|
Словом служить любви
Л.Н. Толстой писал: «Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же служить вражде и ненависти. Берегись от такого слова, которое разъединяет людей».
Я – за единение людей! Я – за любовь! Служу ей в школе и словом и делом уже 30 лет, потому что работаю учителем русского языка и литературы. Самых лучших, на мой взгляд, предметов!
Опыт позволяет работать системно, а наше динамичное время не даёт останавливаться на достигнутом и вносит свои коррективы в учебный процесс – надо всё успевать! Кроме уроков, в школе сегодня так много интересного!
Давайте знакомиться!
|
|
Интеллект – наш главный ресурс
В 2008-ом году в школе начала работу муниципальная экспериментальная площадка «Ресурсный центр “Статус”» по профориентации, психолого-педагогической поддержке старшеклассников на различных образовательных маршрутах при подготовке к получению среднего специального и высшего образования.
|
 |
Исследуем, чтобы понимать, совершенствовать и совершенствоваться
Жажда исследования заложена в человеке на уровне инстинкта, и, пока она у него есть, ему интересно жить. Нам, учителям, необходимо эту жажду в растущем человеке утолять и поддерживать.
|
|
ЕГЭ – это интересно
Общеизвестно, что в учении нам всегда легче даётся то, что нравится. Ещё У. Шекспир писал: «В чём нет услады, в том и пользы нет». Подготовку к ЕГЭ можно и нужно сделать интересной. Не стоит, на мой взгляд, постоянно убивать время на совместное выполнение заданий из демонстрационных версий (дети могут сделать это без нас), надо в каждый урок вносить маленький элемент ЕГЭ, познавательный и интересный для выполнения, а начинать эту работу надо как можно раньше – с 5-го класса.
|
Коммуникативная технология – в приоритете на уроках русского языка и литературы
Современное общество характеризуется усилением социальной мобильности, развитием контактов всех уровней, изменениями ценностных ориентиров. Это делает особенно актуальной проблему формирования коммуникативной компетенции как стабильной характеристики личности подрастающего человека. Решению этой проблемы способствует сегодня внедрение в педагогическую практику коммуникативной технологии, которая приобретает важнейшее значение на уроках русского языка и литературы.
|
Работа с одаренными детьми
В настоящее время в науке нет единого подхода к понятию одарённости.
Первый подход основывается на том, что все дети талантливы. Каждый человек по-своему одарён. Второй подход понимает одарённость как способность, значительно превосходящую способности сверстников, осваивать ту или иную область науки или искусства, как дар «свыше» (данный Богом, родителями и т. п.), которым наделены единицы детей, избранные…
|
Конференция «Ровесник – ровеснику» - новый уровень учебного общения
Научно-исследовательская конференция – настоящий праздник интеллекта и таланта, а ещё школа нового социального опыта, опыта общения с преподавателями вузов, учителями из других школ, сверстниками, которые тоже интересуются наукой и имеют практику учебных исследований, первый опыт публичных выступлений перед большой аудиторией...
Третья муниципальная научно-исследовательская конференция, посвящённая 300-летию М.В. Ломоносова
|
|
Поэзия – язык посвящённых
В поэзии – житейская мудрость на каждый день и зашифрованные смыслы бытия. Она источник минутного эстетического наслаждения и ключ от дверей в другой мир, духовный, неземной, вечный.
Когда не хватает слов, чтобы выразить сокровенное, на помощь приходят поэты.
|
В репертуаре школьного театра
Должен же человек хоть раз в жизни выйти на сцену в качестве артиста, обратиться к большой аудитории с речью, прочитать стихи в широком кругу, вступить в дискуссию?! Пусть хотя бы в школьных стенах! А выходя из них, унести во взрослую жизнь понимание, что “словом можно убить, словом можно спасти...”
|
Из сундучка накопленного опыта:
«В поисках маленького принца»
- сценарий спектакля театральной студии
«Нескучный русский»
- КВН для 5-х классов
«Опять двойка»
- подготовка к сочинению в 5 классе по картине Решетникова
М.Ю. Лермонтов "Парус"
- урок-исследование: анализ стихотворения и размышление о поэте
"Русский язык в современном мире и будущем"
|
К вопросам методики и не только...
Как и зачем организуется исследовательская деятельность в школе: от урока - к ученической конференции
Теория и практика педагогического общения
Традиции или инновации: субъективный взгляд на школьные перемены
"Нет на земле прекраснее призвания". Как мы чествовали лучших учителей
|
|
Конкурс окончился - конкурс продолжается
Конкурс "Учитель года - 2011" окончился. Позади испытания, волнения, радости и огорчения, но в это ещё не очень верится: снится Тула , снится Москва. Именно там проходил заключительный этап конкурса. Нас было 75 из самых разных уголков России, но уже на второй день показалось, что знакомы мы как минимум полжизни. В финал не попадают люди ординарные - конкурировать непросто. Всё зависит от степени привлекательности твоей методической системы и её проявления во всём, что ты делаешь, от умения увлечь детей.
|
