Доброго времрени суток, коллеги!

Прежде всего хочу поблагодарить всех вас, а особенно Викторию за очень полезное и приятное общение. Дистанционное обучение предполагает у обучаемых наличие таких качеств, как желание повысить свой профессиональный уровень и настойчивость в достижении цели. Не все смогли дойти до конца тренинга, но я оказалась в числе тех, кто встал на ступеньку выше. Моё представление о процессе оценивания не очень изменилось, но я познакомилась с большой массой полезнейшей информацией. Раньше я вносила коррективы в оценивание, но только по интуиции, руководствуясь выводами из практики, а теперь на помощь мне придут теоретические знания. Все задания и материалы тренинга мне очень понравились. Мы с коллегами смогли обсудить актуальные вопросы современного образования, поделиться опытом, научиться составлять новые или корректировать готовые заготовки для применения формирующего оценивания на практике. И я обязательно буду применять полученные знания в своей работе. Удачи всем и хорошего настроения!

Добрый день, коллеги! Мне работа в тренинге доставила огромное удовольствие. Замечательная организация, за что огромное спасибо Виктории Владимировне. Об изменении процесса оценивания мы с коллегами задумывались давно.Многое из того, что приводилось в качестве примеров,  я использую, только иначе называю.  Работа в тренинге убедила окончательно, что идём верным путём. К тому, что знали, добавились новые интересные формы, которые непременно буду применять сама и расскажу о них своим коллегам в школе.     Спасибо всем за совместную работу.

Добрый день!

Я, как и многие педагоги, наверно, интуитивно предполагала, что что-то в процессе оценивания неладно, но что не могла понять. Впервые узнала о новых подходах в образовании на курсах ИРРО Свердловской области. Поэтому мое представление об оценивании в новых условиях утвердилось, расширилось. Теперь я точно знаю, что нужно изменить - подход! 

Тренинг дал толчок к работе, я по-новому вижу свою педагогическую деятельность: многое хочется сделать, многому хочется научить. Но я реалист, поэтому также знаю, что проблем меньше сразу не станет.

Вообще, материалы тренинга серьезные, глубокие. Спасибо большое руководителю В.А.Власенко и, конечно, всем участникам тренинга.

Всем творческих успехов!!!

• Изменилось ли Ваше представление о процессе оценивания?Предполагаете ли Вы внести коррективы в свою педагогическую деятельность после работы в тренинге?

Мое представление о процессе оценивания существенно не изменилось, т.к. в основном я и раньше старалась оценивать не ради отметки, а ради развития учащихся. Но теперь я узнала, что это формирующее оценивание  и  что многое из того, чем я пользовалась, является инструментами оценивания.

• Насколько интересными и нужными оказались для Вас задания и материалы тренинга?

Конечно, материалы тренинга были очень интересными и полезными. В арсенале учителя должно быть много различных методов и инструментов для создания условий для успешного обучения учащихся.

• Каковы Ваши предложения по совершенствованию организации и содержания тренинга?

Трудно что-либо предложить, но мне было досадно, что не все материалы сайта Intel на русском языке.

• Как Вы считаете, полезен ли этот тренинг учителю?

Этот тренинг полезен учителю.

Присоединяюсь к коллегам со словами благодарности в адрес Виктории Аркадьевны за организацию тренинга и возможность познакомиться с новыми подходами в оценивании.

Не могу сказать, что моё представление о процессе оценивания кардинально изменилось. Хотя коррективы в свою педагогическую деятельность уже придётся вносить, а материалы тренинга ясно показали, в каком направлении должно идти изменение. На мой взгляд, тренинг организован грамотно, с учётом получения самых оптимальных результатов: от общего взгляда на проблему к частным способам её разрешения. Спасибо, Виктория Аркадьевна, за творчество и неутомимость! Успехов всем коллегам!

Виктория Аркадьевна, позвольте поздравить Вас с окончанием этого жаркого летнего тренинга-2010!  Вы мужественный педагог, успешно довели до конца этот непростой во всех отношениях тренинг. СПАСИБО огромное за Ваш труд и за компетенции, которые мы начали формировать благодаря участию в тренинге.

Несомненно, мои представления об оценивании изменились и существенно дополнились. Ведь за этим я и пришла сюда в свое отпускное время. И уже работать по-старому я не смогу, поскольку на практике убедилась в преимуществах стратегий формирующего оценивания. Все материалы, предложенные для изучения в тренинге, были полезными, хотя и не всегда легкими для усвоения (а может, это жара мешала...), приходилось возвращаться и перечитывать еще и еще раз. Зато теперь мой методический багаж значительно пополнился. С нетерпением жду начала нового учебного года!

Уважаемая Виктория Аркадьевна! Я, со свойственной мне категоричностью и бесшабашностью, поспешила подвести итоги вчера в комментариях к заданию 3.5. Сегодня пытаюсь отредактировать позицию. Не люблю  персональных славословий,  делаю это редко, поэтому лучше пропою песнь " Открытому классу", а вместе с ним и вам. 

Мой опыт участия в сетевых сообществах невелик - всего полгода, но эти полгода , без преувеличения, равны по значимости моему двадцатилетнему  опыту. Кризис среднего возраста  и дистанционные тренинги Открытого класса в моей жизни счастливо совпали и не дали развалиться мне как личности. Наше обучение здесь - прекрасный пример формирующего оценивания-"не надобно другого образца.." Много училась на очных  курсах, но не припомню ничего , что  позволило бы  так изменить отношение к профессии, к жизни, к самому себе.Спасибо вам, что вы есть.

Уважаемая, Марина Анатольевна! Позвольте мне присоединиться к вашему мнению, которое я полностью разделяю.

Виктория Аркадьевна, во- первых, хочу поблагодарть Вас за замечательно организованный тренинг. Работа тренинга была построена очень интресно, последовательно. Выполняя задания тренинга, часто оказывался в роли ученика. Вот именно тогда и понимаешь, что могут чувствовать ученики, когда их оценивают,  и какой должна быть система оценивания, чтобы она приносила пользу, а не вред.

1. Конечно же, после участия в работе тренинга не может не измениться представление о процессе оценивания. Некоторые материалы тренинга для меня уже знакомы, но большая часть теоретического материала нова, поэтому теперь не только на оценивание, но и на весь учебный процесс смотрю свежим взглядом.

2. Изучив материалы тренинга, выполнив практические задания, у меня появились идеи о том, что нужно изменить в системе своей работы.

3. Все материалы тренинга интресны, но,  наверное, наибольшую пользу принесло выполнение практических заданий,  то есть материалы 3 модуля, хотя этот модуль был самым сложным.

4. Как учителю начальных классов, мне показалось, что тренинг ориентирован больше на учителей, работающих в старших классах. Хотелось бы, чтобы в материалах тренинга было больше материалов,  об использовании формирующего оценивания в начальных классах.

5. Несомненно, тренинг будет полезен любому учителю, который стремиться усовершенствовать систему своей работы, который хочет сделать процесс обучения радостным для своих учеников.