Вы не зарегистрированы

Авторизация



10 класс

Спирты

Фото пользователя Надежда Николаевна Попцова
Submitted by Надежда Николаевна Попцова on чт, 17/01/2013 - 09:59
Данные об авторе
Автор(ы): 
Попцова Надежда Николаевна
Место работы, должность: 
МОУ Оршанская СОШ, учитель химии
Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Родитель
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Химия
Цель урока: 

Цель: обобщение материала о  спиртах, изучение физических свойств одноатомных и многоатомных спиртов, их действия  на организм человека.

Задачи:

            Образовательные:

- изучить физических свойства одноатомных и многоатомных спиртов, выявить причины и последствия токсичности этанола

Познавательные универсальные учебные действия

Формирующие умственные операции:

·         Сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства;

·         Сопоставлять  объекты по нескольким признакам ;

·         Классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку).

Формирующие поисковую и исследовательскую деятельность:

·         Высказывать предположения;

·         Обсуждать проблемные вопросы;

·         Выявлять известное и неизвестное;

·         Моделировать различные отношения между объектами (собирание шаростержневых моделей)

Отражающие методы познания окружающего мира:

·         Выявлять признаки объектов в процессе наблюдения;

·         Анализировать результаты опытов;

·         Фиксировать их результаты;

·         Воспроизводить по памяти информацию.

 

            Развивающие:

- способствовать развитию умения анализировать, сравнивать и обобщать изучаемые объекты.

Универсальные учебные действия (регулятивные, коммуникативные)

·         Формировать умение оценивать результаты своей деятельности;(Р)

·         Формировать умение работать в малых группах;(К)

·         Описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка;(К)

·         Формировать умение объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос;(К)

·         Формировать умение корректировать свои действия и других;(Р)

·         Формировать вербальные и невербальные способы коммуникации.(К)

            Воспитательные:

- воспитывать  стремления к получению знаний, трудолюбие, заинтересованность процессами, происходящими вокруг нас.

Универсальные учебные действия (личностные)

·         Воспитывать чувство ответственности за своё здоровье;

·         Формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

·         Формировать личностную мотивацию учебной деятельности;

·         Формировать желание выполнять учебные действия в соответствии с правилами техники безопасности;

·          Воспитывать качества лидера на примере работы в группах. 

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Алексинский В.Н.Занимательные опыты по химии: Книга для учителя.-2-е изд.,  испр.-М.: Просвещение, 1995.- 96 с

Габриелян О.С. Химия 10 класс. Профильный уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. –  М.: Дрофа, 2008. – 319 с.

Габриелян О.С, Остроумов И.Г. Химия 10 класс: Метод.пособие.-М.: Дрофа, 2001.-  160с.

Горковенко М.Ю. Химия. 10 класс. Поурочные разработки к учебникам химии. – М.:     ВАКО, 2004

Рябов М.А. Тесты по химии: 10 класс: к учебнику О.С. Габриелян «Химия.10». – М.: изд-во «Экзамен», 2009

Используемая методическая литература: 

 

Алексинский В.Н.Занимательные опыты по химии: Книга для учителя.-2-е изд.,  испр.-М.: Просвещение, 1995.- 96 с

Габриелян О.С. Химия 10 класс. Профильный уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. –  М.: Дрофа, 2008. – 319 с.

Габриелян О.С, Остроумов И.Г. Химия 10 класс: Метод.пособие.-М.: Дрофа, 2001.-  160с.

Горковенко М.Ю. Химия. 10 класс. Поурочные разработки к учебникам химии. – М.:     ВАКО, 2004

Рябов М.А. Тесты по химии: 10 класс: к учебнику О.С. Габриелян «Химия.10». – М.: изд-во «Экзамен», 2009

Используемое оборудование: 

 

компьютер, проектор,  презентация к уроку, индивидуальные задания,  тестовые задания , инструктивные карточки, учебник, штатив с пробирками, , реактивы: дистиллированная вода, этанол, глицерин, азотная кислота, куриная печень, куриный белок, молоко.

Используемые ЦОР: 

 презентация к уроку, видео-ролик о вреде употребления алкоголя

http://files.mail.ru/3497FE92A29545E686628F7193C980EE

Краткое описание: 
План урока 1. Организационный блок 1.1 Приветствие учащихся и гостей 1.2 Деление на группы для проведения лабораторных опытов 2. Актуализация знаний, умений, навыков 2.1 Вступительная беседа 2.2 Выполнение заданий 3. Мотивация на урок 4. Объяснение нового материала 4.1 Физические свойства спиртов 4.2 Химический эксперимент 4.3 Демонстрация опыта 4.4. Просмотр ролика о влиянии этанола на организм человека 5. Первичное закрепление 6. Подведение итогов урока 6.1 Оценивание работы на уроке 6.2 Рефлексия 7. Задание на дом

 

Этапы урока

1. Организационный блок


»  Tags for document:

Урок в 10 классе на тему "Создание и редактирование текстового документа"

Фото пользователя Наталья  Жишкеева
Submitted by Наталья Жишкеева on пн, 14/01/2013 - 14:55
Данные об авторе
Автор(ы): 
Жишкеева Наталья Александровна
Место работы, должность: 
МБОУ СОШ №6 имени Героя РФ Морева И.А., учитель информатики
Регион: 
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Цель урока: 

 

Продолжить формирование у учащихся представления о возможностях текстового процессора  WORD. Познакомить учащихся с аспектами некоторых специальностей,  необходимых для выбора будущей профессии.

 

Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории): 
20
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

    Учебник «Информатика и ИКТ» Н.Д. Угринович.

Используемое оборудование: 

 

  Персональные компьютеры, раздаточный материал, мультимедийный  проектор, экран.

Краткое описание: 
Урок применения ЗУН учащихся.

 

10  класс.

Создание и редактирование текстового документа.


»  Размещено в сообществах:   

How to make an invention

Фото пользователя Ольга Дмитриевна Поликарпова
Submitted by Ольга Дмитриевна Поликарпова on пн, 01/10/2012 - 10:37
Данные об авторе
Автор(ы): 
Поликарпова Ольга Дмитриевна
Место работы, должность: 
МАОУ лицей №14 имени заслуженного учителя РФ Кузьмина А.М.
Регион: 
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Английский язык
Цель урока: 

 

Дидактические:

1.     Тренировка навыков употребления числительных в речи учащихся.

2.     Совершенствование умений спонтанной диалогической и монологической речи учащихся по теме «изобретения».

3.     Совершенствование умений понимать аутентичную английскую речь на слух.

4.     Развитие умений поискового чтения.

5.     Развитие умений вести дискуссию на английском языке.

Развивающие:

1.     Развитие логического мышления.

2.     Развитие памяти, внимания.

3.     Развитие речевой активности учащихся за счет создания максимальной плотности общения.

4.     Развитие творческой активности лицеистов.

5.     Ознакомление учащихся с историей  некоторых изобретений.

6.     Ознакомление учащихся с алгоритмом создания нового продукта.

Воспитательные:

1.     Развитие умений работать в команде.

2.     Воспитание толерантности к мнению других.

3.     Привитие навыков этикета.

Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Gold FCE coursebook by Richard Acklam with Sally Burgess

Используемая методическая литература: 

Gold FCE teacher's book

Используемое оборудование: 

 

1.     УчебникGold by Richard Acklam with Sally Burgess

2.     Компьютер

3.     Телевизор

4.     Электронные таблицы в формате  PowerPoint

5.     Звукозапись в формате МР3

Используемые ЦОР: 

1.     Video from Euronews broadcast  “Look at things from a different angle”;

Presentations:

№1 "Read the numbers";

№2 "Inventions";

№3 "Unusual Inventions".

Краткое описание: 
На этом уроке ученики познакомятся с выдающимися изобретениями человечества, выберут наиболее значимые для них и попробуют себя в роли изобретателей.

 

Ход урока


Обобщающий урок по теме «Параллельность прямых и плоскостей».

Submitted by Светлана Ивановна Родионова on Sat, 22/09/2012 - 20:49
Данные об авторе
Автор(ы): 
Родионова Светлана Ивановна
Место работы, должность: 
учитель математики ГБОУ СОШ № 235
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Геометрия
Цель урока: 

Цели урока:

1. Общеобразовательные:

  •  организовать работу учащихся по систематизации знаний основных теоретических вопросов темы;
  •  закрепить и углубить знания и умения учащихсяприменять аксиомы стереометрии, следствия из аксиом, теоремы о параллельности прямых, прямой и плоскости, параллельности плоскостей.

2. Развивающие:

  • создать условия для развития познавательной активности учащихся, познавательного интереса к предмету;
  • развивать навыки самостоятельной деятельности учащихся;
  • развивать навыки самоконтроля;
  • развивать активности учащихся,
  • формировать учебно-познавательных действий, коммуникативных, исследовательских навыков учащихся, умение анализировать и устанавливать связь между элементами темы.

3. Воспитательные:

  • создать условия успешности ученика на уроке;
  • воспитывать культуру умственного труда; способность к самоанализу, рефлексии;
  • развивать умение рецензировать и корректировать ответы товарищей.
  • воспитывать умение критически относиться к результатам деятельности;

           обеспечить гуманистический характер обучения;

 

 

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

1. Погорелов А.В. Геометрия 7-11

2. Алтынов П.И. Геометрия. 10-11 класс. Тесты. 2001

3. Шарапова В.К. Тематические тесты по геометрии: 10-11 классы, Феникс, 2007

4. Лаппо Л.Д., Морозов А.В. Геометрия. Типовые вопросы и задачи – М.: «Экзамен», 2008.

 

 

Используемая методическая литература: 

1. Изучение геометрии 10-11 кл.: книга для учителя / С.М.Саакян, В.Ф. Бутузов. – М.: Просвещение, 2010. 

2. Геометрия 10 класс. Составители Афанасьева Т.Л., Тапилина Л.А. – Волгоград, «Учитель», 2002.

 

 

 

Используемое оборудование: 

компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал, презентация.

 

Краткое описание: 
Урок проводится в форме урока-погружения (не менее 90 минут), обеспечивающей повторение учебного материала, контроль знаний учащихся, их коррекцию.

Урок разбит на 4 блока:

1. Аксиомы стереометрии

2.  Взаимное расположение прямых в пространстве.


Конспект игры для 10 классов «Азбучные истины»

Submitted by Татьяна Илюшкина on пн, 27/08/2012 - 20:50
Данные об авторе
Автор(ы): 
Илюшкина Татьяна Максутовна
Место работы, должность: 
учитель истории и обществознания МКОУ «СОШ№12 с углубленным изучением английского языка», г. Мирный
Регион: 
Республика Саха - Якутия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 

1)      активизировать интерес к изучению истории России

2)      воспитывать патриотические чувства

3)      развивать учебно-познавательные и личностные компетенции (направленный поиск и анализ информации, работа в команде и т.п.)

4)      реализовать межпредметные связи

Используемые учебники и учебные пособия: 
  1. Энциклопедия для детей. Т.10. Языкознание. Русский язык. – 2-е изд./ Глав.ред. М. Д. Аксенова. – М.: Аванта+, 1999. – с.275 – 291.
  2. Википедия – статьи «Кирилл и Мефодий», «Русский алфавит»
  3. Гудзий Н. К. Хрестоматия по древней русской литературе XI  - XVIIвв. – М.: Учпедгиз, 1962. – с.147
  4. История русского литературного языка: Хрестоматия: Учеб.пособие для студентов вузов / Сост. А. Н. Кожин. – М.: Высш.шк., 1989. – с.113 - 114
Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор

Используемые ЦОР: 

Презентация "Азбучные истины"

Краткое описание: 
Внеклассное мероприятие, приуроченное к Году российской истории и Дню славянской письменности

Тест по роману Л.Н.Толстого "Война и мир"

Submitted by Ольга Александровна Казановская on вс, 19/08/2012 - 14:32

»  Tags for document:

Строение и номенклатура алканов

Данные об авторе
Автор(ы): 
Левая Валентина Николаевна
Место работы, должность: 

Учитель химии МБОУ "Яльчикская СОШ Яльчикского района Чувашской Республики"

Регион: 
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Химия
Цель урока: 

 

Сформировать представления о гомологическом ряде алканов, химическом и электронном строении алканов, развивать умения называть алканы и составлять формулы углеводородов этого класса по правилам номенклатуры ИЮПАК.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учеников в классе: 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

Все учебники "Химия,10"

Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор, обучающие диски, таблица "Строение углеводородов"

Краткое описание: 
<p> Урок предназначен для изучения темы &quot;Строение и номенклатура алканов&quot;</p>

 

Строение и номенклатура алканов

 

Цели урока:


«Алкены. Гомологический ряд, номенклатура и изомерия».

Submitted by Елена Алексеевна Смирнова on Tue, 19/06/2012 - 23:57
Данные об авторе
Автор(ы): 
Смирнова Елена Алексеевна
Место работы, должность: 
МКОУ СОШ №3 г.Волжского Волгоградской области, учмтель
Регион: 
Волгоградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Химия
Цель урока: 

 

- познакомиться с этиленовыми углеводородами, их составом,

             строением. Научиться определять алкены, называть их и составлять

             формулы гомологов и изомеров.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

И.И.Новошинский, Н.С.Новошинская Химия 11(базовый)

Используемое оборудование: 

Мультимедийное оборулование

Краткое описание: 
в ходе урока ученики знакомятся с непредельными углеводородами: составом, строением,гомологичным рядом, изомерией; учатся называть алкены по международной номенклатуре;работают с презентацией и в группах

 

Тема урока: Алкены. Гомологический ряд, номенклатура и изомерия».

 


»  Tags for document:

Открытый урок в 10 классе «Цивилизация и прогресс»

Submitted by Валентина Андреевна Завязкина on Wed, 23/05/2012 - 10:49

Избирательные системы и их виды

Фото пользователя Наталья Аркадьевна Добрынина
Submitted by Наталья Аркадьевна Добрынина on Tue, 01/05/2012 - 21:41
Данные об авторе
Автор(ы): 
Добрынина Наталья Аркадьевна
Место работы, должность: 
заместитель директора по воспитательнойработе, учитель обществознания и права МАОУ гимназии №23 г.Челяинска
Регион: 
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Право
Цель урока: 
  • проверка сформированности проектировочных умений слушателей;
  • сформировать у учащихся представление об избирательной системе;
  • способствовать формированию у учащихся умений и навыков анализа правовой информации
Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 
  • Учебник «Право. Основы правовой культуры» Е.А. Певцова 
Используемые ЦОР: 
  • Компьютер,
  • мультимедийный проектор
Краткое описание: 
Развитие интеллектуального потенциала учащихся, не только за счет овладения содержанием, но и посредством обработки, усвоения и применения имеющейся информации, а также, что особенно важно, способности отыскивать путь к новым знаниям.
Ресурс для профильной школы: 
Ресурс для профильной школы