Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

работа в группе

"Сравнение дробей",5 класс

Submitted by Елена Матвийчук on Sat, 06/01/2018 - 19:54

Данные об авторе

Автор(ы):

Е.С.Матвийчук

Место работы, должность:

МАОУ ООШ№20 г.Губаха, учитель математики

Регион:

Пермский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Развивающие цели :

Регулятивные УУД: определять и формулировать тему урока;

работать по плану;

самостоятельность.

Коммуникативные УУД: взаимодействие с одноклассниками и учителем;

точно выражать свои мысли.

Познавательные УУД: сравнение, вывод;

кодирование и декодирование информации;

развитие исследовательских способностей

Воспитательные цели: активизация интереса к математике

Образовательные цели: учить сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Математика 5, Н.Я.Виленкин и др.

Используемые ЦОР:

prit4i.ru

viki.rdf.ru

Краткое описание:

Учащиеся научатся сравнивать обыкновенные  дроби и преобретут знания о  познавательном логическом УУД - сравнение.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Еда, которую я люблю!

Submitted by Ольга Ивановна Зайцева on Tue, 29/11/2016 - 01:02

Данные об авторе

Автор(ы):

Зайцева Ольга Ивановна

Место работы, должность:

МОУ Лицей №10 имени Д.И.Менделеева, Клин

Регион:

Московская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Английский язык

Цель урока:

Обучающие (ориентированные на достижение предметных результатов обучения):

- повторить во всех видах речевой деятельности лексические единицы по теме «Еда и напитки»;

- научить учащихся говорить о еде и напитках, о том, что им нравится и не нравится, заказывать еду;

- научиться вести диалог этикетного характера в кафе мороженого;

- развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках (умение распознавать интернациональную лексику);

- развивать информационную и социокультурную компетенции.

Развивающие (ориентированные на достижение метапредметных результатов обучения):

- развивать умения во всех видах речевой деятельности и умения планировать речевое и неречевое поведение;

- развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки;

- развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям, данному началу;

- развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

- развивать навыки работы с информацией.

Воспитательные (ориентированные на достижение личностных результатов обучения):

- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- формировать общекультурную и этническую идентичность;

- дать представление о культуре и жизни англоговорящих стран: о том, что едят англичане;

- знакомить с традициями, связанными с едой в Великобритании и России;

- воспитывать чувство патриотизма, уважение к культуре и традициям России, интерес и толерантность к другим культурам;

- формировать стремление к осознанию культуры своего народа, готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других культур.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Быкова Н.И., Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. «Английский в фокусе» Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений. Москва: Express Publishing: Просвещение, 2012

2. Быкова Н.И., Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. «Английский в фокусе» Рабочая тетрадь к учебнику 3 класса общеобразовательных учреждений. Москва: Express Publishing: Просвещение, 2012

3. Быкова Н.И., Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. «Английский в фокусе» 3 класс. Аудиокурс для занятий в классе (1 CD MP3). Москва: Express Publishing: Просвещение, 2012

4. Быкова Н.И., Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. «Английский в фокусе» 3 класс. Контрольные задания. Москва: Express Publishing: Просвещение, 2012

Используемая методическая литература:

1. Быкова Н.И., М.Д. Поспелова. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 2-4 классы. Для учителей общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2012 год

2. Быкова Н.И., Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. «Английский в фокусе» 3 класс. Книга для учителя. Москва: Express Publishing: Просвещение, 2012

3. Быкова Н.И., Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. «Английский в фокусе» 3 класс. Электронное приложение к учебнику Abbyy Lingvo. Москва: Express Publishing: Просвещение, 2012

4. Интернет-ресурсы: веб-сайт курса (companion website www.spotlightinrussia.ru).

Используемое оборудование:

1. Мультимедийная установка: ноутбук, проектор, мультимедийная доска.

2. CD – проигрыватель.

3. Электронная презентация «Еда в Великобритании» в программе Microsoft Power Point.

4. DVD – «Join us for English 1-2», Cambridge (Gunter Gerngross, Herbert Puchta).

5. CD – диск «Шедевры классической музыки. Гендель. Королевская музыка».

6. CD – диск «Счастливый ребенок. Музыка для релаксации».

7. DVD – мультфильм «Волшебный английский Диснея. Еда».

Используемые ЦОР:

Демонстрация электронной презентации «Еда в Великобритании» в программе Microsoft PowerPoint.

Демонстрация слайд-шоу «Мороженое».

Электронное приложение к учебнику Abbyy Lingvo.

Краткое описание:

Учащимся предлагается участвовать в различных видах деятельности, таких, как ролевая игра, разучивание рифмовок с движениями, драматизация диалогов, разработка проекта и его презентация и др. Урок - проблемный, развивающий и динамичный. Вся работа направлена на развитие языковых навыков, умения «учись учиться» и приобретение навыков общения. 1.Урок построен как диалог между учеником и учителем. Взаимодействие учитель - ученик. Основная форма урока – сотрудничество, открытие нового знания через действие. 2. Работа организована в следующих формах: - индивидуальная; - фронтальная; - «открытые пары»; - «закрытые пары»; - работа в группах.       3. Функции учителя передаются от учителя к ученику.       4. Урок носит коммуникативную направленность и включает дифференцированный подход, использование современных педагогических технологий: - технология проектной деятельности. - игровые технологии. - информационно – коммуникационные технологии. - групповые технологии; - технология развивающего обучения.       5. Оценивание. Методы контроля и самоконтроля. Таблица Now I can. Карточки для самооценки учащихся (Student’s Self-Assessment Forms). Карточки оценки работы учащихся (Progress Report cards). Таблица текущего контроля (Formative Evaluation Chart). Таблица итогового контроля по каждому модулю (Evaluation chart for each module). 6. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Рефлексия  изученного материала и освоенных способов деятельности. Обсуждение с учащимися того, что они научились делать (выражать, описывать, читать, писать.)  Здоровьесберегающая  организация учебно-воспитательного процесса - Доброжелательная атмосфера. - Динамическая пауза. - Музыкальное сопровождение при выполнении заданий. - Релаксационная пауза. - Двигательная активность при выполнении заданий.

Организационный этап.

Задачи: настроить на общение на английском языке.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Деятельность учителя по организации групповой работы на уроке в соответствии с требованиями ФГОС

Фото пользователя Татьяна Васильевна Жукова

Submitted by Татьяна Васильевна Жукова on Tue, 18/11/2014 - 13:41

Когда приходишь в класс на первые уроки, трудно сразу создать большие команды.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Дневник обучения группы "Взлёт"

Групповая работа на уроке

Групповая работа — это прежде всего игра, игра в организацию, игра в обучение. Все ученики не доиграли в детстве.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Учитель года-2011. Петрозаводск. Республика Карелия.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Работаем в группе

Уважаемые коллеги!

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Дневник обучения педагогов Песчанокопского района

Учителям литературы

Submitted by Елена Александровна Ефремова on Wed, 15/09/2010 - 06:51

Есть ли литераторы? Давайте дружить и работать!

» Tags for document:

работа в группе

» Размещено в сообществах:

Дневник обучения 6 потока

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Многочлены. Вынесение общего множителя за скобки. 7 класс. Алгебра.

Submitted by Елена Гелиевна Гурьянова on чт, 10/06/2010 - 08:21

Данные об авторе

Автор(ы):

Гурьянова Елена Гелиевна

Место работы, должность:

Красноярский край, п.Шушенское, СОШ №3 Учитель математики

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Алгебра

Цель урока:

- определение алгоритма вынесения общего множителя за скобки; - формирование умения выполнять действия по алгоритму

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Алгебра . 7 класс . Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк, 2006г

Краткое описание:

Это первый урок по теме. Учащиеся сами выходят на проблему - "незнание еще одной операции над многочленами"; организована работа в группе по доводящей карточке и в материале приведены еще несколько интересных методических приемов!

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Антигитлеровская коалиция во вторй мировой войне

Submitted by vtv123 on Fri, 18/12/2009 - 16:29

Данные об авторе

Автор(ы):

Вострякова Татьяна Васильевна

Место работы, должность:

МОУ Разинская СОШ учитель истории и обществознания

Регион:

Нижегородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

История

Цель урока:

На основе анализа событий и документов углубить знания школьников об антигитлеровской коалиции, выявить тенденции последующего развития международных отношений ; продолжить формирование навыков работы с историческими документами , умений анализировать данные с разных точек зрения, аргументировать взгляды ,участвовать в дискуссии

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемые учебники и учебные пособия:

О. С. Сороко- Цюпа А, О. Сороко- Цюпа Новейшая история зарубежных стран 20- начало 21 века 9 класс

Н. В. Загладин Всеобщая история 11 класс

Используемая методическая литература:

Новейшая история зарубежных стран 20-начало 21 века: методические рекомендации : пособие для учителя / А. О. Сороко- Цюпа, О. Ю. Стрелова .- М. Просвещение, 2004 г.

Краткое описание:

деловая игра с элементами дискуссии о создании антигитлеровской коалиции , разногласиях между союзниками.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment