Моё мнение, что применение  технологии  ВК в работе с учащимися способствует созданию у них устойчивого интереса к изучению учебного материала и совершенствованию речевых умений и навыков, приобщению к чтению художественной, публицистической и специальной литературы, совершенствованию интеллектуальных способностей личности, получению эстетического и познавательного интереса, реализации креативного потенциала. Веб-квест позволяет обучающимся делать открытия, а не просто усваивать информацию, повышает уверенность в собственных силах, повышает самооценку.

Таким образом, можно констатировать факт, что веб-квест является одним из средств для реализации системно-деятельностного подхода и направлен на получение не только предметных, но и личностных и метапредметных результатов для различных возрастных групп обучающихся. Он ориентирован на учеников вовлеченных в учебный процесс и предполагает развитие навыков познавательной и исследовательской деятельность, при которой основная часть информации добывается через ресурсы сети Интернет и через которые формируется навыки смыслового чтения.

Читать полностью:http://www.km.ru/referats/333272-veb-kvest-kak-vid-proektnoi-deyatelnosti-i-ego-ispolzovanie-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku

Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Квесты развивают критическое мышление, а также умения сравнивать, анализировать, классифицировать, мыслить абстрактно. У детей  повышается мотивация, они воспринимают задание как нечто «реальное» и «полезное», что ведет к повышению эффективности обучения. В ролевой игре развиваются личностные качества ребенка, предметные и межпредметные навыки. Ребенок учится работать в команде, выполнять разные роли, находить информацию, обрабатывать ее, анализировать, совершенствуются умения работы с компьтером; развиваются навыки общения с другими детьми,

 Считаю, что технология веб-квеста  в значительной степени способствует достижению результатов образовательной деятельности:

- личностных:   формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу и способам решения учебной задачи; способности к самооценке на основе критериев успешности:

-предметных:открытие. освоение, закрепление и систематизация материала;

-метапредметных         регулятивных: принятие и сохранение учебной задачи. планирование, контроль и коррекция;

                                           познавательных: поиск информации, смысловое чтение, построение высказываний в письменной форме,рассуждение,анализ и синтез;

                                         коммуникативных:  строить понятные  высказывания, формулировать своё мнение, договариваться и приходить к общему решению. 

Использовать веб-квесты во  внеурочной( в большей степени) и урочной деятельности  надо!

Матерьялы и комментарии изучила. Так всё замечательно у всех. 

"В какой степени технология веб-квеста способствует достижению  личностных, предметных и метапредметных результатов образовательной деятельности"?

На словах всё способствует. На деле никак не могу уяснить для себя как применять на уроках математики в системе, а не один раз в год. Чтобы подготовить один квест уйдёт куча времени преподователя.  На данный момент у меня такая точка зрения.

Без сомнения технология веб-квест способствует развитию творческой личности. Она учит собиратьматериал по заданной теме, планировать деятельность, анализировать и т.д. Тем не менее я считаю, что для учеников начальной школы это сложновато, да и нужно нам с малышами больше не виртуального общения. Мне самой хочется овладеть этой технологией и хочу попробовать применить в своей работе

Здравствуйте, коллеги! Многие участники уже ответили на поставленный вопрос "В какой степени технология веб-квеста способствует достижению личностных, предметных и метапредметных образовательных резльтатов образовательной деятельности?" , но я считаю, что веб-квест - новое учебное средство, которое поможет (и ведь, действительно, помогает) и повысить учебную и познавательную мотивацию школьников; формирует умение работать в команде; учит работать с разнообразными источниками информации, учит анализировать, систематизировать и синтезировать информацию; проявлять своё креативное мышление при подготовке продукта квеста, "примерять" определенные роли и выбирать ту, которая подойдет именно тебе... Интересное занятие, но трудозатратное, чтобы разработать качествееный квест, учителю приходится "перелопатить" груду материалов...