Красивое сочетание слов, включающее в себя преподавание изобразительного искусства, музыки, мировой художественной культуры, театра, хореографии.
Мы расскажем как уроки искусства формируют эмоциональную, духовную сферу личности, и покажем как влияет урок искусства на развитие ценностных отношений к себе, людям, Миру...
Цель и задачи сообщества "Урок искусства XXI века":
распространение и пропагандирование передового педагогического опыта учителя предметной области "Искусство";
выявление и поддержка творческой самореализации педагога в профессии "учитель искусства XXI века";
обмен опытом и получение информационно-методических материалов;
расширение диапазона общения учителей "воспитывающих в человеке человеческое";
развитие поликультурной компетенции, которая понимается как интегративное качество личности ученика (и учителя), включающее систему поликультурных знаний, интересов, потребностей, ценностей, необходимых для повседневной жизни и творческой деятельности в современном обществе;
формирование общественного представления о творчески работающих педагогах предметной области "Искусство";
Уважаемые коллеги, пожалуйста, познакомьтесь с моим письмом министру образования Ливанову о неправомерности трактовок 36-часовой рабочей недели учителя и, если сочтете возможным, подпишитесь (и по
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в работе межрегиональной Интернет-конференции «Межпредметные технологии урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации предметных областей», которая состоится 20-21 сентября 2016 года.
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас вместе с учащимися принять участие в веб-квесте «Старый Новый Год». Участие в веб-квесте подарит вам и новые истории хорошо знакомых вещей, традиций, праздников и новых друзей, и увлекательное путешествие в мир сервисов веб 2.0., которые позволяют нам творить чудеса в сети Интернет!
Важное место в системе художественного образования учителей эстетического цикла занимают вопросы художественного восприятия мира и искусствознания, так как спецификой предметов эстетического цикла
Основные положения гуманистического воспитания расширяют сферу задач учителей. Главное в этих положениях нравственное развитие внутреннего «я» ребенка, его свободной самореализации.
Приступая к обучению любому предмету, преподаватель отвечает на три основополагающих вопроса: что он предлагает ученикам, или что является предметом изучения; зачем этот предмет будет изучаться, т.
1 февраля 2012 года в рамках областного научно-практического семинара учителей музыки, изобразительного искусства и мировой художественной культуры по актуальным проблемам подготовки и повышения
Сообщество "Право имеет каждый!" , призванное помочь в соблюдении прав всех участников образовательного процесса, проводит опрос "Мои права и я" с целью среза отношения педагогов к соблюдению прав и их нарушения.
В данном разделе вы можете воспользоваться базой данных образовательных технологий, учебных материалов и цифровых/электронных образовательных ресурсов, которые были размещены самими участниками Открытого класса, то есть если вы вдруг обнаружите фамилию, например, вашего коллеги - не удивляйтесь! Эта база данных создается не только (и не столько) суровыми экспертами, но и многими участниками нашей сети, у которых тоже есть, что сказать.
Если у вас есть сильное желание, то на данный момент разместить свой ресурс возможно, используя меню "Создать - Цифровой образовательный ресурс" или "Создать - План-конспект урока"в модуле "Мой кабинет".
Для того, чтобы найти ресурс, вы можете использовать поиск по заданным характеристикам, например, предмет или класс, где его можно использовать. А можете выбрать непосредственно из таблицы ресурсов, которая опубликована ниже. Ресурсы в таблице по умолчанию располагаются в порядке поступления в базу (наверху самые свежие). Если вы нажмете на "Название ресурса", то ресурсы отсортируются в алфавитном порядке.
Мнения пользователей относительно структуры и содержания Базы данных, которые были высказаны в процессе дискуссий, обязательно будут учтены при ее дальнейшем развитии.
