Вы не зарегистрированы

Авторизация



Всероссийская интернет-конференция «Современный учитель и Новая школа»

«Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников,
открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность современной школы»

Наша Новая Школа

 


 

Когда?

  • подготовительный этап 12–25 октября 2009 года
  • основной этап 26-27 октября 2009 года
  • подведение итогов 28 октября 2009 года
 

Где?

Здесь, в нашем "Открытом классе"

Кто организовал?

Национальный фонд подготовки кадров (г.Москва) под эгидой Министерства образования и науки Российской Федерации

Для чего?

Обобщить представления образовательного сообщества (учителей, представителей администрации, ведущих экспертов) о наборе и механизмах формирования профессиональных качеств, характеризующих современного учителя — гаранта развития «Новой школы»

 

Для кого?

  • для работников общеобразовательных школ и учреждений начального и среднего профессионального образования;
  • для представителей органов управления образования разных уровней;
  • для представители Министерства образования и науки РФ, ведущих вузов, научно-исследовательских институтов;
  • для родительской общественности.

 Чье мнение мы узнали?

  1. Авдеева Светлана Михайловна, к.т.н., руководитель отдела информатизации образования, Национальный фонд подготовки кадров.
  2. Каспржак Анатолий Георгиевич, к.п.н., ректор НОУ ВПО «Московская высшая школа социально-экономических наук».
  3. Рачевский Ефим Лазаревич, директор Центра образования № 548 «Царицыно», Заслуженный учитель России, член Общественной палаты Российской Федерации.
  4. Реморенко Игорь Михайлович, к.п.н., директор Департамента образовательной политики Минобрнауки России.
  5. Рубцов Виталий Владимирович, д. псих. н., профессор, академик, действительный член РАО, ректор ГОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет».
  6. Тихонов Александр Николаевич, д.т.н., профессор, член-корреспондент РАО, Директор Федерального государственного учреждения «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций» (ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»).

 

 

Что мы делали?

  1. Выразили свое мнение и обсудили идеи своих коллег с помощью статей и комментариев к ним по темам:
    • Как педагогические технологии могут превратить мою школу в «новую»?
    • Чего мне не хватает для реализации новых федеральных образовательных стандартов?
    • Кто формирует имидж Учителя?
  2. Приняли участие в обсуждении "острых углов" Нашей Новой Школы, задав вопросы экспертам конференции, наблюдая и обсуждая интернет-трансляцию круглого стола.
  3. Опубликовали свои рассказы «Я - Учитель года!» и узнали, кто и почему побеждает в региональных, муниципальных, школьных конкурсах профессионального мастерства.
  4. Создали «говорящую газету» и межрегиональный видеоролик.
  5. Собрались на флэшмоб «Сегодня на уроке я...» и поняличто думают и чувствуют учителя во время рабочего дня.

 


n/a

Что говорят?

Уважаемые коллеги, все вопросы, связанные с организацией конференции, вы можете задать здесь. Комментарии и свежие идеи приветствуются!

Даже дети говорят "Хороший учитель - это волшебник, а плохой - злодей".  Учитель должен любить детей пока сердце не устанет любить, пока руки не устанут творить, пока глаза не устанут смотреть, до самого последнего вздоха, до самого последнего шага, до самого последнего вздоха. Мы должны искать в детях самое хорошее, светлое и не вредить им, а помогать.

Здравствуйте! Я с вами совершенно согласна. Современный учитель -  это единственный человек, который большую часть своего времени занимается воспитанием и обучением детей. Если процесс обучения детей учителем прекратится, то неизбежно наступит кризис. Какой бы предмет ни преподавал учитель, он передаёт ученику, прежде всего убеждения в силе человеческого разума, могучую тягу к познанию, любовь к истине и установку на самоотверженный общественно полезный труд. Когда же учитель способен заодно продемонстрировать учащимся высокую и отточенную культуру межличностных отношений, справедливость в сочетании с безупречным тактом, энтузиазма в соединении с благородной скромностью, - тогда, невольно подражая такому педагогу, младшее поколение формируется духовно гармоничным, способным к человечному разрешению столь нередких в жизни межличностных конфликтов

Здравствуйте! Но я не согласна с тем, что вся молодёжь очень самоуверенная.

Человек за свою жизнь встречает много людей, большинство из которых просто может забыть. Но только не учителя. Поэтому так важно, чтобы этот образ остался в памяти светлым и добрым.

Учитель оставляет после себя невидимый, на первый взгляд, след, но как же он важен! Во всех достижениях знаменитых людей, прежде всего есть заслуга учителей. Это они вкладывают свой непомерный труд в каждого из нас. Уже своей жизнью учат детей добру, служению людям, справедливости. Это они пробуждают мозг детей к умственной деятельности.

 

Новости конференции

Х Международные Мартыновские чтения

Коллеги приглашаем ВАС и ВАШИХ учащихся принять участие в юбилейных Мартыновских чтениях!  Вся информация в ПОЛОЖЕНИИ!
четверг, 7 Февраль, 2019 - 15:06

О глобальной чистке ресурсов Открытого класса

В этом году Открытый класс отмечает свое 10-летие. Это очень серьезный возраст для ресурса!
четверг, 1 Март, 2018 - 12:26

Статьи на конкурс

Разговор учителя наедине с самим собой

«Современный учитель и новая школа»

          Новая школа это очаг демократии, а класс - сообщество иссл

Как педагогические технологии могут превратить мою школу в «новую»

Мы занимаемся творчеством всякий раз, когда выражаем

Создание социально-педагогических условий подготовки одаренных и талантливых детей на школьном уровне

Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования.

Педагогические условия обеспеченности качества итоговой аттестации в условиях независимой экспертизы знаний

Одним из оценочных критериев качества итоговой аттестации является независимая экспертиза знаний, которая подразумевает оценку образовательных достижений учащихся, качества образовательных программ

Записки «эвриканца»

 «Богатые руды скрыты в почве народной,  а школа даёт им выйти на Божий свет»

У кого хотят учиться дети или кто формирует «имидж» учителя?

«Что было, то и будет; и что делалось, то и будет делаться, и нет ничего нового под солнцем.

Ассоциативно-образный подход к развитию речи младших школьников

 

Формирование критического мышления на уроках географии средствами ИКТ

Применение цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка

Компьютер способен оказать огромную, буквально неоценимую поддержку учителю и учащимся – при подготовке к уроку, на самом уроке, при выполнен
n/a
n/a

Навигация по подшивке