Официальный сайт fresher 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



генетика

Закономерности наследования признаков. Решение задач

Submitted by Лидия Викторовна Яснова on пн, 05/12/2011 - 13:45
Данные об авторе
Автор(ы): 
Яснова Лидия Викторовна
Место работы, должность: 
МБОУ "Соболевская СОШ" Первомайского района Оренбургской области
Регион: 
Оренбургская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Биология
Цель урока: 

Углубить представления о законах наследования в ходе индивидуального решения задач. Развивать познавательный интерес через реализацию межпредметных связей, этимологию терминов, дальнейшее развитие мышления посредством решения проблемных задач и ответов на проблемные вопросы, воспитание грамотной речи и культуры общения

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. «Биология. Общая биология 10-11 классы»

Используемое оборудование: 

компьютер, мультимедийный проектор,экран

Используемые ЦОР: 

Презентация "Закономерности наследования признаков. решение задач"

Краткое описание: 
Урок строится на поэтапном применении презентации, при просмотре которой, систематизируются и проверяются знания, умения учащихся по данной теме

Наследование при моногибридном скрещивании.

Submitted by Эльвира Фанисовна Шайхутдинова on Wed, 01/12/2010 - 20:29
Данные об авторе
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Биология
Тип урока: 
Комбинированный урок
Краткое описание: 
Первый и второй законы Г. Менделя

»  Tags for document:

Генетика – наука о наследственности и изменчивости.

Submitted by Эльвира Фанисовна Шайхутдинова on Wed, 01/12/2010 - 20:10
Данные об авторе
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Биология
Тип урока: 
Комбинированный урок
Краткое описание: 
конспект урока

»  Tags for document:

« ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОГО ДРЕВА РОДА А.С. ПУШКИНА И СОСТАВЛЕНИЕ СВОИХ РОДОСЛОВНЫХ».

Данные об авторе
Автор(ы): 
Белякова Марина Валентинновна
Место работы, должность: 
Моу "Гимназия №1"
Регион: 
Астраханская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Биология
Цель урока: 
Провести исследование родословной А. С. Пушкина; составить родословную своей семьи. Задачи: - ввести понятие генеалогического метода как одного из основных методов изучения наследственности человека; - показать на примере родословной А. С. Пушкина множественный характер наследования некоторых личностных качеств; - научить пользоваться генеалогической символикой при составлении родословной своей семьи.
Тип урока: 
Комбинированный урок
Учеников в классе: 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

Рувинский А.О., Общая биологии для школ с углубленным изучением.-М.: Просвещение, 2000

Используемая методическая литература: 

1. Биология для поступающих в вузы. Под редакцией проф. Ярыгина В.Н. - М.: Высшая школа, 1998.

2.Фогель Ф., Мотульский А. Генетика человека: В 3 т. Т. 2. - М.: Мир, 1990

3. Пушкин А.С. Собрание сочинений: В 2 кн. -М.: Правда.

Используемое оборудование: 

 

Оборудование: родословная А. С. Пушкина и его семьи; значение терминов; автобиография А. С. Пушкина; стих                 «Моя родословная»; символика для построения родословных; портреты А. С. Пушкина и его семьи; схема «Цикличность творчества А. С. Пушкина».
 
Краткое описание: 
Характер А. С. Пушкина: 5 лет. Друг семьи Пушкиных Дмитриев как-то сказал: «Посмотрите, ведь это настоящий арабчик». Дитя рассмеялось и проговорило очень скоро и смело: « По крайней мере , тем отличусь и не буду рябчик.» ( Лицо Дмитриева было рябым после болезни оспой.) 12 лет. В 1811 г открылся Царскосельский Лицей, куда он и поступил. Тут и развился его характер, любящий, пылкий и независимый. Учился он легко, но небрежно. Поэзии предался безгранично (брат). Лицеист Комовский: «…он жил более в мире фантазии. Набрасывая свои мысли на бумагу, везде, где мог, а чаще всего на уроках математики, от нетерпения он грыз перо и, насупя брови, надувши губы, с огненным взором читал про себя написанное». 16 лет. Жуковский в письме к Вяземскому называет Пушкина молодым чудотворцем и пишет: «… нам всем надо соединиться, чтобы помочь вырасти этому будущему гиганту, который всех нас перерастёт». Лицеисты же прозвали Пушкина «смесью обезьяны с тигром». 30 лет. Графиня Фикельмон : «Невозможно быть более некрасивым - это смесь наружности обезьяны и тигра ; он происходит африканских предков и сохранил …что-то дикое во взгляде……….. Когда он говорит ,забываешь о том, чего ему не достаёт, чтобы быть красивым, его разговор так интересен, сверкающий умом, без всякого педантства…. Невозможно быть менее притязательным и более умным в манере выражаться ». А. П. Керн: « … он был очень не ровен в общении: то шумно весел, то грустен, то робок, то дерзок, то нескончаемо любезен, то томительно скучен,- и нельзя было угадать, в каком он будет расположении духа через минуту». Сам Пушкин говорил о себе, что характер его – грустный, меланхолический и если он бывает в весёлом расположении духа, то редко и ненадолго». 38 лет . В 1837 г его не стало. 170 лет со дня смерти поэта. А. С. Пушкин – тёмно- синие глаза, смуглое лицо, густые тёмно- русые вьющиеся волосы. Черты унаследовал от прадеда абиссинца Ганнибала.

 


Законы Г, Менделя

Submitted by Валентина Павловна Останина on Fri, 09/07/2010 - 03:24
Данные об авторе
Автор(ы): 
Останина
Место работы, должность: 
МОУ СОШ №4
Регион: 
Хабаровский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
6 класс
Класс(ы): 
7 класс
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Биология
Цель урока: 
Учебная-Обощить знания учащихся по теме " законы Менделя". -Закрепить умения, навыки учащихся. -Выявить уровень усвоения приобретённых знаний. Развивающая-Развивать аналитико-синтезирующее мышление. Воспитывающая-Формировать нравственные качества личности.
Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

Биология.Общие закономерности. Авторы- С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И.Сонин.

Используемая методическая литература: 

Интернет.

Используемое оборудование: 

Техниеское обеспечение- П.К. (один компьютер на группу из двух учеников) с колонками, видеопректор, экран.

Програмное обеспечение- Учебное электронное издание "Открытая биология.Физикон.Автор курса-Д.И.Мамонтов. Под редакцией кандидата наук А.В.Маталина.

Используемые ЦОР: 

Диск №1.

Краткое описание: 
1.Повторение понятий генетики по первому и второму закону Г.Менделя. 2.Работа с таблицей по дигибридному скрещиванию ( третий закон Менделя) 3.Решение задач. 4.Закрепление (тестирование).

Решение задач на дигибридное скрещивание

Фото пользователя Оксана Валерьевна Тубденова
Submitted by Оксана Валерьевна Тубденова on чт, 10/06/2010 - 09:06
Данные об авторе
Автор(ы): 
Тубденова О.В.
Место работы, должность: 
Учитель биологии, химии Энхэ-Талинской СОШ Кяхтинского района
Регион: 
Республика Бурятия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Биология
Цель урока: 
o Создать условия для закрепления знаний учащихся об особенностях наследования признаков при дигибридном скрещивании; o Организовать деятельность учащихся, направленную на формирование умений пользоваться генетической терминологией и символикой, записывать схемы скрещивания и решетку Пеннета; o Обеспечить развитие мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение, установление причинно-следственных связей и коммуникативных способностей учащихся; o Обеспечить дальнейшее развитие рефлексивных умений и волевых навыков школьников.
Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Краткое описание: 
ршение генетических задач на дигибридное скрещивание

»  Размещено в сообществах:   

Решение задач на дигибридное скрещивание

Фото пользователя Оксана Валерьевна Тубденова
Submitted by Оксана Валерьевна Тубденова on чт, 10/06/2010 - 09:06
Данные об авторе
Автор(ы): 
Тубденова О.В.
Место работы, должность: 
Учитель биологии, химии Энхэ-Талинской СОШ Кяхтинского района
Регион: 
Республика Бурятия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Биология
Цель урока: 
o Создать условия для закрепления знаний учащихся об особенностях наследования признаков при дигибридном скрещивании; o Организовать деятельность учащихся, направленную на формирование умений пользоваться генетической терминологией и символикой, записывать схемы скрещивания и решетку Пеннета; o Обеспечить развитие мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение, установление причинно-следственных связей и коммуникативных способностей учащихся; o Обеспечить дальнейшее развитие рефлексивных умений и волевых навыков школьников.
Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Краткое описание: 
ршение генетических задач на дигибридное скрещивание

»  Размещено в сообществах:   

"Изюминки для уроков"

Интересные факты:


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Мастер-класс по теме "Наследственность и изменчивость"

Фото пользователя Светлана Николаевна Алябышева
Submitted by Светлана Николаевна Алябышева on Sat, 21/11/2009 - 15:12

Уважаемые коллеги!

В сообществах "Биоэкологи" и "Натуралист" начинает работу мастер-класс по теме "Закономерности наследственности и изменчивости"


»  Размещено в сообществах:   

Смотреть видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн