Видео ролики бесплатно онлайн

Смотреть нежное видео

Официальный сайт nokia 24/7/365

Смотреть видео бесплатно

НФПК
Проект реализуется
Национальным фондом подготовки кадров
Вы не зарегистрированы

Авторизация



Дневник обучения группы ИнфоПарус

  

Случилось! И мы ждем ВАС ВСЕХ

 

Коллеги! Люди! Человеки!

Предлагаем Вам принять участие в разработке сообщества Ох уж этот ОпенКласс...

Давайте на страницах этого сообщества закатим выртуальную вечеринку. посвещенную окончанию нашего двухнедельного обучения!

Здесь есть место всему - пению, танцам, фотографиям на память, забору с записками! ВСЕМУ — только проявите фантазию!

А еще... нам это за 6 модуль зачтут    

 

 

Добрый день (утро, вечер, ночь...) !  Вот мы и начинаем продолжать учиться в нашем сетевом сообществе (во сказала! ).

 

Начинаем — потому что мы здесь и сейчас впервые встречаемся нашей межрегиональной командой. Продолжаем — потому что Вы уже неделю (а кто-то из Вас и больше) учились в составе своих региональных команд. И за ту, канувшую уже в прошлое неделю, у Вас были радости побед и горечь поражений...

 

Но то что Вы здесь, и не растеряли желание учиться далее, не может не радовать , потому что кому, если не нам, людям, имеющим непосредственное отношение к информационным технологиям, необходимо стать теми маячками, которые приведут наших учителей в сетевые сообщества!

 


 

Итак, давайте знакомится — меня зовут Юлия, фамилия моя Залега, и мы вместе с Вами будем учиться на протяжение недели.

 А сообщество наше назыается ИнфоПарус... И это не случайно... Ибо наши паруса понесут нас по морям и океанам той инфомации, что таит в себе оргомный мир под названием Интернет.

 Не обещаю, что нам всегда будет легко, но вместе мы справимся, обязательно справимся!

 


 

С чего начнем или куда необходимо периодически заглядывать?

  1. Познакомьтесь со списком нашей группы. Я понимаю, что кто-то кого-то знает, но, хотелось бы быть уверенной в этом наверняка !
  2. Посетите форум «Давайте познакомимся» и раскажите несколько слов о себе — кто Вы, откуда, чем занимаетесь, чем увлекаетесь. То есть помните, что нам в плавании придется вместе ни один пуд соли съесть, так надо же знать, кто есть кто, чем дышит. чем живет, и на чью руку можно всегда опереться!
  3. Помните!.. что в ходе обучения, по мере выполнения заданий, Вы самостоятельно заполняете таблицы самооценки продвижения по курсу. Я разбила таблицу продвижения по модулям, и теперь у нас с Вами 3 маленьких таблички. Ссылки на них см. в технологической карте после окончания  каждого модуля.
  4. Обязательно, по ходу выполнения Заданий или после выполнения, оставляйте свои впечатления в блоге «Как наши успехи?.. или Блог рефлексия нашего обучения».
  5. И, если у Вас будут какие-то вопросы, то пишите их в форуме «Есть вопрос.... Хотелось бы получить и ответ :)».
  6. Периодически заглядывайте на страничку «В помощь новичкам». Там вы не только найдете инструкции по работе с Открытым Классом, но сможете оставить комментарии к ним и, при желании, даже создать собственную инструкцию!

 


  

Как быстро связаться с тьютором группы?

 
  1. Можно написать сообщение по внутренней почте. Для этого необходимо перейти в мой личный кабинет и в выпадающем меню Выберите действие выбрать пункт «Сообщение пользователю».
  2. Можно послать мне электронное письмо. Мой E-mail — suslic66@gmail.com.
  3. Можно связаться со мной по Skype. Мое Skype-имя — julia_zalega.
  4. Совсем на крайний случай , мне можно позвонить  — +79138376107.

 


 

 

Технологическая карта линии 2 (модули 4-6)

 

Модуль 4. Изменение деятельности методиста (консультанта) под воздействием ИКТ-насыщенной среды

Ссылки на тексты заданий модуля
Ссылки на страницы
для выполнения заданий
Сроки выполнения заданий Итоги выполнения заданий

Задание 9.
Народная экспертиза

Задание 9.2. Народное голосование — ссылки на вики-страницы мини-групп:

  1. Гафельный парусГрек Владимир Викторович, Дмитриева Светлана Юрьевна, Макаревич Лилия Григорьевна, Пенькова Наталья Евгениевна
  2. Бермудский парусЖурова Светлана Владимировна, Свешникова Ирина Владимировна, Удалов Василий Аркадьевич, Целикова Вера Владимировна
  3. Люгерный парусМысин Михаил Николаевич, Низамутдинова Фарида Фаритовна, Павлов Александр Николаевич, Терехова Надежда Алексеевна, Иванчева Наталья Александровна
  4. Латинский парусКудимова Наталья Вячеславовна, Николаева Ирина Львовна, Подъяпольская Ольга Игоревна, Селеменев Александр Александрович
  5. СтаксельПопова Елена Николаевна, Потехин Николай Владимирович, Редько Ирина Владимировна, Чугунова Лилия Александровна
  6. СпинакерПономарева Валентина Вениаминовна, Рахимова Гульнара Мухаметхабировна, Сухорукова Татьяна Васильевна, Черемисин Валерий Васильевич, Молчанова Татьяна Вячеславовна

 

Форум «Народное вече группы ИнфоПарус»

2 марта 2009 года
  • Вы создали не менее 3 веб-ссылок на понравившиеся вам образовательные ресурсы с помощью сервиса Открытого класса.
  • Все ссылки прикреплены к Дневнику обучения нашей группы.
  • Для каждой веб-ссылки составлен необходимый и достаточный список тэгови, дана аннотация.
  • В составе своей мини-группы Вы приняли участие в написании критериев оценивания ресурсов сети Интернет.
  • Вы оценили веб-ссылки не менее трех других авторов из нашей группы.
  • Вы приняли участие в обсуждении в форуме «Народное вече группы ИнфоПарус».

Задание 10.
Четыре закона теории информации Спенсера

Форум «Информационные потребности педагогов»

 

Форум «Мое мнение о необходимости проведения подобных опросов»

 

Ссылки на вики-страницы мини-групп:
  1. Гафельный парус
  2. Бермудский парус
  3. Люгерный парус
  4. Латинский парус
  5. Стаксель
  6. Спинакер
3 марта 2009 года
  • Вы изучили опрос «Информационные потребности педагогов» и в одноименном форуме написали свое видение на то, какие ответы будут получены.
  • В форуме «Мое мнение о необходимости проведения подобных опросов» даны 3 ответа на вопросы о необходимости проведения опросов.
  • В таблице на вики-странице Вашей мини-группы даны: 1 вопрос к анкете и комментарии ко всем вопросам коллег.
  • В отой же таблице проставлен индивидуальный рейтинг вопросов.
  • Вашей группой создан Опросник. Ссылка на него прикреплена к вики-страницы Вашей мини-группы.
  • Вы приняли участие в опросе своей и других групп.
Итоговое задание  по 4 модулю

Таблица «Самооценка прохождения 4 модуля»

 

Блог «Как наши успехи?.. или Блог рефлексия нашего обучения»

3 марта 2009 года
  • Заполнена таблица личного продвижения по курсу по модулю 4.
  • Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексия нашего обучения»

Модуль 5. Профессиональное пространство в Интернет

Задание 11. Портфолио?!?

Ссылки на вики-страницы мини-групп: «Понимаем что такое Портфолио»
  1. Гафельный парус
  2. Бермудский парус
  3. Люгерный парус
  4. Латинский парус
  5. Стаксель
  6. Спинакер
 
4 марта 2009 года
  • На вики-странице Вашей мини-группы «Понимаем что такое Портфолио» даны комментарии по критериям и структуре портфолио.
  • Создано личное портфолио.
  • Ссылка на личное портфолио прикреплена к странице мини-группы.

Задание 12.
Копилка мудрости

 Фоурум «Копилка мудрости ИнфоПаруса»

5 марта 2009 года
  • В копилку Открытого класса загружено не менее 10 ресурсов, даны аннотации и теги к ним.
  • В форуме «Копилки мудрости ИнфоПаруса» оставлен комментарий.
Итоговое задание по 5 модулю.

Таблица «Самооценка прохождения 5 модуля»

 

Блог «Как наши успехи?.. или Блог рефлексия нашего обучения»

 5 марта 2009 года
  • Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
  • Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексия нашего обучения»

Модуль 6. Деятельность субъектов образовательного процесса в Интернет

Задание 13.
Проектируем сообщество

 Страницы, заведенные мини-группами ля обсуждения будущих сообществ:

  1. Гафельный парус
  2. Бермудский парус
  3. Люгерный парус
  4. Латинский парус
  5. Стаксель
  6. Спинакер

Новые сообщества:

  1. Проект сообщества Тестирование в образовательном учреждении
  2. Путешествие в мир странных и непонятных законов информатики
  3. Проблемы дистанционного повышения квалификации работников образования

  4. Ох уж этот ОПЕН-КЛАСС!

Предложения по рестуктуризации существующих сообществ:

  1. Проект сообщества Критиков существующих сообществ.
6 марта 2009 года
  • Вы, в составе своей мини-группы, создали место для проектирования сетевого сообщества. Ссылку на это место опубликовали в Объявлениях нашего сообщества.
  • На странице обсуждения своей мини-группы Вы приняли участие в обсуждении будущего сообщества вашей мини-группы.
  • У Вашей мини-группы создано новое сообщество и Вы являетесь его членом с праами администратора.
  • Вы приняли участие в наполнении своего сообщества содержанием.

Задание 14.
Реклама — двигатель сообществ

 Форум «Откуда берутся и куда пропадают сообщества» 7 марта 2009 года
  • Вы приняли участие в обсуждении других сообществ группы ИнфоПарус (комментарии и предложения).
  • Вы приняли учасие в форуме «Откуда берутся и куда пропадают сообщества»
  • Вы,  составе своей мини-группы, придумали рекламу своего сообщества и разместили ее в ИнфоПарусе и в Бортовом журнале обучения второго потока сетевых методистов.
Итоговое задание по 6 модулю.

Таблица «Самооценка прохождения 6 модуля»

 

Блог «Как наши успехи?.. или Блог рефлексия нашего обучения»

 7 марта 2009 года
  • Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
  • Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексия нашего обучения»

 


Наши новости

Крылья? Ноги? Хвосты? Или сразу ли все случается?

До конца обучения остался 1 день (а для мужчин и того — 0, ибо завтра с утра — цветы купи, дома убери, детей накорми, жену поздравь, с собакой погуляй,
суббота, 7 Март, 2009 - 09:28

Кому надо полцарства и коня в придачу?

Всем! Всем! Всем!
суббота, 7 Март, 2009 - 06:23

Выпускной 2009, или виртуальная вечеринка сетевых методистов, собирает друзей

Всех выпускников ждем на дистанционном выпускном: http://www.openclass.ru/node/23922  
суббота, 7 Март, 2009 - 00:12

День 11. Модуль 6 в действии!

Да здравствуют сообщества! Качественно спроектированные, востребовано необходимые, своевременно ожидаемые, активно наполняемые!
пятница, 6 Март, 2009 - 22:30

День 10. Кто празднику рад, тот...

... уже завершил выполнение заданий модуля 5. Отметки "выполнено" все чаще и кучнее в наших таблицах продвижения.  
пятница, 6 Март, 2009 - 08:13

День 9

 День 9… Задания, задания, задания… они досаждают тебе.
среда, 4 Март, 2009 - 22:58

День 8

Как бы не пыталась основная работа помешать нашим участникам осваивать просторы опенкласса, для многих последний побеждает. Пополняются таблицы продвижения, уже за плечами многих модуль 4.
вторник, 3 Март, 2009 - 23:42

Парочка слов про оценки и оценивание

Коллеги! Многие из Вас уже работали с заданием про критерии оценивания ресурсов Интернет... Посмотрите и этот ролик... Быть может это заставит Вас о чем-то задуматься?
вторник, 3 Март, 2009 - 15:02

День 7. Что мы знаем о классификации и педагогической информации

Завершается фактически первый день обучения предметных групп. Уже присоединились и начали работу более половины наших методистов.
понедельник, 2 Март, 2009 - 22:51

Дни 5-6. Пересекаем экватор

Последний день зимы. Последний день обучения по модулям 1-3 нашего курса.
воскресенье, 1 Март, 2009 - 20:15

Наши блоги

Методическая Копилка учителя информатики

Надежда Алексевна Терехова
11

Наше настроение

Юлия Залега
21

Весна, 8 марта

Светлана Дмитриева
4

Как наши успехи?.. или Блог рефлексия нашего обучения

Юлия Залега
73

Наши объявления

Нормативно-правовые документы

В "Базе знаний" сообщества "Руководители образования online" размещены нормативно-правовые документы для руководителей школ.

Милые женщины!

 

Кто за применение тестов, тот с нами.

 

Кто за применение тестов, тот с нами.

 

Клятва выпускника

Я, выпускник Открытого класса , на пороге начала самостоятельной сетевой жизни пе

День рождения сообщества!

6 марта 2009 года родилось новое детище "

Нашей группе сделали предложение!

Всем, всем, всем...

Рождение сообщества мини-группы Латинский парус

УРА!!! Свершилось чудо, в муках было рождено новое сетевое сообщество мини-группы Латинский парус.

Проектирование сетевого сообщества мини-группы "Стаксель"

Уважаемые коллеги!  

Проект сообщества мини-группы «Спинакер»-Тестирование в образовательном учреждении

Члены сообщества  м

Текущий опрос

Понравилось ли вам обучение в ОпенКлассе?

очень
27% (всего голосов - 17)
очень-очень
8% (всего голосов - 5)
очень-очень-очень
8% (всего голосов - 5)
очень-очень-очень-очень
5% (всего голосов - 3)
а я разве учился? Я думал я живу!
52% (всего голосов - 33)
Всего голосов: 63

»  Размещено в сообществах:   

Наши Вики-страницы

О эмблеме сообщества критиков

Предлагаю в качестве эмблемы сообщества  ё.

Наш Спинакер.

Руководит всеми группамиЮлия Залега Наша мини- группа Спинакер 

О том, как делать дизайн :)

Явные ошибки и так видны всем, но существуют еще ошибки дизайна, явно не видные, но все-таки.

Принтеры

Две не новые статьи (2001 год), но очень хорошо описан принцип действия принтеров лазерных и

Руководство по миграции на Linux для региональных администраций

Руководство по Линукс от IBM, лучшее (по минимуму ошибок) что я для себя смог найти.

Библиотеки алгоритмов

Часто возникает необходимость найти алгоритм решения некоторой стандартной задачи, и я использую эти ресурсы:

Свободное программное обеспечение (engl)

Каталог бесплатного программного обеспечения для образовательных целей.

Проект "Партнерство в образовании", Ярославский региональный центр

Представлен сайт, посвященный реализации проекта "Партнерство в образовании" в Ярославской области.

Технические средства обучения

Учитель информатики все чаще становится не только учителем ведущим уроки информатики, но и консультантом по использованию современных ТСО.

мы и образование

  Сайт "Мы и образование"

Наши сообщения

Веб-издание правил русского языка

Проблемы с русским? НЕТ ПРОБЛЕМ!

Заходите, посмотрите - это интересно

Много раз я сама сталкивалась с проблемой неумения работы в многих программах, частенько выходила в Интернет  и искала руководство по пользованию. И мног

Основы программирования на языке JavaScript

Не всем одинаково нравится программирование: много условностей, новая среда, много математики. Как сделать этот курс интересным и занимательным, как уменьшить количество новых оболочек?

Урок "Файлы и папки. Файловая система"

Урок полезен с практической точки зрения для дальнейшей организации своего рабочего пространства учащимися и использования готовых электронных ресурсов.

Базы данных. СУБД OpenOffice.org Base

Материалы к урокам по теме "Базы данных".

Использование СПО в образовательном процессе

Наступит день и в школы придет Linux. Оправданы ли страхи о потерях накопленного багажа необходимых матеиалов при переходе в новую ОС? Как подготовиться к миграции?

Документация по пакету Open-office

Замечательные инструкции по пакету Open Office.  Все документы взяты с сайта разработчиков

Статья о Педагогическом дизайне (Tom Kuhlmann)

Автор: Tom Kuhlmann Источник: Articulate Rapid E-learning Blog  http://www.distance-learning.ru/db/el/88E8EBFC2B2A06D6C32574FA004DFB13/d...

Рекомендации по использованию SmartBoard на уроках информатики

Рекомендации касаются использовнаия интерактивной доски на уроке информатики. Рассматриваются как технические так и методические вопросы (организация деятельности учащихся на уроке).

Иллюзии онлайнового обучения

Источник - e-Learning Magazine 

Наши форумы

Директора школ должны представлять интересы государства

В одном из своих интервью первый проректор Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Алексей Иванович Рытов высказался о позиционировании директора шк
20

Мои впечатления

 В открытом классе всё замечательно. Технически всё просто. Освоить можно.
5

Как не утонуть в море ИНФОРМАЦИИ

Последнее время на уроках информатики часто звучат слова "В современном мире количество информации увеличивается вдвое за 1,5 года"...  
3

А напоследок я скажу...

Уважаемые коллеги! предлагаю в конце обучения сказать добрые слова всем участникам нашей славной сборной  группы, членам мини-групп, отдельным товарищам и нашему тьютору.
2

Проектирование сетевого сообщества мини-группы "Стаксель"

Какую тему для сообщества выберем?
29

Откуда берутся и куда пропадают сообщества

Не секрет, что в наше время сообщества растут как грибы после дождя.  
29

Весна, весна, как много в этом звуке....

Дорогие друзья! Хотелось бы за работой на ОПЕНЕ не забыть о ВРЕМЕНИ  и ПРОСТРАНСТВЕ. Приближается любимый всеми женщинами и мужчинами праздник!
29

Поиск

Loading

В хорошем качестве hd видео

Онлайн видео бесплатно