Вы не зарегистрированы

Авторизация



мышление

Зачетное задание к теме 3.1

Фото пользователя Светлана Аркадьевна Лебедева
Submitted by Светлана Аркадьевна Лебедева on Tue, 10/04/2018 - 22:22

Зачетное задание к теме 3.1


»  Размещено в сообществах:   

Практическое занятие с родителями обучающихся 2 класса на тему: «Развитие памяти, внимания, мышления обучающихся»

Submitted by Виктория Викторовна Паскал on чт, 04/02/2016 - 19:18
Данные об авторе
Автор(ы): 
Паскал Виктория Викторовна
Место работы, должность: 

педагог-психолог, МБОУ "Усть-Нерская гимназия"

Регион: 
Республика Саха - Якутия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
1 класс
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Педагогика
Предмет(ы): 
Психология
Цель урока: 

Развитие памяти, внимания, мышления обучающихся

Краткое описание: 
<p>Мы обсудим с вами вопрос, который волнует как учителей, так и родителей. Почему один ребёнок с лёгкостью запоминает и усваивает материал школьной программы, а другой - порой не может справиться с самым простым заданием. Почему одни дети размышляют быстрее, а вторые медленнее.</p>

Сегодня, на практическом занятии мы обсудим с вами вопрос, который волнует как учителей, так и родителей.


Власова Е.Е. Программа "Логика для дошколят"

Власова Екатерина Евгеньевна, педагог-психолог МБДОУ "Детский сад №50" г. Перми


»  Размещено в сообществах:   

Буква [ ю ] В разработке

Фото пользователя Александра Геннадьевна Голубева
Submitted by Александра Геннадьевна Голубева on чт, 05/02/2015 - 16:00
Данные об авторе
Автор(ы): 
Голубева Александра Геннадьевна
Место работы, должность: 

село Рождествено МБДОУ "Детский сад №30 комбинированного вида". Воспитатель,

Регион: 
Ленинградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Методист
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 

Ознакомление с буквой Ю в позиции, когда она обозначает два звука.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
22
Используемое оборудование: 

Звуковые линейки для определения количества звуков в слове, картонные гусеницы со словами, схема предложения, игрушка юла, буквы ю, предметные картинки, цветные фишки.

Краткое описание: 
<p>Познакомить с буквой ю; развивать фонематический слух: умение слышть звуки в словах в определенной последовательности, выделять звуки из слов, давать им характеристику. Формировать морфологическую сторону речи; развивать мелкую моторику пальцев; развивать память, внимание, мышление и речь; воспитывать правильное поведение в коллективной работе.</p>

Вводная часть.


Диспут на экологическую тему "Тайны марийских лесов"

Submitted by Любовь Витальевна Жданова on чт, 19/12/2013 - 18:10
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ольга Георгиевна Егорова
Место работы, должность: 
Учитель русского языка и литературы МОУ "Ронгинская средняя общеобразовательная школа" Советского района РМЭ
Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
все уровни образования
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Экология
Цель урока: 

Используя шесть разных способов мышления всесторонне проанализировать сюжет марийской народной сказки «Комино» и проблемную ситуацию, лежащую в её основе,  сформировать отношение к ней.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемое оборудование: 

видеофрагмент марийской народной сказки «Комино», ресурсы Интернет, интерактивная доска, звуковой фрагмент «Шум леса», видеофрагмент «Лес», презентация, шляпы 6 цветов: белая, черная, желтая, красная, зеленая, синяя.

Краткое описание: 
Диспут по анализу видеофрагмента марийской сказки "Комино", используя разные виды мышления детей

Внеклассное мероприятие  для 6 класса на экологическую тему

 Диспут “Тайны марийских лесов»


задание1

Решите задачу....


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

стр.15

апарарарраар

 

   оошдзжэж

лорпебмвею.

 

   оошдзжэж


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Суждение как форма мышления

Фото пользователя Марина Николаевна Анпилова
Submitted by Марина Николаевна Анпилова on чт, 17/10/2013 - 17:31
Данные об авторе
Автор(ы): 
Анпилова Марина Николаевна
Место работы, должность: 
МБОУ гимназия № 9 г. Воронеж, учитель информатики и ИКТ
Регион: 
Воронежская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Цель урока: 

1. Обучающая   – создать  условия для формирования представления о суждении как форме мышления;

                               - познакомить с возможностями текстового процес­сора Wordпо  созданию графических изображений.

2. Развивающая   – развивать  логическое мышление, формировать навыки работы в MSWord.

                                            3. Мотивационная – пробудить  интерес к изучению предмета.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
10
Используемые учебники и учебные пособия: 

1.      Босова Л.Л.Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007-2012.

2.      Босова Л.Л.Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007-2012.

Используемая методическая литература: 

Босова Л.Л., Босова А.Ю.Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Используемое оборудование: 

проектор с экраном, компьютеры

Используемые ЦОР: 

Презентация Босовой Л.Л. (с изменениями учителя) - Босова Л.Л.Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Краткое описание: 
Материал и задания-упражнения для объяснения нового материала, рефлексии.

Урок 22:      Суждение как форма мышления

Цели урока:


»  Размещено в сообществах:   

Волшебное путешествие

Submitted by Дарья Александровна Моисеева on Sat, 01/12/2012 - 16:36
Данные об авторе
Автор(ы): 
Моисеева Дарья Александровна
Место работы, должность: 
МБСКОУ школа-интернат VI вида №4, г.Челябинска
Регион: 
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
специальное (коррекционное) образование
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
1 класс
Предмет(ы): 
Другое
Цель урока: 

Коррекция видов и операций мышления.

Учащихся в классе (аудитории): 
6
Используемая методическая литература: 

 

  

Гребцова, Н.И. Развитие мышления учащихся / Н.И. Гребцова.– М.: «Просвещение». 1994. – 267с.

 

Пузанов, Б. П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития / Б.П.Пузанов. – М.: «Просвещение» 1996. – 261с.

Рубинштейн, С. Я. Психология умственно отсталого школьника: учебное пособие — М.: Просвещение, 1979. — 192с

 

Шевченко, С. Г. Коррекционно — развивающее обучение.

Организационно - педагогические аспекты / С.Г. Шевченко — М.: «Владос»2001. — 136 с.

Используемое оборудование: 

наглядность

Краткое описание: 
Коррекционное занятие по развитию мышления у младших школьников с нарушением интеллекта

 

Конспект проведения занятия по развитию мышления

 

Тема:  « Волшебное путешествие».