|
Уважаемые коллеги!
В условиях смены модели образования и перехода от знаниевой парадигмы к деятельностной, профессиональным сообществом давно ожидалось появление новых образовательных стандартов, ориентированного на современную модель образования, способную обеспечить подготовку конкурентноспособного выпускника, умеющего ставить задачи, решать их, взаимодействовать, нести ответственности за принятые решения, обладать проектным мышлением, то есть такими ключевыми компетентностями, которые будут необходимы человеку в XXI веке, в постиндустриальном обществе. Профессиональное сообщество, родительская общественность и все, кого интересуют вопросы образования, приглашаются для участия в обсуждении указанных проблем в ветке форума по теме «Новые образовательные стандарты – основа достижения нового качества образования».
Вопросы, предлагаемые для обсуждения:
1) Что ожидают педагоги, родители, общественность, представители власти от внедрения новых образовательных стандартов
2) В чем прослеживается преемственность между национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и основными положениями проектов стандартов второго поколения?
3) В чем заключается проблема стандартизации оценки качества знаний, как условие совершенствования образовательного процесса
4) Какой, на Ваш взгляд, должна быть система оценки качества образования?
--------------------------------------------------------------------------------------------
С уважением Олеся Вячеславовна Гончарова, проректор по научной работе АИПКП
Ольга Евгеньевна Романова, зав. кафедрой социально-политических дисципл
|
На: Обновление образовательных стандартов
Поддерживаю Ольгу Александровну в том, что действительно целесообразно оставить оценку качества знаний в форме ЕГЭ. Однако думаю, что предстоит еще работа по совершенствованию КИМов. Считаю очень важным включение раздела «Говорение» в КИМы ЕГЭ по иностранному языку. В этом году в ЕГЭ по английскому языку этот раздел не был включен. Коммуникативно-речевой репертуар устного общения должен присутствовать в оценке качества по данному предмету, как один из видов речевой деятельности, тем более что одной из задач обучения иностранным языкам является развитие сбалансированных навыков. Исключая раздел «Говорение», мы имеем риск потери широкого видения предмета в оценке его качества. Что планируется в будущем?
Зам. директора по УВР МОУ «Гимназия №4» Карпунина Галина Алексеевна.
Карпуниной Г.А. о проблеме КИМов
Галина Алексеевна, спасибо, что включились в дискуссию! Вы затрагиваете одну из самых серьезных проблем - оценки КИМов. ОДнако в силу того, что в рамках данной ветки форума мы обсуждаем новые стандарты образования, давайте подумаем и узнаем мнение всех участников нашего форума по следующей проблеме - Какими должны быть КИМы, чтобы реально оценить те компентенции, которые востребованны сегодня в обществе? Можно ли оценить компетентности (в частности, коммуникативную - Вам, как учителю английского языка это, безусловно, ближе) с помощью ЕГЭ в сегодняшнем его варианте? Мне кажется, появление новых стандартов будет сопряжено с появление целого ряда проблем, которые нужно будет решать. В том числе: новые КИМы для оценки качества образования; новые учебники "2-го поколения", новые методики обучения предметам, решать вопросы подготовки кадров к работе в новых условиях. При этом с позиции родителей необходимо будет учесть, что ребенок в школе должен получить образование (которое включает не только обучение, но и воспитание); а также - что наверное прежде всего волнует родителей: при переходе ОУ на новые стандарты нужно предотвратить (разрешить) проблему сохранения здоровья школьников. А если все педагоги будут активно заниматься формированием у своих подопечных целого ряда компетентностей, занимать их во внеаудиторное время, то дети просто будут перегружены (что скажется на их здоровье) и просто физически не смогут воспользоваться всем набором сформированных компетентностей. Как, уважаемые коллеги, Вы оцениваете эти риски при переходе на новые стандарты?
По материалам коллег из Красноярской СОШ №1
На: Обновление образовательных стандартов
Лукашенко В.В. О системах оценки качества образования
Уважаемая Валентина Владимировна! Вы затронули тему формирования нравственной и правовой культуры личности. Как, на Ваш взгляд, новые стандарты могут способствовать решению этой проблемы? В то же время, Вы говорите об эффективных системах оценках качества образования, используемых в Европе. Безусловно, Вы знаете о них лучше, т.к. являетесь учителем английского языка. Можете рассказать о них подробнее. На сколько европейскя система оценки качества образования применима и действенна в условиях российской школы? Коллеги! А что Вы думаете по этому поводу?
На: Лукашенко В.В. О системах оценки качества образования
Уважаемая Олеся Вячеславовна!
Не буду многословной, отвечая на Ваш вопрос касательно систем оценок качества образования, используемых в Европе. Выставляя оценки своим ученикам , я всегда вспоминаю Ш.Амонашвили, который сказал:"Оценка- это направленная в сторону ученика винтовка."
Прикрепляю статью "Качество школьного образования в Европе".
Что касается Вашего первого вопроса, то Вы можете прочитать мой ответ в разделе "Развитие учительского потенциала". Проект Ассоциированные школы и мог бы являться ответом на Ваш вопрос.
С уважением, Лукашенко В.В., МОУ Гимназия № 3 г.Астрахани
О словах Ш. Амонашвили
Уважаемые коллеги! Валентина Владимировна привела интересные и неоднозначные слова известного мастера педагогической профессии Ш. Амонашвили: "Оценка- это направленная в сторону ученика винтовка". Согласны ли Вы с этим мнением? Как нужно изменить систему оценивания, чтобы оценка перестала быть винтовкой в руках педагога?
На: Обновление образовательных стандартов
Обновление образовательных стандартов
Чаплыгиной Е.В. О стандартах для начальной школы
Елена Васильевна, рада Вас приветствовать на нашей ветке форума! Наконец-то представители начальной ступени образования подключились к обсуждению на нашей ветке форума. Елена Васильевна, как Вы считаете, родители и общественность в целом готовы сегодня сформулировать свой запрос образованию? И вопрос непосредственно по стандартам. Начальная ступень в системе общего образования пока единственная, для которой разработаны хотя бы проекты стандартов. Елена Васильевна, выскажите Ваше мнение об этих проектах (ссылки на Интернет-ресурсы, где можно с ними ознакомиться мы предлагали Вашему вниманию в первый день работы форума).