Педагогическое кредо: "Ученик –   это не сосуд, который надо заполнить,  а факел, который нужно зажечь"                                                   Плутарх                                          "Уча других, также учишься"                                                                                                                                                                                                                                            Н.В.Гоголь.

                                                               
     Национальная образовательная  инициатива "Наша новая школа" ставит перед педагогическим сообществом цель "создания такой школы, которая способна раскрыть личность ребенка, воспитать в детях интерес к образованию, учебе, способна быть современной, адекватной". В основе образовательного стандарта лежит системно - деятельностный подход. Он предполагает воспитание и образование таких качеств личности, которые позволят ей адаптироваться к условиям современного общества. Ученик самостоятельно  под руководством учителя усваивает знания и умения, осознает мотивы обучения (для чего?), осознанно ставит перед собой  цель (зачем?), выстраивает задачи для достижения цели (что нужно сделать?), творчески изменяет материал, контролирует и оценивает себя. Результат образования - это не только  знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении.  Развивающее обучение тесно связано с развитием мотивации деятельности ученика.
    Основными составляющими образовательного процесса являются обучающая деятельность учителя, учебная деятельность учащихся и их педагогическое взаимодействие по формированию ключевых компетенций последних. Сегодня учителю приходится искать ответы на следующие вопросы: «Как педагогу мотивировать  ученика,  организовать такую деятельность, чтобы ребенок был продуктивно активен?  Как  преподавать историю и обществознание в школе, чтобы изложение материала учителем не наталкивалось бы на безразличие и тоску в глазах учеников?»
   Я решаю эти задачи, используя  в своей работе методику преподавания общественно- социальных наук, основанную на принципах развивающего обучения.
Система развивающего обучения поощряет коллективное мышление, диалог, дискуссию, деловое общение детей, проблемное изложение знаний, когда учитель идёт на урок не с готовыми знаниями, а с проблемными вопросами, ставит учебные задачи. На таких уроках учитель превращается из лектора в руководителя, консультанта и контролёра процесса получения новых знаний учащимися.    

     Задача учителя — вызвать ученика на сотворчество, организовать его, создать условия для его развития.  

Материалы на Гатчинский районный конкурс "Учитель года - 2013"

Визитная карточка	Методический семинар "Развивающее обучение на уроках истории и обществознания" Выступление на Конкурсе Учитель года 2013
Внеклассное мероприятие по обществознанию      игра  по  избирательному праву для 10-11 классов   «Я иду  на выборы»   План -конспект занятия Альбом	Урок  по истории Древнего мира «Олимпийские игры в Древней Греции» 5 класс План- конспект урока Альбом
Мастер- класс	Портрет

     Познакомиться с  моими работами, размещёнными в Открытом Классе, можно  перейдя по этой ссылке   http://www.openclass.ru/my_page_all

       Предлагаю познакомиться с моей страницей  на школьном портале Пр Школу. ру  перейдя по этой   ссылке  http://www.proshkolu.ru/user/Lvovanatasha/