Увжаемые коллеги, согласна с мнением Олеси Вячеславовны, что не только финансовое обеспечение способно обеспечить успешное внедрение новых стандартов, но не менее важно, насколько педагоги готовы к изменениям. Не секрет, что любая профессия способна деформировать личность. Это происходит и с педагогами. Особенности профессиональной деятельности влияют на динамику  личностных черт. В 2008 году проходил интернет-марафон для учителей всей страны. В ходе обсуждения различных тем, выделилась наиболее актуальная - профессиональная деформация педагога, которая способна затормозить реализацию нововведений. По материалам Комиссаровай Н.И. можно проанализировать самого себя на наличие фактов деформации.

Уровень социальной деформации:         а) снижение деятельностной мотивации;

                                                                            б) замедление интеллектуальных процессов;

                                                                            г) неустойчивость эмоциональной сферы;

                                                                            д) наличие дезадаптационных( не устраивающих самого человека) форм поведения.

2. Нравственно-этическая деформация:а) Навязчивое морализирование;

                                                                            б) скептическое отношение к молодежи;

                                                                            в) противопоставление настоящего будущему;

                                                                            г) преувеличение своих заслуг.

3. Профессиональная деформация:       а) невосприятие нововведений;

                                                                            б) переоценивание собственного опыта;

                                                                            в) трудность освоения новых средств труда;

                                                                            г) снижение темпа профессиональных функций.

Если эти факты имеют место быть, то с помощью специалистов-психологов ( в индивидуальной или групповой форме) можно и нужно изменять свое состояние. Как показывает практика, педагоги - сами хорошие ученики, и способны к самопознанию и личностному развитию.

Чисто деньгами в зарплату откупиться не получится (хотя какаая зарплата :), но сильно облегчит жизнь.

Давайте рассмотрим вариант когда денег достаточно (т.е. к моменту получения зарплаты у вас осталось неизрасходовано половина прошлой :)

• В этом случае учителю не надо брать лишнюю нагрузку. Значит скидываем физическое изнашивание.
• Она может больше уделять времени самой работе. Т.е. будет заниматься любимым (надеюсь) делом. Значит меньше психологическая нагрузка.
• Она аможет себе позволить не заниматься в летнее время ремонтом кабинета, школы, а поехать на Канары поглядеть как там поживает её любимый попугай Кеша. Значит за лето она восстановит свой психо-физиологический потенциал. И придёт на уроки не умотаной вдрызг лошадью, пропахшей ацетоном и краской, а эдакой сверкающей нимфой (во загнул :)
• Сможет элементарно помогать своим родителям. Снимается стресс ответственности и чувство вины что ничем помочь не может.
• Уделять достаточно времени своей семье, давать нормальное воспитание своим детям (ведь мы же помним что нет бешенной погони за часами). А здоровая атмосфера в семьюе очень неплохой релаксатор.
• Ну и сможет позволить себе ходить по всяким SPA-салоном, фитнесс-клубам, понежиться в соляри. Может заглянуть к личному психотерапевту поговорить с ним о проблемах почему соседский рыжий кот так шипит на неё по утрам.

Вы думаете этого мало? Тогда она придёт к такой же счастливой психологу в школе и они вместе обсудят не то как тяжко и хреново им жить на свете, а проблемы возникшие у Кати Сидоровой из 8"Б" после того как она поссорилась с Мишой Королёвым из 9"А".

(на этом сеанс передачи русских народных учителських сказок считаем законченным)