"Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую." - В. Ключевский

"Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими." - Константин Кушнер

"Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить." - А. Дистервег

Я думаю, что системно-деятельностный подход поможет стать нам хорошими учителями, а наши ученики будут хорошими, думающими людьми, в совершенстве владеющими информационно-коммуникационными технологиями.

Термин «ФГОС» является для части педагогического сообщества символом чего-то не очень понятного, тревожного и неизбежного.

Чтобы сэкономить силы и время, надо постараться как можно скорее разобраться в терминологии, в сути и смысле происходящих преобразований, ставя перед собой цель стать экспертом в какой-либо области ФГОС.

Например, решительно «погрузиться» в ИКТ, чем мы сейчас и занимаемся. 

СДП дает нам  возможность формировать у учащихся УУД через создание ИОС с применением ИКТ как одного из средств реализации требований ФГОС.

Большие надежды на изменения в образовательном процессе возлагаются на стандарты (ФГОС), где методологической основой является системно-деятельностный подход (СДП). Требования к информационно-образовательной среде (ИОС) являются составной частью Стандарта. В рамках деятельностного подхода  ученик овладевает  универсальными учебными действиями (УУД), чтобы уметь решать любые задачи и отвечать за свои результаты. Одним из самых важных элементов формирования УУД являются ориентировка школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять.

Новое время требует новых подходов. ФГОС направлен на обеспечение условий для формирования социальной самоидентификации обучающихся посредством личностно значимой деятельности. В основе ФГОС лежит СДП, который направлен на развитие самостоятельной деятельности обучающихся и обеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию. А теперь, попытаюсь объединить все термины  в единое целое: СДП позволяет реализовать ФГОС в новой ИОС посредством ИКТ и развивает УУД , которые позволят каждому обучающемуся быть востребованным и успешным человеком в современном, постоянно меняющемся мире.

ФГОС - сначала непонятно и тревожно:для чего,зачем.....Но,чем больше вникаешь,тем больше понимаешь,что систему нужно менять,адаптируя её к современным условиям,к требованиям всё  ускоряющегося времени.Но как менять ? Сегодня общими усилиями руководителей и участников  курсов мы попытались это осмыслить. Появление ФГОС второго поколения не случайность,а закономерность!Он может быть реализован только в условиях новой ИОС ,создающейся при помощи ИКТ ,которые предполагают системно - деятельностный подход и развитие у учащихся универсальных учебных действий.

ГОС 2004 был обозначен разработчиками как временный, переходный. Он не был направлен на решение "вызовов" вставших перед Россией в XXI в. Новые стратегические цели образования были сформулированы в ФГОС. В основе данного стандарта лежит системно - деятельностный подход результат, которого можно оценить по овладению обучающимися УУД. Одними из важнейших метапредметных компетенций являются информационно - коммуникационные. Для развития данных компетенций в образовательных учреждениях должна быть организованна ИОС и использоваться ИКТ в обучении.