.П.Чеъхова , многие педагоги были приятно удивлены и стали с большим уважением смотреть на своих талантливых учеников-актеров. А ведь некоторые из них проживают в семьях с трудной жизненной ситуацией и имеют проблемы с учебой.
Наталья Николаевна, театральное искусство всегда имело большой воспитательный потенциал, желаю творческих успехов вашему театру, надеюсь познакомиться с ним в ближайшее время !!!
Хоровое пение-ценное средство воспитания детей.Занятия музыкой требует серьезной и настойчивой дисциплины.Вместе с тем,хоровое пение доступный вид музыкального творчества.В хоровом коллективе создается атмосфера творческой деловой обстановки,которая способствует становлению и формированию у детей умений и навыков хорового пения,любви к этому виду исполнительской деятельности.Участники хора учатся общаться,обЪективно оценивать свои действия и действия своих товарищей,осозновать свои недостатки ,применять свои силы и способности с пользой для себя и хора.Хоровая деятельность помогает понятию ученика необходимости единства слова и дела,совместного сопереживания одних эмоций,воспитанию чувства локтя и готовность придти на помощь своему товарищу.
Ольга Леонидовна, спасибо за комментарий, несомненно, Вы правы, участие в хоровом коллективе это отдельная жизнь, полная творческих переживаний, общения и положительных эмоций. В вашем лицее хоровая деятельность одно из главных направлений воспитательного воздействия и проходит очень интересно. Успехов!!!
!!!
Воспитательные возможности предметов искусства очень сильны и безграничны. Музыка, как и всё остальное искусство, может воздействовать на подрастающее поколение на подсознательном уровне, независимо от того хотят учащиеся этого или нет. При чём, может влиять, как положительно, так и отрицательно, в зависимости от того какую музыку ребёнок слушает. Например, тяжёлый рок оказывает губительное отрицательное воздействие на сознание ребёнка, не редко происходят случаи, когда после длительного прослушивания тяжёлого рока, дети, затуманенные им, совершают убийства и суицид. Положительное влияние оказывает патриотическая музыка, народная. Не далее, как сегодня на уроке музыки в 6 классе, я поставила караоке с пионерскими и другими патриотическими песнями того времени, дети сразу завозмущались, что такие песни они петь не хотят. Но я им ответила, что разучивать я их не заставляю, а пропеть по разочку для того, чтобы узнать: что из себя представляют эти песни, и какие чувства они вызывают при исполнении, вы должны. Тем более, что на этих песнях выросло целое поколение людей: их родители, бабушки и дедушки, и не знать такие песни или хотя бы не иметь представление о них, -это просто стыдно. Сначала учащиеся начали петь эти песни с усмешками на лицах, но как-то быстро под воздействием хорошей патриотической музыки и слов песен, выражение их лиц сменилось на серьёзное, дети запели энергично и очень активно, как будто они эти песни пели всегда и словно, они были их смыслом жизни. Вот так, незаметно для самих детей, музыка оказала хорошее положительное влияние на их подсознание. Смотреть на класс, который сначала не хотел исполнять эти песни, а потом вот так хорошо запел, было просто приятно, их лица были одухотворёнными, глаза светились, мне сразу вспомнились мои школьные годы и то, с каким азартом пели пионерские песни мы.