Вы не зарегистрированы

Авторизация



Дневник обучения группы № 6 / Центральный округ, Самарская область (сентябрь-октябрь)

    Выберите действие:

ОБУЧЕНИЕ 6  ГРУППЫ ПЕДАГОГОВ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

по программе повышения квалификации специалистов по теме: "Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития"

Здравствуйте, уважаемые  коллеги!
Наше учебное сообщество продолжает свою работу!
Возможно, в процессе работы у вас возникнут вопросы, я буду рада помочь вам. Связаться со мной можно несколькими способами:
  • отправить внутреннее сообщение. Выбрать меню Моя внутренняя почта/Написать новое сообщение. В строке Кому  напечатать Кузнецова Марина. В Теме указать, о чем письмо. В поле Сообщение напечатать текст письма. Нажать кнопку Отправить сообщение.    Для того, чтобы прочитать полученное сообщение, выбрать меню Моя внутренняя почта/Отправленные сообщения – Внутренние сообщения (или в окне Выберите действие открыть «Все сообщения»)
  • написать посредством электронной почты письмо на адрес kmf1108@yandex.ru
  • задать вопрос в Skype  kuznetsova_marina1
  • оставить сообщение в нашем общем блоге группы
  • или просто позвонить по телефону: 2-14-91

 

После каждого выполненного задания внесите свои успехи
в ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ ПО КАЖДОМУ МОДУЛЮ.

 

На страницах нашего сообщества Вы сможете найти Технологическую карту курса, в которой прописаны основные этапы вашего обучения, ссылки на страницы с заданиями, сроками и результатами обучения.

В ходе обучения Вы будете иметь возможность:

получить навыки работы в оболочке Открытого класса и сформировать в ней личное пространство (1 МОДУЛЬ);

оценить разнообразие сервисов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ   КАРТА
 

 

Модуль 1. Личное и коллективное пространства в Интернет
 
Ссылки на тексты заданий модуля Ссылки на страницы для выполнения заданий Сроки выполнения заданий Итоги выполнения заданий
Задание 1.1-1. Личное пространство. Контакты 29.09. 2009
  1.  Заполнен раздел "Персональная информация" в пользовательском профиле, в т.ч. личное фото.
  2. Установлен контакт с тьютором группы, отправлено сообщение тьютору группы.
Задание 1.1-2. Сообщества
 
 29.09.2009
 1.Опубликовано (как минимум, одно) объявление о мероприятиях в сообществе
  2. Принял участие в опросе
 
Задание 1.2. Сервисы Веб 2.0  29.09.2009
 
2. Заведен личный блог
 
3. Добавлена минимум одна ссылка в раздел "Мои Закладки"
 
4. Загружено фото в фотоальбом группы
 
5. Сделан анализ минимум одного социального сервиса, результат опубликован на вики-странице;
 
6. Оставлен содержательный комментарий к мнению коллег о возможностях и ограничениях социальных сервисов
Задание 1.3.Форумы
 
 29.09.2009
 1. Сделан анализ   форумов согласно критериям, результат опубликован на вики-странице
 
2. Оставлено сообщение на форуме
 
 
Задание 1.4.Рефлексия Блог обучения   29.09.2009 В  блоге оставлено сообщение с рефлексией по модулю
Таблица продвижения по модулю 1/группа 6
Модуль 2. Идеология социальных сетей и обзор существующих
Задание 2.1.Особенности социальных сетей
 Сообщение тьютору Кузнецовой М.Ф.
 
 30.09.2009 Отправлено сообщение тьютору с определениями представленных в задании понятий
Задание 2.2.Выясняем потенциалы
Вики - страница  таблица" Образовательный потенциал социальных сетей/группа 6"  31.09.2009
1. Изучено не менее 2 социальных сетей с точки зрения их возможного использования в образовательном процессе.
2. Принято участие в заполнении таблицы «Образовательный потенциал социальных сетей».

3. Дан минимум один содержательный комментарий к таблице;
Задание 2.3-1.Знакомьтесь: родительские сообщества
Форум "Родители в основном в Интернете..."  31.09.2009 На форуме "Родители в основном в Интернете..." оставлен минимум один содержательный комментарий об использовании Интернет родителями
Задание 2.3-2. Знакомьтесь:Педагогические сообщества
   1.10.2009
1.Сделана одна ссылка на сетевое сообщество учителей в Интернет.
ИЛИ 
2. Дан содержательный комментарий к ссылке, уже размещенный на страницах OpenClassa
Задание 2.3-3. Знакомьтесь:Сообщества, которые мы выбираем
 
 
 1.10.2009
1. Принято участие в заполнении таблицы «Сравнительная характеристика сетевых сообществ»;
2. Оставлен минимум один содержательный комментарий на форуме «Предложения по развитию сообщества»
Задание 2.4.Рефлексия Блог обучения по модулю 2  1.10.2009 В блоге оставлено сообщение с рефлексией по модулю
   
Модуль 3. Основы поведения в сети
Вики-страница "Правила сетевого этикета группы_6"  2.10.2009
 1. Внесено не менее одного правила сетевого этикета группы на вики-странице "Правила сетевого этикета группы_6"
 
2. Оставлен аргументированный комментарий к списку правил сетевого этикета группы 6
 Форум "Личная безопасность в сети Интернет"  5.10.2009  Оставлено аргументированное сообщение в форуме  "Личная безопасность в сети Интернет"
Форум "Виртуальное общение"  6.10.2009  Оставлены развернутые ответы на вопросы на форуме "Виртуальное общение"
 
7.10.2009
1. Выполнен анализ одного сложного случая сетевого общения.
 
2. Внесены два предложения для модератора: по предотвращению виртуальных конфликтов и по выходу из сложной ситуации сетевого общения. "Правила психологически комфортного и конструктивного общения в сети"
 
3. Оставлен аргументированный комметарий к списку возможных путей выхода из сложных ситуаций. "Правила психологически комфортного и конструктивного общения в сети"
Блог обучения по модулю 3  8.10.2009 В блоге оставлено сообщение с рефлексией по модулю 3
Таблица продвижения по модулю 3/группа 6
Модуль 4. Образовательный потенциал сети и проблемы его использования. Общественная экспертиза образовательных ресурсов.
 

 Вики-страница "Фотографируем картину мира"/группа_6

 

Вики-страница "Желаемая картина мира"/группа_6

 

 9.10.2009  

1. Вы приняли участие в заполнении вики-страницы "Фотографируем картину мира"/группа_6 с описанием деятельности субъектов образования в сети.

2. Вы приняли участие в заполнении вики-страницы "Желаемая картина мира"/группа_6 с описанием желаемых действий субъектов образования в сети.

 Вики-страница "Анализ социальных сервисов" для микрогруппы_1

Состав микрогруппы_1: 

Дятлова Н.А., Зарюта Е.Ю., Ипатова Е.В., Романова И.Ф.

Вики-страница "Анализ социальных сервисов" для микрогруппы_2

Состав микрогруппы_2:

Бебко Е.В., Дурманова Т.С.,  Федингина О.А., Эглит В.В.

Форум "Лучшее- большой друг хорошего"

 12.10.2009  

3. Дали 6 заключений для двух из предложенных социальных сервисов на вики-странице своей микрогруппы .

 

4. Дали рекомендации по применению сервисов OpenClass для решения задач образования на Форуме "Лучшее- большой друг хорошего".

Задание 4.3.Копилка мудрости
 

Имя уникального тега для группы - САМРЕГ

 

Форум "Копилка мудрости"

 

 13.10.2009  

5. Вы создали 3 веб-ссылки на образовательные ресурсы с помощью сервиса Открытого класса.

6. Вы разместили 3 собственных ресурса образовательного содержания  на сайте Открытый класс.

7. Вы разместили ссылки на опубликованные 3 собственных ресурса в портфолио участника в Опенклассе.

8. Вы дали содержательный комментарий в Форуме "Копилка мудрости"

Задание 4.4.Народная экспертиза
 Имя уникального тега для группы - САМРЕГ

 

Вики-страница "Народная экспертиза/группа_6"

 

 

 

 

Форум "Народное вече"

 

 14.10.2009  

9. Вы приняли участие в заполнении вики-страницы со списком критериев и их обоснованием.

 

10. Вы оценили и прокомментировали 3 ресурса.

Задание 4.5.Рефлексия
 Блог обучения по модулю 4  14.10.2009  В блоге оставлено сообщение с рефлексией по модулю_4
Таблица продвижения по модулю 4/группа 6 

Модуль 5. Сетевое сообщество как форма профессионального развития педагога.

Критерии выполнения заданий модуля 5

Таблица продвижения по модулю5/группа_6

 

Задание 5.1. Анализируй это!

 Вики-страница "Возможности сетевых профессиональных сообществ в решении задач профионального развития"/группа_6  15.10.2009 1. Вы приняли участие в заполнении вики-страницы "Возможности сетевых профессиональных сообществ в решении задач проф.развития"
 

Задание 5.2. "Кадры решают всё!"

 Вики-страница "Потенциал сетевых ресурсов для профессиональных задач"
 15.10.2009  2. Вы приняли участие в заполнении вики-страницы "Потенциал сетевых ресурсов для профессиональных задач"

Задание 5.3. Портфолио? Портфолио!!

Вики-страница Примеры организации личного пространства/группа_6

 

Вики-страница Портфолио педагога - это../группа_6

 

Вики-страница Структура портфолио педагога/группа_6

 

 16.09.2009

 3. На вики - странице"Примеры организации личного пространства" представлено  не менее 3 интересных  примеров организации личного профессионального пространства в Интернет разного типа.

 

4. На вики-странице Портфолио педагога - это ... представлено определение.

 

5. На вики-странице   "Структура портфолио педагога" приняли участие в создании структуры портфолио педагога с обоснованием (аннотацией) её элементов

 

6. Создана структура ЛИЧНОГО ПОРТФОЛИО и заполнено не менее 3 разделов портфолио. 

Задание 5.4. Сила коллектива

 Вики страница "Анализ структуры сетевого сообщества_группа 6"


Вики страница "Планируем сообщество_группа 6"

 19.10.2009  

 7. На вики-странице дан "Анализ структуры сетевого сообщества_группа 6"

8. Добавлены закладки на понравившиеся сообщества.

9. На вики-странице "Планируем сообщество_группа 6" предложена структура сообщества.

Задание 5.5. Рефлексия

Блог обучения по модулю_5  19.10.2009  В блоге оставлено сообщение с рефлексией по модулю_5

 

Таблица продвижения по модулю 5/группа6

Модуль 6. Создание предметного сетевого сообщества.

Критерии выполнения заданий модуля 6

Таблица продвижения по модулю6/группа 6

Задание 6.1. "Как корабль назовёте, так он и поплывёт"

Вики-страница Микрогруппы/модуль_6/группа_6


Шаблон  вики-страницы микрогруппы.

20.10.2009 -23.10.2009

 

1. На вики-странице Микрогруппы/модуль_6/группа_6  вы  

 

 

вписаны в состав одной из микрогрупп. 2. На вики-странице микрогруппы коллективно  придуманы и внесены в таблицу:

 

  • название и девиз сообщества,
  • приветствие сообщества, 
  • мероприятия по работе сетевого сообщества,
  • "изюминки"сообщества.

Задание 2.2. Рефлексия

Блог обучения по модулю 6   В блоге оставлено сообщение с рефлексией по модулю 6 и всему обучению
Таблица продвижения по модулю 6/группа 6

 


»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Поиск

Loading