Официальный сайт rosregistr 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



химия

ЕГЭ и ОГЭ


»  Tags for document:

Получение и физические свойства алканов.

Submitted by Алла Васильева on вс, 15/11/2015 - 00:43
Данные об авторе
Автор(ы): 
Васильева Алла Михайловна
Регион: 
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Химия
Цель урока: 
  • Образовательная: изучение способов получения алканов, раскрыть существенное отличие промышленных и синтетических способов получения веществ; установить зависимость физических свойств от строения молекул, углубить знания о строении вещества;

 

  • Воспитательная:  продолжить формирование диалектико – материалистических взглядов на природу, убежденность в материальности мира и его познаваемости, патриотическое воспитание на примере экономического подхода к использованию полезных ископаемых, ознакомить учащихся с задачами химической промышленности по использованию углеводородного сырья;

 

  • Развивающая: развитие умений устанавливать причинно – следственные связи между строением и свойствами веществ, формирование логического мышления, развитие самооценки.
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
30
Краткое описание: 
<p>план-конспект урока по химии по теме: &quot;Получение и физические свойства алканов&quot;</p>

»  Tags for document:

Скорость химических реакций

Submitted by Алла Васильева on вс, 15/11/2015 - 00:31
Данные об авторе
Автор(ы): 
Васильева Алла Михайловна
Место работы, должность: 

Учитель химии и биологии в МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

Регион: 
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Химия
Цель урока: 

Обучающая: дать понятие о скорости химических реакций и единицах ее измерения. Рассмотреть влияние на скорость реакции таких факторов, как природа реагирующих веществ, их концентрация, площадь соприкосновения и  температура. Познакомить с классификацией химических реакций по признаку фазности (агрегатного состояния): гомо- и гетерогенные.

 

Развивающая: развитие познавательных интересов учащихся, внимания, наблюдательности, умений устанавливать причинно – следственные связи между известными фактами и изучаемыми, учить осуществлению рациональных приемов мыслительной деятельности (сравнение, абстрагирование и обобщение), формирование практических навыков в процессе химического эксперимента.

 

Воспитательная: показать познаваемость мира, формирование основ диалектико – материалистического мировоззрения, основ экономических знаний на примере связи теории и практики; через эксперимент прививать бережное отношение к реактивам и оборудованию, трудолюбию. Умение делать самооценку и оценку труда товарищей.

Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории): 
30
Используемые учебники и учебные пособия: 

О.С. Габриелян "Химия 9"

Используемое оборудование: 

а) для лабораторной работы:

штатив с пробирками, гранулы цинка, железные стружки и опилки, растворы уксусной и соляной кислот, раствор сульфата меди, вода;

б) для демонстрационных опытов:

штатив с пробирками, порошок оксида меди, соляная кислота, спиртовка, спички.не

Используемые ЦОР: 

не использовались

Краткое описание: 
<p>план-конспект урока в 9 классе по химии по теме &quot;Скорость химических реакции&quot;</p>

Определение скорости химической реакции; выявление факторов, влияющих на скорость химической реакции с использовнием лабораторной работы и химического экспримента.


Рабочая программа Химия 8-9 класс (ФГОС) : (Предметная линия учебников Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана)

Submitted by Людмила Васильевна Тутынина on Wed, 11/11/2015 - 08:09
Данные об авторе
Автор(ы): 
Тутынина Людмила Васильевна
Место работы, должность: 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Добрянская средняя общеобразовательная школа №3" Пермский край г.Добрянка

Учитель химии и биологии

Регион: 
Пермский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Химия
Используемые учебники и учебные пособия: 

Химия 8-9 класс Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. 

Краткое описание: 
<p>Рабочая программа по химии 8-9 класс (ФГОС) . Предметная линия учебников Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана.</p>

Рабочая программа по химии 8-9 класс (ФГОС)


Химия и природа

Submitted by Александр Сергеевич Марченков on пн, 26/10/2015 - 12:31
Данные об авторе
Автор(ы): 
Марченков Александр Сергеевич
Место работы, должность: 

МОУ "Марисолинская средняя общеобразовательная школа", учитель химии

Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Химия
Цель урока: 

Цели урока:

1. Показать роль химии в прогрессивном развитии общества и влиянии ее на окружающую среду.

2. Способствовать  формированию у учащихся экономического сознания, пробуждать вопросы нравственного порядка.

3. Содействовать развитию химической грамотности, познавательного интереса к другим наукам.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
10
Используемые учебники и учебные пособия: 

Используемая литература:

1. Кузьменок Н.М., Стрельцов Е.А., Кумачев А.И.

                           Экология на уроках химии. Минск   1996 г.

   2. Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды Республики Марий Эл Йошкар-Ола .

   3. Химия в школе. №5 1994 Чекмарев А.Н. Природные ресурсы планеты Земля. Стр. 6

   4. Химия в школе №1 1995 Куратова Е.В. Сорокин В.В. Система экологических и химико-экологических понятий в химическом образовании.

   5. Видеозапись телепередачи «Марий вате» (Ираида Степанова)

     Автор Любовь Борисова Марий Эл ГТРК 2000

                       6. Юрий Русанов «Айдеме молан тый тыгае улат?» «Лышташ  йÿр» - Йошкар-Ола, 1994 - С. 25

                      7. Виталий Ози (Дмитриев) «Ме кö улына?» Кызытсе марий литератур 11 класслан хрестоматий - Йошкар-Ола, 1995 - С. 39.

                       8. Четкарева Р.П. Природа, здоровье и табу народа мари. Йошкар-Ола, 1999.

 

Используемое оборудование: 

Слайды, плакаты на экологическую тему, диапроектор, кинопроектор, видеомагнитофон, магнитофон, гитара, карта Республики Марий Эл и Мира

 

Краткое описание: 
<p>Межпредметный интегрированный урок химии, экологии и литературы.</p>

Тема: «Химия и природа»

 

Цели урока:


ПРОЕК УРОКА по химии 9 класс

Submitted by Лариса Вячеславовна Мусатова on Tue, 20/10/2015 - 10:29
Данные об авторе
Автор(ы): 
Мусатова Лариса Вячеславовна
Место работы, должность: 

МБОУ Шилокшанская ООШ

Регион: 
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Химия
Цель урока: 

В   результате  урока  ученики  узнают:

                                 а)  номенклатуру  карбоновых  кислот;

                                 б)  классификацию;

                                 в)  физические  свойства;

                                 г)  химические  свойства;

                                 д)  получение;

                                 е) применение.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Литература:

1. Габриелян  О.С., Компетентностный   подход  в  обучении  химии / О.С.  Габриелян, В.Г.  Краснова/ Химия  в  школе.-2005-№4, с.16-25.

Используемая методическая литература: 

Методическая литература:

1.  Захарова  Л.Н. Профессиональная  компетентность  учителя  и  психолого-педагогическое  проектирование. – Н.Новгород:Нижегородский  гуманитарный  центр, 1995 . - с. 27-29.

2.Крутецкий  В.А.  Психология:учебное  пособие  для  ВУЗов/М. Просещение, 1986 г. – с.86.

3. Сайт  международного  журнала  о  критическом  мышлении  «Перемена»/http://www.ct-net.net/ru/rwct_tcp_ru

4. Селевко Г.К.  Технологии  развивающего  образования. – М. : НИИ  школьных  технологий, 2005.-185.

5. Сластенин В.А. Общая  педагогика, часть 2: учебное  пособие для  ВУЗов/

6. О.С. Габриелян  Органическая  химия в тестах, задачах, упражнениях. /М. Дрофа, 2003. – с.285.

7. О.С. Габриелян   Настольная  книга  учителя  химии./М. «Блик  и  К», 2001.-с.269.

Используемое оборудование: 

 Плакаты, раздаточный  материал (технологические  карты , химические  вещества  и  лабораторное  оборудование).

Краткое описание: 
<p><strong><em><u>Название&nbsp; урока : </u></em></strong><em>&nbsp;&laquo;Карбоновые&nbsp; кислоты&raquo;.</em></p> <p><strong><em><u>4. Тема: </u></em></strong><em>&nbsp;&laquo;Кислородсодержащие&nbsp; органические&nbsp; соединения&raquo;.</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; 1.&nbsp; Спирты.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; 2. Фенол.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; 3. Альдегиды&nbsp; и&nbsp; кетоны.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; 4.&nbsp; Карбоновые&nbsp; кислоты.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; 5.&nbsp; Сложные&nbsp; эфиры. Жиры. Мыла.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; 6.&nbsp; Единство&nbsp; химической организации&nbsp; живых&nbsp; организмов&nbsp; на&nbsp; Земле.&nbsp; Углеводы.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; 7.&nbsp; Моносахариды.</p> <p><strong><em><u>5. Тип&nbsp; урока:&nbsp; </u></em></strong><em>урок&nbsp; изучения&nbsp; нового&nbsp; материала.</em>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p><strong><em><u>6.&nbsp; Цели&nbsp; урока.</u></em></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><em><u>Образовательная</u></em><em>.&nbsp; </em>В&nbsp;&nbsp; результате&nbsp; урока&nbsp; ученики&nbsp; узнают:</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а)&nbsp; номенклатуру&nbsp; карбоновых&nbsp; кислот;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;б)&nbsp; классификацию;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp; физические&nbsp; свойства;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)&nbsp; химические&nbsp; свойства;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; д)&nbsp; получение;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; е) применение.</p> <p><em><u>Развивающая. </u></em></p> <p><em>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</em>Развитие&nbsp; мыслительных&nbsp; навыков,&nbsp; познавательных&nbsp; умений. Сформировать&nbsp; компетентности&nbsp; в&nbsp; сфере&nbsp; самостоятельной&nbsp; познавательной&nbsp; деятельности, навыков&nbsp; работы&nbsp; в&nbsp; команде, умение&nbsp; увидеть&nbsp; проблему&nbsp; и&nbsp; наметить&nbsp; пути&nbsp; ее&nbsp; решения.</p> <p><em><u>Воспитательная.</u></em></p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Обучение&nbsp; учащихся&nbsp; самостоятельности&nbsp; при&nbsp; получении знаний, выработке&nbsp; своего&nbsp; мнения, формирование&nbsp; положительного&nbsp; отношения&nbsp; к&nbsp; изучению&nbsp; предмета, развить&nbsp; требовательность&nbsp; к&nbsp; себе&nbsp; и&nbsp; товарищам.</p> <p><strong><em><u>7. Методы:</u></em></strong></p> <p>репродуктивный,&nbsp; частично-поисковый.</p> <p><strong><em><u>8. Форма&nbsp; организации&nbsp; занятий: &nbsp;</u></em></strong></p> <p>эвристическая&nbsp; беседа, лабораторная&nbsp; работа, самостоятельная&nbsp; работа.</p> <p><strong><em><u>9. Средства&nbsp; обучения:</u></em></strong></p> <p>&nbsp;плакаты, раздаточный&nbsp; материал (технологические&nbsp; карты , химические&nbsp; вещества&nbsp; и&nbsp; лабораторное&nbsp; оборудование).</p> <p><strong><em><u>10. Форма&nbsp; организации&nbsp; работы&nbsp; в&nbsp; классе:</u></em></strong></p> <p>индивидуальная, групповая, фронтальная, коллективная</p> <p><strong><em><u>11. Хронометраж&nbsp; урока:</u></em></strong></p> <p>1).&nbsp; Организационный&nbsp; этап &ndash; 2&nbsp; мин.</p> <p>2).&nbsp; Подготовка&nbsp; к&nbsp; основному&nbsp; этапу&nbsp; усвоения&nbsp; учебного&nbsp; материала, актуализация&nbsp; опорных&nbsp; знаний&nbsp; и&nbsp; умений &ndash; 5&nbsp; мин.</p> <p>3).&nbsp; Усвоение&nbsp; новых&nbsp; знаний&nbsp; и&nbsp; способов&nbsp; действий &ndash; 20&nbsp; мин.</p> <p>4).&nbsp; Закрепление&nbsp; знаний&nbsp; и&nbsp; способов&nbsp; действий &ndash; 8 мин.</p> <p>5).&nbsp; Подведение&nbsp; итогов&nbsp; занятия&nbsp; и&nbsp; фиксация&nbsp; результатов &ndash; 3 мин.</p> <p>6).&nbsp; Домашнее&nbsp; задание &ndash; 2&nbsp; мин.</p>

химия

III Межрегиональная метапредметная  конференция


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Этот удивительный термин

III Межрегиональная метапредметная конференция


»  Tags for document:

Смотреть видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн