Разработка урока по литературе в 5 классе

Уроки литературы по программе Г.С. Меркина предполагают, начиная с 5 класса, изучение вершинных произведений классической литературы и литературы XX века, соответствующих возрасту и уровню читательских интересов учащихся. Таким образом, постепенно, от класса к классу, должны сформироваться первоначальные представления об историко-литературном процессе. Особый акцент в программе направлен на поисково-исследовательский метод анализа авторского текста художественного произведения, способствующего литературному образованию, философскому и нравственно-эстетическому осмыслению мира автора и его произведения. Разумеется, в 5 классе учащиеся только начинают овладевать элементами сравнительного анализа произведений, тем более сложным для них является сравнение произведений разных авторов из разных эпох. Данный урок предоставляет учащимся возможность совершить первую творческую попытку такого сложного анализа.

Урок начинается с чтения наизусть стихотворения Андрея Вознесенского «Памяти Высоцкому». Далее ученики узнают некоторые факты из биографии поэта, понять характер В. Высоцкого помогает ролевая игра "Интервью с родителями поэта", которая готовится заранее тремя учениками. Затем дети работают над высказываниями поэта о жизни, дружбе, любви, обсуждают их, объясняют, как поняли. Знакомство с творческим наследием осуществляется через прослушивание песен, чтение стихов поэта и их анализ.

Урок-презентация.

Урок-презентация по роману Ф.Достоевского "Преступление и наказание"

Екатерина Мурашова в повести «Класс коррекции» рассказывает о современной российской школе, о нашем социуме с его проблемами. Она говорит с подростками на самые трудные темы, говорит о той пропасти, которая отделяет «успешных» людей, как класс «А», от «отбросов» из класса «Е». Доносит мысль о том, что дети из неблагополучного класса, который впоследствии расформировывают, способны на проявление самых высоких чувств.

Навык анализа стихотворения, работа над выразительным чтением.

Необычный урок: урок-праздник и одновременно урок-открытие. Праздник потому, что нельзя буднично, обыденно говорить о писателе, чтение произведений которого требует большой работы мысли и сердца. А открытие, потому что рассказ Платонова - это нравственная заповедь, вернее, нравственные заповеди. И цель нашего урока – понять, осмыслить эти заповеди.

Задача нашего урока – рассмотреть и показать, что Катерина соответствует мерке трагедийной героини, а отнюдь не является персонажем тривиальной мещанской драмы с неестественно катастрофической развязкой.