| Торжество чувств и красота природы в опере Н.А. Римского-Корсакова "Снегурочка" и одноименной пьесе-сказке А.Н. Островского сказке А.Н. Островского |
Литература
Мировая художественная культура
Музыка
|
1. Раскрыть красоту русской природы и ее влияние на формирование чувств в опере и пьесе «Снегурочка». 2. Воздействовать на чувства и эмоции детей, пробудить их воображения, побудить к творчеству на основе совокупного восприятия художественных и музыкальных образов. 3. Демонстрация нетрадиционных методов обобщения материала по школьному курсу предмета «Музыка». |
|
|
| Число и цифра 10 |
Математика |
Задачи: 1. Совершенствовать знания о составе числа 10, умение считать в пределах 10, решать задачи. 2. Развивать логическое мышление, математическую речь, память, внимание. 3. Воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки. |
|
|
| Творчество в команде |
|
|
|
|
| Компьютерные сети. Модель сетевого взаимодействия. |
Информатика и ИКТ |
1. Ознакомить учащихся со средой ИИСС «Телекоммуникационные технологии», объяснить методику работы с ИИСС: научить готовить и выступать с докладами, правильно формулировать вопросы и уметь на них отвечать, составлять краткие конспекты и сохранять их в индивидуальном портфеле. Для всех этих видов работ используются мультимедиаматериалы электронного источника; 2. Ввести понятия «компьютерные сети», «линия связи», «канал связи»; ознакомить с различными типами компьютерных сетей: локальные, глобальные, городские, Интернет; дать общее представление о модели сетевого взаимодействия и способах ее описания. 3. Сформировать общеучебные навыки: поиска информации, заданной в явном и неявном видах; интерпретации и обобщения информации; организации коллективной деятельности; публичного выступления; |
|
|
| Причастие |
Русский язык |
• обобщение и систематизация знания материала по теме "Причастие"; • закрепление изученных орфограмм и совершенствование пунктуационных навыков; • формирование умения находить причастие, причастный оборот в тексте. |
|
|
| Фрагмент урока с использованием диска ИИСС "Геометрическое констуирование" |
Математика |
|
|
|
| Решение уравнений |
Математика |
Сформировать понятие о решении уравнения Сформировать умение переноса слагаемых из одной части в другую Развивать умение приводить подобные слагаемые Развивать логику мышления, внимание, настойчивость |
|
|
| СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА И ЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ |
География |
Познакомить учащихся с новыми терминами и понятиями; начать формирование представлений и знаний о современной политической карте мира; рассмотреть особенности и этапы формирования современной политической карты мира; проанализировать события, вызывающие изменения на современной политической карте мира; продолжить формирование умения работать с различными источниками географической информации. |
|
|
| Основы работы со встроенным графическим редактором MS Word |
Информатика и ИКТ |
Создать условия для самостоятельного изучения учащимися возможностей графического редактора Draw, который является встроенным в текстовый процессор MS Word. |
|
|
| теорема Пифагора |
Геометрия |
Образовательные: • Изучить теорему Пифагора; • Показать практическую направленность теоремы Пифагора; • Применять полученные знания к решению геометрических задач; • Показать межпредметные связи геометрии с алгеброй, географией, историей, биологией, литературой; • Учить воспринимать материал в целостной системе различных предметов. Развивающие: • Познакомить учащихся с основными этапами жизни и деятельности Пифагора; • Работать над развитием понятийного аппарата; Воспитательные: • Воспитывать познавательный интерес к изучению геометрии. |
|
|
| Урок обобщения по разделу «Информационные технологии» - «Путеводитель для туриста». |
География
Информатика и ИКТ
|
Образовательная – повторить, обобщить и систематизировать полученные знания по разделу из курса информатики «Информационные технологии» и по разделу из курса географии «Европейский север». Развивающая - формирование у школьников умения анализировать и обобщать изученный материал, систематизировать знания из различных областей науки, применять теорию на практике, развивать навыки самостоятельной деятельности. Воспитательная – способствовать воспитанию у учащихся чувства патриотизма (краеведческий аспект), формированию умения работы в коллективе и чувства само- и взаимоуважения. |
|
|
| «Давайте знакомиться – Виталий Бианки» Викторина по произведениям В. Бианки |
Библиотечное дело
Внеклассная работа
Литературное чтение
|
Цель урока: Расширить литературный кругозор детей, пробудить интерес к творчеству В.В. Бианки. Задачи урока. Образовательная: В игровой форме обобщить знания, полученные на уроках чтения. Развивающая: Способствовать развитию речи, памяти, внимания, наблюдательности. Воспитательная: Создание условий для воспитания интереса к творчеству писателя и миру природы, формирование мотивации чтения. |
|
|
| Царство грибов. "По грибы без лукошка". |
Окружающий мир |
Цели: 1. * сформировать представление о грибах, как части живой природы; * показать значение грибов для человека, растений, животных; * познакомиться с многообразием грибов: съедобные, несъедобные, трубчатые, пластинчатые, микроскопические. 2. Продолжить развивать умение устанавливать связи между природными объектами, развивать экологическое мышление, воображение. 3. Воспитывать навыки экологически грамотного поведения в природе. |
|
|
| Доли. Дроби. Урок математики в 5 классе. |
Математика |
1. На наглядной основе познакомить учащихся с понятиями доли и дроби. 2. Утвердить в сознании учащихся главное: дробь – это не то число, которое обозначает количество предметов, это число – отношение. 3. Развитие логического мышления учащихся. 4. Работать над развитием математической речи; развивать внимание, наблюдательность. |
|
|
| Построение образовательного пространства ОУ |
Информатика и ИКТ |
Получить практические навыки организации сетевой активности учеников |
|
|
| Библиотечный урок |
|
|
|
|
| Библиотечные уроки с использованием ИКТ- технологий |
Библиотечное дело |
|
|
|
| ОБРАБОТКА ТЕКСТА: СОЗДАНИЕ, РЕДАКТИРОВАНИЕ И СОХРАНЕНИЕ |
Информатика и ИКТ |
Образовательные: ввести понятие «текстовый редактор» на примере Microsoft Word; совершенствование понятия «редактор», «редактировать»; приобретение навыка обработки текста (создание, редактирование, сохранение) в редакторе Microsoft Word. Развивающая: развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся; развитие логического мышления, воображения, творчества, зрительного внимания, умения мыслить нестандартно. Воспитательная: воспитание интереса к предмету; воспитание аккуратности, внимательности, дисциплинированности при работе за ПК, информационной культуры. |
|
|
| Художественные особенности культуры эпохи Возрождения. |
Мировая художественная культура |
Познакомить учащихся с культурой и искусством Высокого Возрождения в Италии. |
|
|
| "Дом, который построил …" - Жилища животных |
Экология |
Повторить, обобщить и расширить знания учащихся о жилищах животных, их многообразии, как форме эволюционных приспособлений организмов к различным условиям окружающей среды |
|
|
| Дом-космос (Отавина С.Б., Дубейка Н.В.) |
Изобразительное искусство |
|
|
|
| Творчество Рембрандта Хармена ван Рейна (Буковская Т.Н., Васильева Т.Н., Родионова М.Е.) |
Изобразительное искусство |
|
|
|
| Создание фильма «Новый год» (Петрова М.Р.) |
Изобразительное искусство |
|
|
|
| Экслибрис (Исакова Н.) |
Изобразительное искусство |
|
|
|
| О чем рассказывают гербы (Андерсон Т.А., Мокеева В.Я.) |
Изобразительное искусство |
|
|
|
| Значение Бородинской битвы в событиях Отечественной войны 1812 года |
История |
Образовательная: выяснить историческое значение Бородинской битвы в событиях Отечественной войны 1812 года... Развивающая: учить работать с разного рода источниками, находить и анализировать информацию, работать в группе, высказывать свое мнение, доказывать его ... Воспитательная: способствовать воспитанию патриотизма, ответственности,уважения к мнению другого человека.... |
|
|
| «Зачем человеку благотворительность?» |
История
Краеведение
Обществознание
|
Цели и задачи урока: В названии темы содержится проблемный вопрос (зачем человеку благотворительность?) Поэтому в ходе планирования деятельности учителя и учеников, отбора содержания на первое место необходимо поставить развивающие задачи: искать пути разрешения и разрешать проблему, привлекая личный опыт учеников (когда они сами определяют какие поступки героев следует отнести к благотворительным), использовать дополнительные знания по предмету, краеведческий материал. В ходе урока развивается умение группировать факты, анализировать, делать выводы. Образовательнаые задачи: Через содержания материала, разрешение проблемы необходимо показать особенности развития русской культуры во второй половине XIX века, связь ее с подъемом экономики, либеральным движением. Расширить представление о человеке и одном из лучших его качеств - благотворительности. Воспитательные задачи: При помощи материала, рассмотренного на уроке, формировать мировоззренческую оценку событий, воспитывать уважение к прошлому, уважение и внимание к мнению другого человека. |
|
|
| Геоинформационные системы |
Информатика и ИКТ |
Учебная: изучение понятия и видов ГИС, знакомство с основными возможностями геоинформационной системой 2gis, отработка навыков совместного редактирования документов, работы со словарями поисковых систем Интернета. Развивающая: развитие критического мышления, приобретение опыта сетевой коммуникации, умения формулировать задачу и находить пути ее решения в новой информационной среде. Воспитательная: формирование патриотического отношения школьников к своему городу, расширение их кругозора. |
|
|
| Геоинформационные системы |
Информатика и ИКТ |
Цели: Учебная: изучение понятия и видов ГИС, знакомство с основными возможностями геоинформационной системой 2gis, отработка навыков совместного редактирования документов, работы со словарями поисковых систем Интернета. Развивающая: развитие критического мышления, приобретение опыта сетевой коммуникации, умения формулировать задачу и находить пути ее решения в новой информационной среде. Воспитательная: формирование патриотического отношения школьников к своему городу, расширение их кругозора. |
|
|
| Композиция |
Изобразительное искусство
Мировая художественная культура
|
|
|
|
