Согласно требованиям ФГОС, ИКТ, являющиеся составной частью ИОС, используются в рамкам системно-деятельностного подхода для развития УУД.

Учебное пособие: Из истории гимнастики.

С внедрением нового ФГОС возникает много вопросов. Зачем, как, и почему? Изучив определенные документы и материалы я поняла, что должна быть создана ИОС для формирования УУД через ИКТ.

Сегодняшнее, информационное общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение постоянно удлиняющейся жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений. Перед школой остро встала и в настоящее время остаётся актуальной проблема самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений и компетенций, включая умение учиться. Большие возможности для этого предоставляет освоение универсальных учебных действий (УУД). УУД- умение учиться. Это ожидаемые результаты в совокупности  в соответствии с новым стандартом. ФГОС - это совокупность требований к результатам реализации образовательной программы, условиям реализации программы и структуре образовательной программы.  Воснове стандартов нового поколения с ориентацией на итоговые результаты образования лежит системно – деятельностный подход.  При этом

реализация федерального государственного  образовательного стандарта возможна при применении информационно-коммуникационных технологий. А для этого в образовательном учреждении должна быть создана информационная образовательная среда. (Информационная  среда как минимум  должна включать в себя: программное  обеспечение для создания локальной внутренней сети или открытой сети в Интернет; сайт образовательного учреждения, сервер ОУ, аккумулирующий всю необходимую информацию ОУ, электронные (цифровые) образовательные ресурсы, компьютерную технику с беспроводной связью    WI-FI.) . Как мы видим,  за ФГОС  будущее.

ФГОС второго поколения предполагает качественные изменения в образовательном процессе: трансформируются цели – от «формировать», «научить», … к «помочь», «организовать», «обеспечить»; меняется наполнение урока – формы работы, образовательные технологии,… и, соответственно, роль учителя на уроке – не источник знаний, а организатор процесса самостоятельного «открытия» знаний учащимися. Цель урока – не накопление ЗУН, а формирование (развитие) УУД на основе системно-деятельностного подхода, ИКТ – один из инструментов достижения цели, обеспечен процесс информационно-образовательной средой образовательного учреждения.

ФГОС - совокупность требований к результатам,  условиям и структуре ООП, СДП - способ достижения результата. Результат - развитие у учащихся УУД. ИОС - условие реализации требований ФГОС на определенном уровне, ИКТ - инструмент, часть информационной образовательной среды.

ФГОС- совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы. Системно-деятельностный подход -развитие личности в системе образования, которое обеспечивается, формированием УУД, выступающих в качестве основы образовательного и воспитательного процесса. Качество усвоения знания определяется характером и многообразием видов универсальных действий: личностных, познавательных, коммуникативных и регулятивных. ИКТ как средство формирования УУД. 

В основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования лежит системно-деятельностный подход. Тезис «меня учат» трансформируется в тезис «я учусь»

ФГОС – это требования к результатам освоения, структуре, условиям реализации основной образовательной программы. Программа формирования УУД:   чему должны научиться учащиеся на всех предметах.Планируемые результаты:чему научатся или получат возможность научиться школьники.

ФГОС реализуется в информационно-образовательной  среде с помощью информационно-коммуникационных технологий. 

ФГОС представляет собой совокупность требований (стандарт трёх Т):

- к результатам освоения ООП ООО – на первый план выступают личностные и метапредметные результаты, ориентирующие на становление личностных характеристик выпускника (портрет выпускника основной школы);

- к структуре ООП ООО – в основе урока не ЗУН, а развитие УУД на основе системно-деятельностного подхода; меняется наполнение урока – формы работы, образовательные технологии, в основе лежит деятельность учащихся,  которые самостоятельно подходят к «открытию» новых знаний, а роль учителя сводится к минимуму, как организатора этого процесса;

- к условиям реализации ООП ООО, в том числе информационно-методическим, которые должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой, включающей в себя формирование компетенций в ИКТ. Согласно требованиям  ФГОС,  комплектации учебных кабинетов инновационными средствами обучения могут быть выполнены в форме автоматизированного рабочего места (АРМ) учителя и АРМ ученика. В состав АРМов входят  надпредметные  (компьютер, интерактивная доска, проектор, МФУ, документ-камера, фотокамера) и  предметные  средства обучения.