Формирование предметных, метапредметных и личностных результатов обучения в рамках названной темы

1. Введение новой лексики по теме «Внешность»;
2. Формирование толерантности к чужой внешности;
3. Воспитание уважительного отношения к иноязычной культуре;
4. Развитие памяти, внимания, логического мышления.

Вывести правила сложения целых чисел.

1. обобщить и закрепить знания учащихся после изучения природы южных материков;

2. развивать познавательный интерес учащихся к предмету.

Знакомство учащихся с правилами личной гигиены  в природных условиях и оказание ПМП

1) тесты обеспечивают эффективную и объективную оценку уровня знаний учащихся;

2) тесты применимы и как текущая, и как итоговая форма проверки учебных достижений;

3) тесты позволяют быстро организовать и провести контрольную или проверочную работу и быстро проверить ее

1. Образовательные: используя факты средневековой Европы, сформировать представление об особенностях жизни и взаимоотношений крестьян и феодалов. Выявить права, обязанности и образ жизни разных сословий средневекового общества. Определить значение кодекса рыцарской чести в жизни феодалов. 2. Развивающие: способствовать развитию умений выявлять проблему, выдвигать гипотезу, искать пути ее решения, самостоятельно расширяя и применяя знания по данной теме. Развитие коммуникативной компетентности учащихся. 3. Воспитательные: создать условия для осознания бесправного положения средневекового крестьянства и значимости различных форм борьбы против злоупотреблений феодалов. Формирование функционально-грамотной личности, способной самостоятельно открывать новое.

Формирование представлений о жанре портрета.