Официальный сайт ufa-check 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



самооценка

Трегинг личностного роста

Submitted by Ольга Владимировна Пухова on пн, 23/04/2018 - 03:02
Данные об авторе
Автор(ы): 
Пухова Ольга Владимировна
Место работы, должность: 

МАДОУ "Детский сад №22 - ЦРР"

Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
все уровни образования
Целевая аудитория: 
Педагог-психолог
Предмет(ы): 
Педагогика
Предмет(ы): 
Психология
Краткое описание: 
<p>Элементы тренинга для педагогов по личностному развитию.</p>

Тренинг личностного роста

Дата:

Место проведения:

Ответственный:


Реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта. Достижение планируемых результатов

Submitted by Елена Владимировна Карева on Tue, 05/01/2016 - 17:06
Данные об авторе
Автор(ы): 
Карева Елена Владимировна
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
1 класс
Предмет(ы): 
Другое
Краткое описание: 
Сложившаяся сегодня система оценки учебных достижений учащихся имеет серьёзный недостаток. Это направленность оценки исключительно на внешний контроль, а не на поддержку улучшения результатов, ориентация преимущественно на проверку репродуктивного уровня усвоения знаний, умений и навыков. Роль оценки сводится к постоянному принуждению. У многих учащихся возникает пренебрежение к качеству полученных знаний.

»  Tags for document:

Проект работы с классом

Submitted by Валентина Никандровна Михайлова on вс, 18/10/2015 - 13:18
Данные об авторе
Автор(ы): 
Михайлова Валентина Никандровна
Место работы, должность: 

МАОУ "Лицей № 4"

Регион: 
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Цель урока: 

Цель:  Формирование разносторонне развитой личности, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.

Задачи:

  1. Формирование  мотивации осознанного и целенаправленного выбора  профиля и будущей профессии
  2. Создание  здорового психологического климата в классе, направленное на  формирование  разносторонне развитой личности
  3. Воспитание гуманного отношения к людям, милосердия, гордости за свою Родину

 

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
26
Краткое описание: 
<p>Проект воспитательной работы с классом предполагает воспитательную работу с обучающимися с целью дальнейшего сплочения ученического коллектива, формирование гармонически развитой личности и ее социализация<span style="background-color:rgb(255, 255, 255); color:rgb(51, 51, 51); font-family:sans-serif,arial,verdana,trebuchet ms; font-size:13px">в условиях рыночной экономики, привитие чувства патриотизма к Родине.</span>&nbsp;Конечным результатом воспитательной работы является:</p> <ol> <li>Сплочение ученического коллектива</li> </ol> <ol> <li>Самоопределение по выбору профессии; осознанный выбор профиля</li> <li>Умение выражать свою гражданскую позицию</li> <li>Формирование навыков культуры поведения</li> <li>Умение уважительно относиться к культурным ценностям, к окружающей природе и труду других людей</li> <li>Уважение к окружающим людям и готовность прийти на помощь</li> </ol>

«В царстве грибов»

Submitted by Мария Евгеньевна Белозёрова on Tue, 28/01/2014 - 20:24
Данные об авторе
Автор(ы): 
Петрова Надежда Никифоровна
Место работы, должность: 
МБОУ СОШ №1 г.Геленджик; учитель начальных классов
Регион: 
Краснодарский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
3 класс
Предмет(ы): 
Окружающий мир
Цель урока: 

сформировать представление о разнообразии и строении грибов, роли грибов в природном сообществе.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия: 

учебник: автор: А.А.Плешаков «Окружающий мир, УМК «Школа России», учебник для образовательных учреждений в 2-х частях. Издательство: «Просвещение», М., 2012 г.

Используемая методическая литература: 

1. А.А.Плешаков «Окружающий мир, УМК «Школа России», учебник для образовательных учреждений в 2-х частях. Издательство: «Просвещение», М., 2012 г..

2. «Что такое. Кто такой». В 3 томах. Том 1, Москва. Педагогика. Страницы 324 -326.

3. В. Г. Лысаков «1000 загадок». Москва: АСТ; Донецк; Сталкер. 2006 год. Страница 113.

4.Газета «Неделя Геленджика» № 41 от14-21 октября 20013 года «О профилактике отравлений грибами»

Краткое описание: 
Урок "окружающий мир" в 3-м классе по программе УМК "Школа России". Тема: "В царстве грибов". тип: ОЗН. Использование различных видов деятельности. Планируемый результат: знать строение грибов, значение их в природе, научиться различать съедобные и несъедобные грибы, научиться правильному сбору грибов.

    Урок по предмету «Окружающий мир» в 3 классе


Тренинговое занятие «Образ моего «Я»»

Фото пользователя Екатерина Васильевна Орузбаева
Submitted by Екатерина Васильевна Орузбаева on Tue, 10/12/2013 - 21:41
Данные об авторе
Автор(ы): 
Орузбаева Екатерина Васильевна
Место работы, должность: 
МКОУ "Школа-интернат среднего (полного) общего образования №1 города Коврова" Владимирской области Педагог-психолог
Регион: 
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
специальное (коррекционное) образование
Уровень образования: 
школы-интернаты, детские дома
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Педагог-психолог
Класс(ы): 
7 класс
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Педагогика
Предмет(ы): 
Психология
Цель урока: 

Цель: Развитие умения учитывать свои сильные и слабые стороны, стремиться преодолевать слабости и использовать преимущества.

Задачи. Актуализация представлений о человеческих слабостях и достоинствах как неотъемлемых сторонах личности; развивать умения объективно оценивать сильные и слабые стороны своего характера, научить преодолевать свои слабости, используя достоинства и преимущества; принятие себя и осмысление возможности самосовершенствования.

Используемое оборудование: 

лист бумаги, цветные карандаши, магнитофон, CDдиск, карточки «Эмоции», воздушный шар, декоративная свеча.

Краткое описание: 
На сегодняшнем занятии мы знакомимся с Образ «Я», т. е. познаем себя, «Какие же мы есть на самом деле?» Например, образ моего «Я» бывает разным: я могу быть доброй, веселой, а могу быть грустной, могу быть активной, а могу быть и ленивой. А какими бываете вы…………………..

 


»  Tags for document:

Умножение и деление на 4. Четверть числа.

Фото пользователя Елена Александровна Багрова
Submitted by Елена Александровна Багрова on Fri, 14/09/2012 - 21:17
Данные об авторе
Автор(ы): 
Багрова Елена Александровна
Место работы, должность: 
МКОУ "СОШ №4"
Регион: 
Курганская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Математика
Цель урока: 

 

Цели.

  1. Продолжить изучение табличных случаев умножения и деления.
  2. Отработка вычислительных навыков, умения находить часть числа.
  3. Развитие логического мышления при решении задач на умножение и деление.
  4. Развитие навыков самоконтроля и самооценки.
  5. Воспитание интереса к математике.

 

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

УМК «Начальная школа XXIвека»

Краткое описание: 
Урок открытия новых знаний с использованием деятельностного подхода,развитие навыков самоконтроля и самооценки

«Виртуальный бутерброд: возможно ли это?»

Submitted by Елена Алексеевна Батина on пн, 16/04/2012 - 23:28
Данные об авторе
Автор(ы): 
Батина Елена Алексеевна, Малышева Тамара Михайловна
Место работы, должность: 
МБОУ "СОШ № 58", Г.Новоуральск учитель информатики учитель технологии
Регион: 
Свердловская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Предмет(ы): 
Технология
Цель урока: 

Развитие навыков эстетического оформления бутерброда с использованием возможностей графического редактора и с учетом имеющихся продуктов

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
12
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

«Технология» для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) под ред. В.Д.Симоненко, 2007г. 

 «Технология» для учащихся 5 кл. общеобразовательной школы под ред. И.А. Сасовой, 2007г.

Используемое оборудование: 

 

Технические и программные средства:

  • Персональные компьютеры
  • Проектор
  • Экран
  • пакет Microsoft Office
  • Программа PAINT
Используемые ЦОР: 

 

 

  • Видеоролик «Холодильник и его содержимое»;
  • Электронная презентация-сопровождение к уроку «Бутерброды, их виды» с гиперссылками;
  • Дидактическое лото «Технологическая карта «Приготовление и оформление сложного бутерброда» на печатных листах формата А4 с конвертами карточек для заполнения лото;
  • Творческая моделирующая среда (виртуальный конструктор): 

    Исходные графические файлы-меню с изображением нарезки разного вида хлеба и продуктов для работы на уроке в графическом редакторе Paint– составления бутерброда:

Нарезка для бутерброда_батон.GIF– Нарезка-батон,

Нарезка для бутерброда_ хлеб зерновой.GIF– Нарезка-хлеб зерновой,

Нарезка для бутерброда_ хлеб тостовый.GIF– Нарезка-хлеб тостовый.

  • Таблица-карта самооценивания
  • Критерии оценивания для самооценки и оценки эксперта
Краткое описание: 
Краткое описание (1-3предложения): В основу урока был положен метод проектов: перед учащимися была поставлена жизненная проблемная ситуация, выход из которой они должны найти сами, через обсуждение предлагаемых ими же идей, анализ их, оценку и выбор единственной идеи для дальнейшей проработки. Нестандартная форма урока, разнообразные приемы и технологии, используемые учителями, а также богатый комплект разнообразных дидактических авторских материалов, современных технических средств и учебно-методического сопровождения позволили сделать 40 минут очень насыщенными, необычными, а, следовательно, интересными для учащихся.

 


Кейс современного учителя

Сегодня каждый учитель представляет собой и теоретика и методиста в одном лице. Он генерирует идеи, создаёт проекты, рефлексирует свою деятельность.


»  Размещено в сообществах:   

Проект "Портфолио учащихся"

Submitted by Елена Сожлиновна Зандеева on вс, 19/02/2012 - 19:51
Данные об авторе
Автор(ы): 
Зандеева Елена Сожлиновна
Место работы, должность: 
МБОУ "Торская средняя общеобразовательная школа", учитель истории и обществознания
Регион: 
Республика Бурятия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Родитель
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
Все классы
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Внешкольная работа
Краткое описание: 
Проект предусматривает организованную и системную работу над индивидуальными портфолио учащихся

»  Размещено в сообществах:   

Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн