Вы не зарегистрированы

Авторизация



здоровье

Педагогический проект программы «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни» - Мы выбираем здоровье

Submitted by Анна Васильевна Бокова on Fri, 20/01/2017 - 18:32
Данные об авторе
Автор(ы): 
Бокова А.В.
Место работы, должность: 

МБОУ «Школа - интернат №1» г. Саров, старший воспитатель

Регион: 
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Класс(ы): 
2 класс
Класс(ы): 
3 класс
Предмет(ы): 
Внешкольная работа
Цель урока: 

- воспитание ценностного отношения учащихся к собственному здоровью - формирование необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни и использование полученных знаний в повседневной жизни

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Используемая методическая литература: 

*Л.А.Обухова. 135 уроков здоровья.

*К.И.Чуковский. Мойдодыр.

*Г.Н.Сердюковская. Руководство для врачей школ.

*Т.Е.Заводова. Защищая детство.

*Журнал.Воспитание школьника. 2012 г. №6

*Журнал.Заместителя директора по ВР. №4, 2013г.

Краткое описание: 
Данная презентация описывает систему работы педагогов и специалистов МБОУ "Школы – интерната №1" г. Сарова таким образом, чтобы процент детей с проблемами здоровья не увеличивался.

Классный час на тему "Поговорим о правильном питании"

Submitted by Анна Васильевна Бокова on Fri, 20/01/2017 - 16:11
Данные об авторе
Автор(ы): 
Бокова А.В.
Место работы, должность: 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 1 с наличием интерната" города Сарова, старший воспитатель

Регион: 
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Класс(ы): 
2 класс
Класс(ы): 
3 класс
Предмет(ы): 
Внешкольная работа
Цель урока: 

Совершенствование эффективности обучения основам правильного питания и формирование мотивации к здоровому образу жизни, как к важнейшей социальной ценности.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемая методическая литература: 

Л.А.Обухова. 135 уроков здоровья. К.И.Чуковский. Мойдодыр. Г.Н.Сердюковская. Руководство для врачей школ. Т.Е.Заводова. Защищая детство. Журнал.Воспитание школьника. 2012 г. №6 Журнал.Заместителя директора по ВР. №4, 2013г.

Краткое описание: 
<p>В данной работе дети знакомятся с понятием &quot;здоровье&quot;, с полезными и вредными продуктами, а так же закрепляют знания по личной гигиене.&nbsp;</p>

путешествие в страну "Витаминка"

Фото пользователя Елена  Николаевна Фомина
Submitted by Елена Николаевна Фомина on Sat, 03/12/2016 - 14:57
Данные об авторе
Автор(ы): 
Фомина Елена николаевна
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Валеология (здоровый образ жизни)
Цель урока: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
14
Используемые учебники и учебные пособия: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемое оборудование: 

мягкие моули, картинки и муляжи овощей и фруктов, плоскостные корзинки (3шт), аудиозапись, ворота.

Краткое описание: 
<p>занятие проводится в форме путешествия, в ходе которого дети закрепляют полезные свойства овощей и фруктов и содержащихся в них витаминах.</p>

путешествие в страну "Витаминка"

Фото пользователя Елена  Николаевна Фомина
Submitted by Елена Николаевна Фомина on Sat, 03/12/2016 - 14:57
Данные об авторе
Автор(ы): 
Фомина Елена николаевна
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Валеология (здоровый образ жизни)
Цель урока: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
14
Используемые учебники и учебные пособия: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемое оборудование: 

мягкие моули, картинки и муляжи овощей и фруктов, плоскостные корзинки (3шт), аудиозапись, ворота.

Краткое описание: 
<p>занятие проводится в форме путешествия, в ходе которого дети закрепляют полезные свойства овощей и фруктов и содержащихся в них витаминах.</p>

путешествие в страну "Витаминка"

Фото пользователя Елена  Николаевна Фомина
Submitted by Елена Николаевна Фомина on Sat, 03/12/2016 - 14:57
Данные об авторе
Автор(ы): 
Фомина Елена николаевна
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Валеология (здоровый образ жизни)
Цель урока: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
14
Используемые учебники и учебные пособия: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемое оборудование: 

мягкие моули, картинки и муляжи овощей и фруктов, плоскостные корзинки (3шт), аудиозапись, ворота.

Краткое описание: 
<p>занятие проводится в форме путешествия, в ходе которого дети закрепляют полезные свойства овощей и фруктов и содержащихся в них витаминах.</p>

путешествие в страну "Витаминка"

Фото пользователя Елена  Николаевна Фомина
Submitted by Елена Николаевна Фомина on Sat, 03/12/2016 - 14:57
Данные об авторе
Автор(ы): 
Фомина Елена николаевна
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Валеология (здоровый образ жизни)
Цель урока: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
14
Используемые учебники и учебные пособия: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемое оборудование: 

мягкие моули, картинки и муляжи овощей и фруктов, плоскостные корзинки (3шт), аудиозапись, ворота.

Краткое описание: 
<p>занятие проводится в форме путешествия, в ходе которого дети закрепляют полезные свойства овощей и фруктов и содержащихся в них витаминах.</p>

путешествие в страну "Витаминка"

Фото пользователя Елена  Николаевна Фомина
Submitted by Елена Николаевна Фомина on Sat, 03/12/2016 - 14:57
Данные об авторе
Автор(ы): 
Фомина Елена николаевна
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Валеология (здоровый образ жизни)
Цель урока: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
14
Используемые учебники и учебные пособия: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемое оборудование: 

мягкие моули, картинки и муляжи овощей и фруктов, плоскостные корзинки (3шт), аудиозапись, ворота.

Краткое описание: 
<p>занятие проводится в форме путешествия, в ходе которого дети закрепляют полезные свойства овощей и фруктов и содержащихся в них витаминах.</p>

путешествие в страну "Витаминка"

Фото пользователя Елена  Николаевна Фомина
Submitted by Елена Николаевна Фомина on Sat, 03/12/2016 - 14:57
Данные об авторе
Автор(ы): 
Фомина Елена николаевна
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Валеология (здоровый образ жизни)
Цель урока: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
14
Используемые учебники и учебные пособия: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемое оборудование: 

мягкие моули, картинки и муляжи овощей и фруктов, плоскостные корзинки (3шт), аудиозапись, ворота.

Краткое описание: 
<p>занятие проводится в форме путешествия, в ходе которого дети закрепляют полезные свойства овощей и фруктов и содержащихся в них витаминах.</p>

путешествие в страну "Витаминка"

Фото пользователя Елена  Николаевна Фомина
Submitted by Елена Николаевна Фомина on Sat, 03/12/2016 - 14:57
Данные об авторе
Автор(ы): 
Фомина Елена николаевна
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Валеология (здоровый образ жизни)
Цель урока: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
14
Используемые учебники и учебные пособия: 

Конец формы

Путешествие в страну «Витаминка»

Цель: воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

            закреплять  представления детей о полезных свойствах овощей и фруктов, содержании в них различных групп витаминов;

             упражнять в классификации овощей и фруктов; формировать  умение  отвечать на вопросы разного типа в правильной грамматической форме; воспитывать понимание о необходимости и значении употребления овощей и фруктов для здоровья и роста; создать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: «Приглашение», овощи и фрукты (натуральные, муляжи, рисованные), корзинки - «ВИТАМИНКИ» (плоскостные 3шт), корзинки 2, осенние листочки с загадками, шапочки овощей, ворота в страну «ВИТАМИНКА» (украшенные картинками овощей и фруктов),  мягкие модули, аудиозапись.

Описание

Воспитатель. Дети нам поступило приглашение: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости в страну «ВИТАМИНКА» жду с нетерпением, всегда ваша Витаминка»

- Ребята, а вы знаете где находится страна ВИТАМИНКА? (ответы детей)

Воспитатель. Нужно подумать. Витамины, в чем же они находятся? (ответы детей: в  продуктах (молоко, сметана, творог, кефир, йогурт) в мясе, в рыбе, в кашах, в хлебе.)

Воспитатель. А где же их больше всего?

Дети. В моркови,  капусте,  свекле, чесноке, луке,  яблоках, лимонах, апельсинах…

Воспитатель. Правильно ребята. Больше всего витаминов находится в овощах и фруктах. А какие витамины вы знаете?

Дети. Витамин АВСД.

Воспитатель. Давайте посмотрим и послушаем как мама уговаривает сына покушать овощи или фрукты.

                                    Сценка

Мама:

Ванечка, послушай!

Ванечка, покушай!

Сын: - Не хочу-у-у-у-у!!!

Мама: - Будешь, Ваня, винегрет?

Сын: - Лучше чипсы на обед!

Мама: - Вот хурма и виноград!

Сын: - Нет, я буду лимонад!

Мама:

Вот огурчик, вот морковка…

Я салатик самый свежий

Для тебя сейчас нарежу…

Сын:

- Нет, не буду я редиску!

Я хочу сосиску!

Мама:

- Лучше супчик очень вкусный.

Супчик этот из капусты,

Называется он щи…

Сын: - Ненавижу овощи!

Мама: - Что же мне делать?

- Что же делать? Давайте поможем Ивану полюбить овощи и фрукты и убедить его в том, что они очень полезны. А для этого, возьмём Ваню вместе с мамой с собой в путешествие.

Воспитатель. Итак, мы отправляемся в путешествие. Все готовы?  А чтобы нам в пути было весело, давайте подарим друг другу красивую улыбку, (звучит музыка). Поворачиваемся  друг за другом  и отправляемся в путешествие в страну «ВИТАМИНКА».

- А вот и страна «ВИТАМИНКА».  Что вы чувствуете, какой здесь аромат?

                    Дыхательная гимнастика: «Аромат осени»

(Стоят ворота, украшенные зеленой листвой и муляжами овощей и фруктов. Около ворот лежат  натуральные овощи и фрукты, рядом стоит корзина в которой лежат листочки-загадки).

Воспитатель. Ребята посмотрите, какие красивые, необычные ворота! А какие на них весят овощи и фрукты! Вы их узнали?

Дети. Да! Перец сладкий, морковь, баклажан, кукуруза, виноград, ананас, груша, яблоко.

Воспитатель. Да здесь ещё  какая то корзина стоит? Вместо овощей и фруктов в ней лежат листочки, да не простые, а с загадками.

1.  Разве в огороде пусто, если там растет.......(капуста)

2.  Под кустом капнем немножко- выглянет на свет......(картошка).

3.  За ботву как за верёвку, можно вытянуть........(морковку)

4.  Не пугайся если вдруг слёзы лить заставит.......(лук)

5.  Отыскали, наконец и зеленый.......(огурец).

6.  Ярко жёлтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный, хорош очень с чаем он, называется.......(лимон)

7.  Я жёлтое наливное ароматное такое .____(яблоко)

8.  Красный сапог в земле горит.......(свекла)

9.  Я яблоку подружка, спелая, наливная.......(груша)

(отгадки складываем в корзину )

Воспитатель. Вот мы и попали в страну «ВИТАМИНКА» -в страну овощей и фруктов (проходим в ворота, садимся на ковёр)

Воспитатель. Ребята скажите, зачем едят овощи и фрукты?

Дети. Потому, что они полезны! В них очень много витаминов. Они помогают нам: расти, хорошо видеть, слышать, быть сильными и здоровыми. И каждый овощ или фрукт ценит себя и считает, что он самый полезный для человека. Давайте вспомним как спорили овощи у хозяйки на столе.

Пальчиковая игра «Спор овощей».

 

Воспитатель. Правильно ребята,

                         Только с некоторых пор

                          Затевают они спор не только на столе, но и в огороде.

                          Чтобы не было там ссор,

                          Выслушаем их разговор.

Сценка «Спор овощей».

Воспитатель. Ну давайте уже перестанем спорить, а то ветер какой-то сильный поднялся! Закроем скорее глаза, чтобы соринки не попали.

(на полу раскладываются овощи и фрукты в хаотичном порядке, перевёрнутые корзинки.)

- Посмотрите , что натворил ветер! (сорвал фрукты с деревьев, перевернул все овощи). Наведём порядок?

Дети собирают овощи и фрукты в две корзины.

Воспитатель. А теперь ссыпаем урожай в мешок.

Проводится игра «Узнай на ощупь».

Молодцы, фрукты и овощи вы хорошо знаете. А знаете ли вы витамины, которые содержатся в этих овощах и фруктах?

Проводится игра «Наполни корзины витаминами».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу, как вы думаете, помогли мы Ивану полюбить овощи и фрукты? И давайте все вместе скажем девиз, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым и сильным.

Девиз: «Чтоб здоровым, сильным быть – надо овощи и фрукты любить!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемое оборудование: 

мягкие моули, картинки и муляжи овощей и фруктов, плоскостные корзинки (3шт), аудиозапись, ворота.

Краткое описание: 
<p>занятие проводится в форме путешествия, в ходе которого дети закрепляют полезные свойства овощей и фруктов и содержащихся в них витаминах.</p>