Вы не зарегистрированы

Авторизация



Новоселовский ММЦ

Положение о конкурсе 2013

Фото пользователя Александр Николаевич Павлов
Submitted by Александр Николаевич Павлов on чт, 10/10/2013 - 10:53
 

Положение


»  Размещено в сообществах:   

Участники конкурса

Фото пользователя Александр Николаевич Павлов
Submitted by Александр Николаевич Павлов on Wed, 27/02/2013 - 11:29

Учитель начальных классов

 


Тема города в поэзии русского рока XX века.

Submitted by Юлия Викторвна Горева on чт, 22/11/2012 - 02:19
Данные об авторе
Автор(ы): 
Горева Юлия Викторовна
Место работы, должность: 
МБОУ Анашенская СОШ №1
Регион: 
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Литература
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 

 

Цель: создать условия для сопоставления двух точек зрения на город на примере песен «Город» Бориса Гребенщикова и Виктора Цоя.

Задачи:

1)    Создать условия для выдвижения гипотезы.

2)    Обобщить знания по теме «Образ города в русской литературе» на примере творчества Гоголя, Достоевского, Есенина.

3)    Проанализировать стихотворения Цоя и Гребенщикова.

4)    Изучив тексты песен, составить психологические портреты исполнителей.

5)    Сопоставить образ города в лирике XIX и XX веков.

6)    Проверить успешность усвоения материала.

Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории): 
3
Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор, проекционный экран, компьютеры с выходом в Интернет.

Краткое описание: 
Главным в занятии является не столько сопоставление и анализ произведений, сколько развитие умения отбора и анализа новой информации, построения собственных гипотез. Занятие помогает увидеть 2 точки зрения на современный город, а также сформировать собственное мнение.
Учебное занятие разработано с применением технологии "Развитие критического мышления через текст".
 
Предполагаются следующие формы работы учащихся

»  Размещено в сообществах:   

"Знатоки Красноярья"

Submitted by Ирина Зенцова on Wed, 21/11/2012 - 04:12
Данные об авторе
Автор(ы): 
Зенцова Ирина Петровна
Место работы, должность: 
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Светлолобовская средняя общеобразовательная школа №6 имени героя России Мудрова М.И.
Регион: 
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Краеведение
Цель урока: 

Формирование способности обучающихся к новому способу действия, расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия: 

Нет

Используемая методическая литература: 

Нет

Используемое оборудование: 

Проектор, компьютеры, презентация (Приложение 2), карточки с текстами для групп (Приложение 1), мультфильм (Приложение 3), аудио запись (Приложение 4), индивидуальные карточки с заданием для работы в парах, коллекция минералов, электронная викторина (Приложение 5).

Используемые ЦОР: 

Презентация (Приложение 2), мультфильм (Приложение 3) аудио запись (Приложение 4), электронная викторина (Приложение 5).

Краткое описание: 
Урок по краеведению для учащихся 5 класса.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

»  Размещено в сообществах:   

Составление рассказа-описания по опорным схемам

Submitted by Полина Владимировна Летникова on Tue, 20/11/2012 - 13:19
Данные об авторе
Автор(ы): 
Летникова Полина Владимировна
Место работы, должность: 
МБОУ Игрышенская СОШ №3
Регион: 
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
специальное (коррекционное) образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Логопедия
Цель урока: 

 

Цель:формирование умения составлять рассказ-описание по схеме

Задачи:

- развитие логического мышления;

 - развитие подвижности артикуляционного аппарата;

- формирование внимания, умения работать по образцу;

- развитие представлений о свойствах предмета: форме, цвете, качестве, размере, вкусе. 

Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории): 
2
Используемое оборудование: 

Компьютер, интерактивная доска

Используемые ЦОР: 

Презентация, логопедическая игра "Учимся правильно говорить" (http://www.razym.ru/32193-uchimsya-pravilno-govorit.html)

Краткое описание: 
Занятие позволяет развивать у детей связную речь, процессы сравнения, словесно-логическое мышление. занятие рассчитано на 30-35 минут.

 

Составление рассказа-описания предмета по опорным схемам

Лексическая тема: Фрукты


»  Размещено в сообществах:   

Откуда в снежинках грязь.

Submitted by Алёна Корнеевна Шульц on Tue, 20/11/2012 - 09:10
Данные об авторе
Автор(ы): 
Шульц Алёна Корнеевна
Место работы, должность: 
МБОУ НСОШ №5, учитель начальных классов
Регион: 
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
2 класс
Класс(ы): 
3 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Окружающий мир
Цель урока: 

Цель: развивать у учащихся исследовательские умения и навыки через знакомство с причинами загрязнения снега и поиск способов его очистки.

 

Задачи:

- обучающие: ознакомление с причинами загрязнения снега и способами его очистки, формирование исследовательских умений (определение темы, построение гипотезы, доказательство, формулирование выводов).

-развивающие: развитие внимания, наблюдательности, исследовательского типа мышления, активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе;

-воспитательные: воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности (активности, увлеченности, целеустремленности, настойчивости, наблюдательности, волевых качеств, сообразительности, самостоятельности).

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
10
Используемая методическая литература: 

-Шорыгина Т.А Беседы о воде в природе.-М.: Творческий центр, 2008

-Гальцова Е.А. Забавные истории обо всем на свете.-Волгоград: изд.Учитель, 2008

-ТугушеваГ.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность.-С.-П.: изд.Детство-Пресс, 2008

-Кривобок Е.В. Исследовательская деятельность младших школьников.-Волгоград: изд. Учитель, 2009

Используемое оборудование: 

 компьютерный класс (компьютеры, проектор, экран, электронный микроскоп), оборудование для опытов и моделирования

Используемые ЦОР: 

Презентация, аудиозапись, видеофрагменты.

Краткое описание: 
Данное занятие-исследование по теме «Причины загрязнения снега и способы его очистки» проводится в форме перевоплощения учеников в волшебников, что поддерживается на протяжении всего времени благодаря заклинаниям, волшебной палочке, церемонии прощания. Во время занятия учащиеся знакомятся с новым материалом на базе предварительной подготовки (экскурсия в зимний парк, наблюдения, чтение энциклопедий). Поддерживать интерес и вести ход событий помогают герои исследования - снежинка и злючка-грязнучка. Выводы формулируются в форме сказки.

Технологии: моделирование, исследование, экспериментирование.

Методы: практические, проблемные, частично-поисковые.


»  Размещено в сообществах:   

Птицы нашей местности. Кто они?

Submitted by Галина Захаровна Блинова on пн, 19/11/2012 - 09:26
Данные об авторе
Автор(ы): 
Блинова Г.З.
Место работы, должность: 
учитель
Регион: 
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
Биология
Предмет(ы): 
География
Цель урока: 

Расширить и углубить знания, о жизни птиц  нашей местности  используя ресурсы интернета и мультимедийного справочника.

Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории): 
6
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

 1.Животный мир России. Птицы. Мультимедийный справочник-определитель.

  Министерство образования и науки Российской Федерации. 2008г. 

Используемая методическая литература: 

1.Животный мир России. Птицы. Мультимедийный справочник-определитель.

  Министерство образования и науки Российской Федерации. 2008г.

2. Животный мир Красноярского края. Е.Е.Сыроечковский. Э.В.Рогачева..

   Красноярское Книжное издательство.1980г.

 3.Красная книга Красноярского края. Красноярское книжное издательство.1995 год.

4. Особо охраняемые животные Приенисейской Сибири. А.А.Баранов. Красноярск 2006 г.

5. «Птицы» Атлас. Издательство Московского Университета 1999г.

.

  

Используемое оборудование: 

1. ПК подключенный к интернету, ноутбуки. 2. Фотографии птиц нашей местности 

3. Инструктивные карточки.

Используемые ЦОР: 

1.Животный мир России. Птицы. Мультимедийный справочник-определитель.

  Министерство образования и науки Российской Федерации. 2008г. 

Краткое описание: 
Практическое занятие с использованием интернет-ресурсов и ЦОРа для исследовательской работы "Птицы нашей местности. Кто они?"

Тема занятия: «Птицы нашей местности»


»  Размещено в сообществах:   

Книги в нашей жизни

Фото пользователя Екатерина  Григорьевна Уфаева
Submitted by Екатерина Григорьевна Уфаева on Wed, 14/11/2012 - 10:25
Данные об авторе
Автор(ы): 
Уфаева Екатерина Григорьевна
Место работы, должность: 
МБОУ Кульчекская ООШ №13
Регион: 
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Немецкий язык
Цель урока: 

Цель: Привлечь внимание учащихся к значимости чтения и его роли в нашей жизни.

Задачи:

  • Развитие творческих способностей, навыков исследования, потребности в самообразования и общеучебных умений (работа с учебником, книгой, справочной литературой, словарем, источниками информации);
  • Воспитание активности в решении коммуникативных и познавательно-поисковых задач;
  • Применение знаний, умений и навыков по предмету в реализации проекта.

 

Учащихся в классе (аудитории): 
10
Используемое оборудование: 

Кабинет информатики с доступом в Интернет 

Краткое описание: 
Дистанционный учебный проект по немецкому языку "Книги в нашей жизни" направлен на достижение общего результата совместной, самостоятельной,учебно-познавательной, творческой деятельности учащихся.Данный проект организован на основе компьютерной коммуникации.

Дистанционный учебный проект  "Bücher in unserem Leben" ("Книги в нашей жизни")


»  Размещено в сообществах: