Игровые технологии
Submitted by Людмила Петровна Шатрова on чт, 21/06/2012 - 18:17
Данные об авторе
Автор(ы):
Шатрова Людмила Петровна
Место работы, должность:
ГБОУ СОШ №797, учитель начальных классов
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1. Закрепление знаний об изученных случаях состава числа
2. Закрепление знаний о нумерации чисел от 1 до 10
3. Совершенствование навыков счета
4. Закрепление умения сравнивать числа и выражения
5. Воспитание внимания, интереса к уроку
6. Воспитание умения работать самостоятельно
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Используемое оборудование:
картинки, счётный геометрический материал, индивидуальные карточки с заданиями, проекционный аппарат, экран
Используемые ЦОР:
собственная презентация, созданная в Microsoft PowerPoint
Краткое описание:
с использованием игровых и информационно-коммуникационных технологий
Submitted by Тамара Анатольевна Рябченкова on Sat, 24/12/2011 - 20:27
Выступление на педагогическом совете
Submitted by Ирина Викторовна Глушенкова on пн, 01/08/2011 - 19:43
Для успешного проведения физкультурно-оздоровительной работы в группе создана спортивно-игровая предметная среда, которая содействует всестороннему физическому развитию и формированию личности.
Submitted by Зинаида Васильевна Кузнецова on Wed, 29/06/2011 - 09:59
Данные об авторе
Автор(ы):
Кузнецова Зинаида Васильевна
Место работы, должность:
Преподаватель ГОУ СПО "Балаковский промышленно-транспортный техникум"
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное профессиональное образование
Уровень образования:
среднее профессиональное образование
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1. Формировать навыки решения практических задач.
2. Воспитывать умение творчески применять полученные знания на практике; чувство коллективизма, ответственности.
3. Способствовать развитию мыслительных операций: сравнения, обобщения, конкретизации в ходе решения практических задач.
Методическая цель: совершенствование методов и приемов решения практических задач.
Тип урока:
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории):
23
Краткое описание:
Урок разработан с использованием игровых технологий, рекомендован для отработки умений и навыков при решении задач, связанных с профессиональной деятельностью
Submitted by Лариса Анатольевна Баженова on Tue, 14/06/2011 - 22:30
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ "Чудиновская ООШ" Вязниковский район Владимирская область Учитель английского языка
Регион:
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Английский язык
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Краткое описание:
О роли использования игры как одного из приемов обучения иностранному языку и о ее положительном влиянии на воспитательно - образовательный процесс.
Submitted by Надежда Юрьевна Царева on чт, 24/03/2011 - 20:29
Данные об авторе
Автор(ы):
Царева Надежда Юрьевна
Место работы, должность:
МОУ СОШ №3 г. Гороховца Владимирской обл., учитель английского языка
Регион:
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Английский язык
Цель урока:
• образовательная цель: создать условия для обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по теме «Покупаем все!»; способствовать созданию ситуации для активизации изученного лексико-грамматического материала; • развивающая цель: продолжить формирование коммуникативной компетенции учащихся; • воспитательная цель: воспитывать культуру общения в бытовой ситуации (в магазине), умение работать в команде. Задачи урока: 1. способствовать развитию навыков аудирования, произносительных навыков; 2. развивать грамматические умения и навыки (умение образовывать форму прошедшего времени глаголов в утвердительных предложениях; правильно строить предложения с оборотом there is/ there are, с глаголом has got … on); 3. создать условия для активного применения лексики по теме «Одежда», «Продукты» в устной речи; 4. развивать навыки диалогической речи посредством использования игровых технологий (Ролевая игра «Магазин»); 5. формировать навыки письменной речи (написание поздравительной открытки); 6. способствовать повышению мотивации к изучению языка через использование различных технологий (ИКТ, игровые технологии, проблемные ситуации, метод проектов, соревнование); 7. способствовать сохранению здоровья учащихся, пропагандировать здоровый образ жизни.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
16
Используемые учебники и учебные пособия:
Биболетова М. З. и др. "Enjoy English" для 4 класса, картинки с изображениями продуктов из наглядного материала к УМК "Enjoy English".
Используемое оборудование:
интерактивная доска, мультимедийный проектор, разрезные куклы с комплектом одежды, раздаточный материал для учащихся, игрушка слоненка, демонстративный материал с изображениями продуктов, магниты.
Используемые ЦОР:
Презентация к уроку
Краткое описание:
Данный урок является заключительным, подготовительным к контрольной работе по теме раздела «Покупаем все!» по учебнику Биболетовой М.З. “Enjoy English” для 4 класса, представляет собой обобщение и закрепление материала по теме. Основное внимание в разделе «Покупаем все!» уделяется введению лексического материала по теме «Одежда», расширяется лексический запас по теме «Продукты», поэтому в данном уроке большинство заданий направлено на закрепление лексики по теме «Одежда». Тема урока выбрана для создания его сюжетной линии: при выполнении первого задания (работа с текстом) учащиеся узнают о подарках слоненка на день рождения, в ходе урока эти «подарки» становятся отправной точкой для следующих заданий. Урок построен в форме соревнования 2 команд, что способствует повышению мотивации, сплочению коллектива. Разделение команд по принципу создания разноуровневых групп помогает создать ситуацию успеха для слабых учащихся. При входе в класс учащиеся получают пригласительные билеты разного цвета (красный и зеленый) и рассаживаются за соответствующие столы. Таким образом класс делится на 2 команды. Задания выполняются поочередно учащимися каждой команды, команда «соперников» имеет право исправлять ошибки другой команды и получать за это баллы. В процессе урока каждая команда за правильный и быстрый ответ получает баллы, которые подсчитываются в конце урока. Соблюдаются основные принципы дидактики и методических принципов обучения английскому языку на начальном этапе: принцип наглядности, доступности, использование вербальных и невербальных способов речемыслительной активности учащихся. На уроке наряду с традиционными используются различные современные технологии: ролевая игра, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), здоровьесберегающие технологии, проблемное обучение, проектная деятельность. Применение ИКТ позволяет повысить плотность урока, способствует повышению познавательной активности учащихся, повышает мотивацию. Создание ситуации успеха (работа в разноуровневых группах) повышает самооценку слабоуспевающих учащихся.
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 4
Submitted by Светлана Витальевна Абросимова on Tue, 14/12/2010 - 00:49
Данные об авторе
Автор(ы):
Абросимова Светлана Витальевна
Место работы, должность:
МОУ СОШ № 3 г. Вольска Саратовской области, учитель биологии и экологии
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Игра как форма изучения и закрепления программного материала выбрана автором не случайно: и деятельность учителя, и деятельность учащихся направлена на усвоение конкретных знаний, развитие различных умений и навыков. В ходе учебного проекта – игры учащиеся самостоятельно знакомятся с основными понятиями темы «Динамика популяций», совершенствуют знания по теме «Экологические факторы», «Свойства популяций». Многовариативные задания позволяют учащимся повторить и закрепить учебный материал, развивать логическое мышление, применить на практике математические знания и навыки. Через решение задач и поиск ответов на задания, связанные с природоохранной деятельностью учитель может влиять на формирование мировоззрение учащихся Игра как коллективный способ деятельности способствует выработке и принятию общих или индивидуальных решений, развитию коммуникативных умений. Использование презентации и регламентированных правил делает игру динамичной, способствует эмоциональному воспитанию. Тема «Динамика популяция» изучается в разделе «Экология популяций» курса «Общая экология». На изучение темы отведено 4 часа: учащиеся знакомятся с основными динамическими характеристиками популяций: темпом роста или убыли численности, рождаемостью, смертностью, темпами выселения или вселения (эмиграции и иммиграции), статистическими характеристиками популяций - численностью, плотностью, возрастной и половой структурой, распределением в пространстве и т.п. Учащиеся учатся объяснять то, как влияют условия окружающей среды на динамику популяций, решают творческие, исследовательские задачи.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
20
Используемое оборудование:
Интерактивная доска Smart Board , проектор Toshiba .
Используемые ЦОР:
Данный компонент представлен презентацией игры «Подводный камень», содержит описание правил игры, условные обозначения, игровое поле и вопросы девяти категорий.В создании презентации использована идея Солошенко Н.П.
МОУ СОШ № 71 п. Кедровый
Учитель биологии Солошенко Н.П.
Краткое описание:
Данный компонент представлен презентацией игры «Подводный камень», содержит описание правил игры, условные обозначения, игровое поле и вопросы девяти категорий.
Размещено в сообществах:
