| Урок английского языка во 2 классе по теме "Семья" УМК Биболетовой М.З. |
Английский язык |
|
| "Моя семья" |
Английский язык |
закрепление лексики |
| Скотт в Антарктиде |
Английский язык |
|
| Путешествие в Великобританию |
Английский язык |
развитие коммуникативно-речевых навыков учащихся по теме "Путешествие". |
| Урок английского языка во 2 классе по теме "Семья" УМК Биболетовой М.З. |
Английский язык |
|
| моя семья |
Английский язык |
Закрепление лексики по теме "Семья" |
| А вы могли бы... |
Литература |
Обучение выразительному чтению. |
| Взаимодействие родителей с детьми, имеющими органиченные возможности здоровья |
Психология |
Способность установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителей с ребенком |
| План урока |
Информатика и ИКТ |
|
| Компьюторная графика. |
Информатика и ИКТ |
Расширить представления о видах задач по обработке информации, связанных с изменением формы её преставления засчёт графики; акцентировать внимание на графических возможностях компьютора. |
| Программа для проведения тестов |
Алгебра
Биология
Информатика и ИКТ
Математика
Родной язык
Русский язык
|
|
| Тестирующая программа |
Алгебра
Биология
География
Информатика и ИКТ
История
Родной язык
Русский язык
|
|
| Площадь параллелограмма |
Геометрия
Математика
|
- развитие логического мышления учащихся; - повторение и закрепление пройденных определений и значений; - развитие и закрепление навыков, выполняя тесты и примеры с помощью компьютера. |
| Урок в 1 классе по теме "Уравнение" УМК "Школа 2100" |
Математика |
Определение алгоритма решения простых уравнений. Урок с использованием опорной схемы. |
| Великий баснописец |
Библиотечное дело
Внеклассная работа
Литература
|
Познакомить учащихся с биографией великого русского баснописца И.А. Крылова; формировать понятия «басня», умение правильно называть произведения, персонажей, понятие о дружбе, уме, глупости; учить объяснять поступки героев и свое отношение к ним; воспитывать доброе отношение к героям басен. |
| "Фразеологизмы в русском языке" |
Русский язык |
Систематизировать знания по теме «Фразеологизмы в русском языке»;закрепить навыки правописания и употребления фразеологизмов. |
| Россия в начале XIX века |
История |
Охарактеризовать социально-экономическое положение России в начале XIX века. |
| Cheerleading. Поддержи свою команду. |
Английский язык |
Создание условий для развития коммуникативной компетенции и творческих способностей учащихся. |
| Команда присваивания |
Информатика и ИКТ |
Познакомить учащихся с правилами записи и исполнения команды присваивания |
| Общая характеристика млекопитающих |
Биология |
|
| Тема « Заимствованные слова» |
Русский язык |
-дать понятие о заимствованных словах, научить находить заимствованные слова в слова-рях; -развивать умение правильно использовать заимствованные слова в своей речи; -воспитывать бережное отношение к языку, формировать культуру речевого общения |
| История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР |
Внеклассная работа
Искусство
История
Литература
Мировая художественная культура
Обществознание
Политология
Право
|
|
| ТВОРЕНЬЯ ДОБРЫХ РУК, учитель истории Крюкова С.А. |
Внеклассная работа
История
Мировая художественная культура
|
1) помочь учащимся выяснить художественную ценность, историю возникновения и географию народных промыслов России; 2) развивать умения работать с различными видами источников, применять свои знания и умения в нестандартных ситуациях; 3) способствовать воспитанию патриотизма, трудолюбия, уважения чужого труда, желания сохранять и приумножать различные народные промыслы страны |
| Я знаю все |
Педагогика |
Учить детей самостоятельно вырабатывать и находить остроумное решение поставленной задачи. Развивать умение слушать других, реагировать на вопросы в пределах ограниченного времени. Побуждать детей к интеллектуальной творческой инициативе. Побуждать родителей к сотрудничеству с детьми в игре. |
| Горные породы и минералы |
Окружающий мир |
1) сформировать у учеников понятие о свойствах горных пород и минералов и их использовании людьми; 2) познакомить с некоторыми видами минералов Кольского полуострова; 3) воспитывать любовь к родному краю. |
| «Родная природа в изображении русских писателей, поэтов и художника И. Левитана. |
Литература
Русский язык
|
Цель: Дать понятие о новом художественном приеме во взаимосвязи с другими художественными средствами языка, воспитание любви к природе на материале текстов, Развитие художественной речи и образного мышления. |
| Коллектиный способ обучения на уроке русского языка. Тема: "Способы передачи чужой речи"(11 класс) |
Русский язык |
Знать: способы передачи чужой речи. Уметь: различать авторскую и прямую речь, правильно расставлять знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью, а также в конструкциях с несобственно-прямой речью, находить способы передачи чужой речи. |
| Внеклассное мероприятие по биологии |
Биология |
расширить знания учащихся об окружающем мире. -развить познавательный интерес к знаниям и потребность в самообразовании; активизировать мыслительную деятельность через решение биологических задач; -развить умение применять полученные на уроке знания на практике; -способствовать умению учащихся работать в группе, -принимать решение формирующееся в результате сотрудничества и сотворчества в команде, по ходу проведения игры. |
| Обучение написанию письма-информации |
Русский язык |
обобщение знаний по теме «официально-деловой стиль», знакомство с понятием деловое письмо, обучение написанию делового письма (письма-информации) |
| Тире в бессоюзном сложном предложении |
Русский язык |
1. Выявить условия постановки тире в бессоюзном сложном предложении 2. Развивать умение ставить тире между частями бессоюзного сложного предложения и обосновывать выбор данного знака 3. Развивать умение заменять сложноподчиненные и сложносочиненные предложения синонимичными им бессоюзными конструкциями 4. Совершенствовать умение разграничивать сложные бессоюзные предложения, разделенные тире, и другие конструкции, в которых встречается тот же пунктуационный знак |
