Дневник участника мастер-класса "Создание электронного портфолио"

Аношиной Веры Владимировны

Задание 3.1

1. Электронная форма портфолио позволяет организовать обмен ценными разработками и идеями между членами сетевых сообществ учителей-практиков..

Открытость и доступность портфолио для просмотра и комментирования другими людьми, является как раз тем механизмом, который помогает владельцу э-портфолио формировать адекватную самооценку собственных профессиональных достижений. Таким образом ведение э-портфолио становится еще и методом обучения, постоянного самосовершенствования и повышения квалификации учителя.

2. Портфолио нужно для решения следующих задач: 

 для самопрезентации;

 для предъявления результатов и достижений;

 для обобщения своего опыта и систематизации материалов;

 для обмена опытом и установления контактов/связей;

 для использования в качестве инструмента анализа и рефлексии профессиональной деятельности;

 для расширения возможностей получения внешней оценки;

 для признания в профессиональном сообществе.

3.Профессиональное портфолио учителя может содержать: 

 CV учителя;

 описание (перечисление) пройденных им курсов повышения квалификации;

 рабочие материалы: планы уроков, презентации, тесты и т. д.;

 методические разработки, статьи, опросники;

 формы самоанализа и рефлексии,

 коллекции полезных ссылок и закладок, которые учитель использует в своей работе,

 руководства пользователя для работы с веб-инструментами;

 фото и видеоматериалы с уроков и творческих мастерских,

 ссылки на сайты профессиональных сообществ, участником которых является учитель, а также ссылки на интересные форумные обсуждения с его участием,

 ссылки на педагогические мероприятия (форумы, семинары, вебинары), в которых был представлен опыт учителя;

 ссылки на работы и сайты своих учеников и т.д.

 успехи учеников в конкурсах, олимпиадах (список, фото, ссылки) и т.д.

1. Что такое портфолио учителя? Это описание в фактах педагогических качеств и достижений преподавателя, включающее в себя спектр документов, формирующий представление о специфике подхода и мере профессиональной эффективности учителя.

2. Создание и продвижение портфолио преследует также ряд частных целей:

1. Проследить эволюцию профессиональной педагогической деятельности конкретного учителя.

 2. Систематезировать учебные материалы и наработки для демонстрации работодателю.

 3. Продемонстрировать достижения менее опытным коллегам.

 4. Предложить способ организации того или иного учебного курса.

 5. Послужить основой для участия в конкурсных и грантовых программах.

 6. Способствовать расширению методического диапазона образовательного учреждения

Суммируем некоторые принципы составления портфолио учителя:

1. Объем портфолио учителя не должен превышать 8-10 страниц + приложение.

 2. Портфолио учителя – это не воплощение успеха, а материал, отражающий все стороны его работы. Экспериментальная работа, даже не совсем удачная, может свидетельствовать об исследовательской натуре педагога.

 3. Организация информации в портфолио педагога подчиняется двум основным правилам: последовательность и ясность.

 4. Все заявленные педагогические умения подтверждаются примерами осуществленных преподавателем мероприятий.

 5. Грамотно составленное портфолио учителя отвечает в первую очередь на вопрос «Как?», и только потом на вопрос «Что?».

                                  Пример портфолио учителя в виде плана выглядит следующим образом:

1. Выполняемые обязанности

 2. Формулировка педагогической философии преподавателя

 3. Цели, стратегии, методологии

 4. Описание учебных курсов

 5. Средства совершенствования педагогической деятельности (конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы)

 6. Результаты диагностики учащихся по заявленным учебным программам

 7. Примеры достижений студентов

 8. Намеченные профессиональные перспективы

 9. Приложения, подкрепляющие заявленные ранее положения.

                                      критерии оценивания портфолио

Критерий №1. Содержательность

Ключевые понятия для описания портфолио:

образовательный характер сайта; профессиональная личность; принадлежность к профессиональному коллективу, группе, сообществу; аутентичный образовательный контент; свидетельства личных достижений; свидетельства достижений учеников; признание коллег (отзывы, комментарии); самоанализ, планирование; схемы, органайзеры; аналитические или проблемные статьи; ссылки на авторский блог; обновление/реорганизация/актуальность/усовершенствование.

Соответствие размещаемых материалов целям и задачам профессионального портфолио

Наличие визитки (информации об авторе)

Использование в качестве инструмента самопрезентации

Свидетельства анализа и рефлексии профессиональной деятельности

Систематичность обновления и пополнения

Критерий №2. Технологичность

Ключевые понятия для описания портфолио:

Структура; стиль (эстетика); логичная навигация; "дресс-код" сайта; "фишки"; эргономика; визуализация; целостность; целесообразность; грамотность текста; форматирование текста; бережное отношение к тексту.

Дизайн, оформление

Использование различных технологий

Оформление (форматирование) текста

Критерий №3. Социальность

Ключевые понятия для описания портфолио:

Интерактивность; контакты; ссылки на профили в социальных сетях, блоги, веб-сервисы; авторство; лицензии; корректные ссылки на источники; запрет на плагиат; цитирование; сохранение инфомационной безопасности; личные данные; ответственность учителя (он является примером для своих учеников).

Возможность обратной связи

Соблюдение авторских прав

Сочетание открытости и конфиденциальности

                                                                                задание 3.2

План портфолио

                                                                                                            задание 4 

Материалы к портфолио