Цель: обобщение материала о  спиртах, изучение физических свойств одноатомных и многоатомных спиртов, их действия  на организм человека.

Задачи:

            Образовательные:

- изучить физических свойства одноатомных и многоатомных спиртов, выявить причины и последствия токсичности этанола

Познавательные универсальные учебные действия

Формирующие умственные операции:

·         Сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства;

·         Сопоставлять  объекты по нескольким признакам ;

·         Классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку).

Формирующие поисковую и исследовательскую деятельность:

·         Высказывать предположения;

·         Обсуждать проблемные вопросы;

·         Выявлять известное и неизвестное;

·         Моделировать различные отношения между объектами (собирание шаростержневых моделей)

Отражающие методы познания окружающего мира:

·         Выявлять признаки объектов в процессе наблюдения;

·         Анализировать результаты опытов;

·         Фиксировать их результаты;

·         Воспроизводить по памяти информацию.

 

            Развивающие:

- способствовать развитию умения анализировать, сравнивать и обобщать изучаемые объекты.

Универсальные учебные действия (регулятивные, коммуникативные)

·         Формировать умение оценивать результаты своей деятельности;(Р)

·         Формировать умение работать в малых группах;(К)

·         Описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка;(К)

·         Формировать умение объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос;(К)

·         Формировать умение корректировать свои действия и других;(Р)

·         Формировать вербальные и невербальные способы коммуникации.(К)

            Воспитательные:

- воспитывать  стремления к получению знаний, трудолюбие, заинтересованность процессами, происходящими вокруг нас.

Универсальные учебные действия (личностные)

·         Воспитывать чувство ответственности за своё здоровье;

·         Формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

·         Формировать личностную мотивацию учебной деятельности;

·         Формировать желание выполнять учебные действия в соответствии с правилами техники безопасности;

·          Воспитывать качества лидера на примере работы в группах. 

 

Продолжить формирование у учащихся представления о возможностях текстового процессора  WORD. Познакомить учащихся с аспектами некоторых специальностей,  необходимых для выбора будущей профессии.

 

 

Дидактические:

1.     Тренировка навыков употребления числительных в речи учащихся.

2.     Совершенствование умений спонтанной диалогической и монологической речи учащихся по теме «изобретения».

3.     Совершенствование умений понимать аутентичную английскую речь на слух.

4.     Развитие умений поискового чтения.

5.     Развитие умений вести дискуссию на английском языке.

Развивающие:

1.     Развитие логического мышления.

2.     Развитие памяти, внимания.

3.     Развитие речевой активности учащихся за счет создания максимальной плотности общения.

4.     Развитие творческой активности лицеистов.

5.     Ознакомление учащихся с историей  некоторых изобретений.

6.     Ознакомление учащихся с алгоритмом создания нового продукта.

Воспитательные:

1.     Развитие умений работать в команде.

2.     Воспитание толерантности к мнению других.

3.     Привитие навыков этикета.

Цели урока:

1. Общеобразовательные:

•  организовать работу учащихся по систематизации знаний основных теоретических вопросов темы;
•  закрепить и углубить знания и умения учащихсяприменять аксиомы стереометрии, следствия из аксиом, теоремы о параллельности прямых, прямой и плоскости, параллельности плоскостей.

2. Развивающие:

• создать условия для развития познавательной активности учащихся, познавательного интереса к предмету;
• развивать навыки самостоятельной деятельности учащихся;
• развивать навыки самоконтроля;
• развивать активности учащихся,
• формировать учебно-познавательных действий, коммуникативных, исследовательских навыков учащихся, умение анализировать и устанавливать связь между элементами темы.

3. Воспитательные:

• создать условия успешности ученика на уроке;
• воспитывать культуру умственного труда; способность к самоанализу, рефлексии;
• развивать умение рецензировать и корректировать ответы товарищей.
• воспитывать умение критически относиться к результатам деятельности;

           обеспечить гуманистический характер обучения;

 

 

1)      активизировать интерес к изучению истории России

2)      воспитывать патриотические чувства

3)      развивать учебно-познавательные и личностные компетенции (направленный поиск и анализ информации, работа в команде и т.п.)

4)      реализовать межпредметные связи

 

- познакомиться с этиленовыми углеводородами, их составом,

             строением. Научиться определять алкены, называть их и составлять

             формулы гомологов и изомеров.

• проверка сформированности проектировочных умений слушателей;
• сформировать у учащихся представление об избирательной системе;
• способствовать формированию у учащихся умений и навыков анализа правовой информации