|
Уважаемые коллеги!
В условиях смены модели образования и перехода от знаниевой парадигмы к деятельностной, профессиональным сообществом давно ожидалось появление новых образовательных стандартов, ориентированного на современную модель образования, способную обеспечить подготовку конкурентноспособного выпускника, умеющего ставить задачи, решать их, взаимодействовать, нести ответственности за принятые решения, обладать проектным мышлением, то есть такими ключевыми компетентностями, которые будут необходимы человеку в XXI веке, в постиндустриальном обществе. Профессиональное сообщество, родительская общественность и все, кого интересуют вопросы образования, приглашаются для участия в обсуждении указанных проблем в ветке форума по теме «Новые образовательные стандарты – основа достижения нового качества образования».
Вопросы, предлагаемые для обсуждения:
1) Что ожидают педагоги, родители, общественность, представители власти от внедрения новых образовательных стандартов
2) В чем прослеживается преемственность между национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и основными положениями проектов стандартов второго поколения?
3) В чем заключается проблема стандартизации оценки качества знаний, как условие совершенствования образовательного процесса
4) Какой, на Ваш взгляд, должна быть система оценки качества образования?
--------------------------------------------------------------------------------------------
С уважением Олеся Вячеславовна Гончарова, проректор по научной работе АИПКП
Ольга Евгеньевна Романова, зав. кафедрой социально-политических дисципл
|
На: Обновление образовательных стандартов
Здравствуйте,уважаемые коллеги!Я абсолютно согласна с Олесей Вячеславовной в том плане,что нужно не стоять на месте, идти вперед,осваивать новое.Без этого в наше время нельзя.Но то ,что молодые и опытные педагоги оказываются в равных условиях-немного не так.И в первую очередь это касается владения компьютером.Многие опытные педагоги как раз намного хуже владеют копмьютером,чем молодые.И,как мне кажется,в этой проблеме помощь нужна как со стороны института повышения квалификации.Больше курсов,больше семинаров,возможно какое-то дистанционное обучение.И не раз в 5 лет,ведь компьютерные технологии не стоят на месте.
Ситниковой И.А. о повышении компьютерной грамотности педагогов
Инесса Анатольевна, добрый день! Приятно, что расширяется круг участников - к нам присоединяются коллеги из учреждений Приволжского района (Началовская СОШ?) - БОльшая просьба ко всем участникам подписывать, в каком учреждении Вы работаете, в какой должности!
Конечно, я отклонюсь немного от обсуждаемой темы, но считаю обязательным откликнуться на Ваши пожелания. Вы знаете, с 2003 в Институте повышения квалификации ведется систематическая работа по подготовке педагогов к освоению информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Сначала это были элементарные курсы основ персонального компьютера, потом был выигран первый гран и началась реализация проекта "Интел - Обучение для будущего". Были подготовлены тьюторы (в регионе действует 51 опорная площадка АРЦДО), которые проходили обучение в АИПКП, а затем обучали всоих коллег на местах, без отрыва от производства. Основы персонального компьютера были включены в обязательную часть при повышении квалификации. Как Вы понимаете, с 2003 г. прошло уже 5 лет, за которые КАЖДЫЙ педагог имел возможость, даже придя на курсы повышения квалификации 1 раз в пять лет, освоить азы компьютерной грамотности. БОлее того, понимая, что не все педагоги (а скорее малая их часть) приходят на курсы с нулевым уровнем владения техникой, в течене последних лет педагоги и руководители ОУ получали возможность выбрать, на каком уровне им проходить блок по ИКТ - базовом (основы ПК), среднем - курсы Интеле, или продвинутом - целый ряд программ. В этом году руководство АИПКП приняло решение отказаться от первого уровня в этой цепочке, который предлагается в рамках бюджетного повышения квалификации. Но на коммерческой основе эта работа будет продолжаться. ОПыт работы с разными категориями педагогов в том числе в рамках курсов по программе Интел, тьюторов которой я сама являюсь, показывает, что ни возраст, ни преподаваемый предмет не влияют на скорость освоения техники. Значение имеет желание работа с ней, понимание ее необходимости, стремление идти в ногу со своими учениками.
Дистанционное обучение возможно только для тех, кто уже хорошо владете ИКТ и не будет испытывать трудностей при работе с оболочкой программы дистанционного обучения. РАбота в этом направлении уже ведется сотрудниками института. В ближайшее время информация об этом появится на сайте АИПКП www.astripk.ru
Об обновлении стандартов поговорим на открытой дискуссии
На: Об обновлении стандартов поговорим на открытой дискуссии
Уважаемые коллеги! В настоящее время в 9-х классах введена ИГА по алгебре. По нашему мнению, ученикам необходимо дать право выбора сдачи экзаменов в форме ИГА или традиционной контрольной работы, так как учащиеся имеют разные способности к изучению данного предмета. И мы считаем, что право выставления итоговой оценки должно быть предоставлено ведущему учителю.
С уважением, МО математиков МОУ «Яндыковская СОШ»
Коллегам из Яндыковской СОШ
Уважаемые коллеги!Понимаю, что проблема подготовки учащихся к итоговой государственной аттестации, ЕГЭ важные и значимы для Вас. Но прошу обсуждать вопросы в соответствии с предложенной в рамках даной ветки форума темой.
Предлагаю обсудить, как должны измениться ГИА и ЕГЭ при переходе на новые стандарты? КАк может измениться система работы педагогов в этом случае? (в соответствии с концепцией новых стандартов)
На: Вопрос модератору
Добрый день Олеся Вячеславовна! Не секрет, что первое место в повышении квалификации педагога занимает самообразование. Но в связи с широкомасштабными изменениями в системе образования (в частности переходом на новые стандарты) больше поддержки хотелось бы получить от Института. Планируется ли внести изменения в курсовую подготовку педагогов (в структуру или содержание) в связи с переходом на новые стандары?
На: Обновление образовательных стандартов
Терехиной С.А. о профессионализме педагогов
Уважаемая Светлана Анатольевна! Полностью согласна с Вами, что некоторые педагоги являются настоящими мастерами своего дела, так владеют методикой преподавания своего предмета, что многие современные пед. технологии не только не помогут им, а будут просто лишними, УЧИТЕЛЬ потеряет свою индивидуальность, перестанет быть уникальным. В мастерстве педагогов СОШ №22, представителем которой Вы являетесь, я не сомневаюсь. Я сама училась в этой школе со 2 по 9 класс, и заложенной там базой пользуюсь до настоящего времени. Помню каждого педагога (а как мне с ними повезло не выразить словами!). И в памяти они остаются как настоящие мастера своего дела. Которые в 90-е годы уже использовали методики, получающие широкое распрострение только сегодня. Поняла я это, конечно, много позже, когда сама уже заканчивала АГУ, пришла на работу в школу и позже -в АИПКП. Поэтому можете передать искренню благодарность от душ
Вы знаете, когда вчера в рамках открытой дискуссии мы обсуждали вопрос перехода на новые стандарты и готовность в этому педагогов, участники мероприятия говорили о том, что новые стандарты не означают полного отказа от того, чем мы владеем сегодня (мы не должны этого забыть). Скорее мы должны немного иначе посмотреть на свою профессиональную деятельность, оценить, какие инструменты эффективны, действенны в реализации новых стандартов, какие требуют доработки. Надеюсь, Вы понимаете, что современные пед. технологии - это не только использование ИКТ, но и активные и интерактивные методики, проектирование, развитие исследовательской культуры школьников и др. Коллеги, а что вы думаете по этому вопросу?
Об организации повышения кваликации
На: Обновление образовательных стандартов
Уважаемые коллеги! Я уже высказывала своё мнение по новым стандартам образования, но только в узком аспекте, теперь же мне хочется осветить этот вопрос с моей точки зрения в более широком масштабе.