Вы не зарегистрированы

Авторизация



история

МБОУ ООШ с.Сосновоборское Петровского района Саратовской области

Сельская школа - надежда России!

Сеять разумное, доброе,вечное.

Сайт школы http://www.school-sosnbor.ru/

 


"Юные филателисты"

"Юные филателисты" - коллекционеры марок

Знатоки живописи

Учащиеся,увлекающиеся историей

День рождения школы

Знаменательные даты в жизни образовательных учреждений.

Уважаемые коллеги, родители и ученики!

Давайте в этом сообществе делиться Вашим опытом проведения знаменательных дат в жизни ваших учебных заведений.

 


Сетевой конкурс "Исторические хроники (исследовательская деятельность)" 2015/16 учебный год

Составная часть Всероссийского интернет-конкурса "Россия 90-х" - открытого мероприятия, направленного на привлечение внимания к недавней истории нашей

 

Все желающие участвовать в конкурсе должны:

 

  1. присоединиться к этому сообществу - нажмите слово-кнопку Присоединиться, которая размещается на правой панели этого экрана,
  2. перейти на Лист регистрации, изменить режим Обзор, на режим Изменить, внести в таблицу сведения о своей команде,
  3. не забыть Сохранить внесенные изменения - кнопка Сохранить размещается внизу страницы.

.

 

 

ИСТОРИЧЕСКИЕ ХРОНИКИ

(исследовательская деятельность)

"Без истории мы должны признать себя случайностями, не знающими, как и зачем пришли в мир, как и для чего в нем живем, как и к чему должны стремиться"

В.О. Ключевский

 

                  IV Всероссийский интернет-конкурс "Россия 90-х" является открытым мероприятием с международным участием и направлен на привлечение внимания к недавней истории нашей Родины, восстановление и исследование исторических событий, рассказ о людях, которые своими руками создавали историю нашей страны. Данный конкурс является логическим продолжением конкурса "Исторические хроники", проведенного на портале в прошлом учебном году.

 

                 Итак, начинаем...

                 90-е прошлого столетия… Это давно или недавно? Возможно, ты еще даже не родился!... Зато твои родители, дедушки и бабушки очень хорошо помнят это время – время, когда  произошли крутые перемены в общественно-экономическом и политическом строе России. Распад СССР, формирование рыночных отношений, многопартийность, забастовки, карточки, красные пиджаки, безработица, работа без зарплаты, смена ценностей –  все это стало реальностью. Ушла в прошлое целая историческая эпоха… Новая реальность резко повысила спрос на предприимчивость, решительность, скорость принятия решений (правильных решений!), изобретательность и… индивидуальность.

          Кто-то вспоминает 90-е  с тоской, кто-то с ужасом. Кто прав? Утверждается, что «ГДЕ НЕТ ПРОТИВОРЕЧИЯ - НЕТ ИСТИНЫ!»

          Нужны факты. И совсем не глобальные, а касающиеся каждого отдельного человека, каждого конкретного региона, каждого предприятия… Только они позволят приблизиться к истине.

          

         В прошлом году участники  конкурса познакомили нас в рамках конкурса с историей больших и малых городов и сел, школ и ветеранов, продемонстрировали интересные документы и интервью, свидетельствующие о жизни России в 90-е годы прошлого столетия (см. материалы конкурса прошлого года)

 

          Предлагаем продолжить исследование и принять участие в номинациях, наиболее близких вам:

Номинация №1: "Мы гуляли по..." - конкурс квестов "Наша история 90-х".

В данной номинации необходимо придумать квест, используя краеведческие материалы, по одной из тем:

  • История нашего региона (города, поселка, области и т.д.) в 1989-1999 гг.
  • История предприятия (школы, ВУЗа, колледжа, фирмы и т.д.) в 1989-1999 гг.

Номинация №2: "Расскажите нам о 1990-х" - интервью с участниками событий.

В данной номинации необходимо представить журналистское исследование по одной из тем:

  • История глазами современников (события 1989-2000 гг.)
  • Из семейного архива (события 1989-2000 гг.)

 Номинация №3: "Один день недавней истории" (1989-1999гг).

В данной номинации для исследования берется ОДНА дата из исторического периода с 1989 по 1999 г. Можно исследовать события за один год, можно проследить перспективу. 

 

           В конкурсе могут принять участие КОМАНДЫ учащихся в возрасте от 8 до 17 лет, работающие совместно с руководителем - учителем (родителями). Подведение итогов будет проводиться по номинациям и трем возрастным категориям - младшее, среднее и старшее звено. Алгоритм работы см. в Положении конкурса.

 

Дневник проведения конкурса:

 

Деятельность команд

Период работы

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

10

15

20

25

30

5

10

15

20

25

30

5

10

15

20

25

30

5

10

15

20

25

30

5

10

Регистрация команд

Регистрация закончена 30 ноября

Регистрация продлена до 30 ноября, но все команды, присоединяющиеся к конкурсу должны успеть выполнить Задание №1 до 15 декабря.

Выполнение Задания 1

16 ноября СТАРТ активной работы команд.
Руководителям команд необходимо познакомиться с сообщением №1  администратора конкурса

 

 

Визитка команды.
Введение в проект.

 

15.12.2015
О выполнении Задания 1

Команды работают на wiki - страницах, ссылки на которые даны администратором в Листе регистрации.

 

Руководители команд, обратите внимание на   25.11.2015 Советы Web-дизайнеров

Участники конкурса:

(если обнаружите неточности, карту можно править)

Выполнение Задания 2

     Первые впечатления...

Навигатор выполнения задания 1

Поисковая работа.

11.01.2016 Ответы на вопросы

 

Выполнение Задания 3

 

Оформление продукта.

 

Создание коллективного эссе

25.01.2016  Информация к размышлению и действиям:

Мы узнали, что...

 

Подведение итогов

31 января 2016 года

Работа экспертов и жюри.

Уважаемые коллеги, в сообщество загружен  Исправленный вариант Благодарственных писем для руководителей команд победителей и лауреатов конкурса.  В предыдущем была опечатка в дате. Приносим свои извинения и надеемся на понимание.

Уважаемы Победители и Лауреаты!

Бумажные варианты Дипломов Победителям и Лауреатам будут БЕСПЛАТНО разосланы по школам (или на личный адрес руководителя), пожалуйста, впишите точные почтовые адреса и количество участников
 до 29 февраля 2016 г. в
Сведения о командах (для заполнения документов по итогам конкурса)

Если почтовый адрес не будет указан, то команда не сможет получить бумажный вариант Диплома.

15 февраля 2016 года

 

 

Эксперты и жюри конкурса:

Председатель жюри: Ремизова Александра Михайловна - исполнительный директор Фонда "Уроки девяностых"

Драхлер Александр Борисович

– руководитель портала Сеть творческих учителей,  учитель истории ГБОУ СОШ №293 им. А.Т. Твардовского г. Москвы, суперфиналист Московского городского конкурса "Учитель Года-99", автор более 20 учебно-методических пособий по истории и обществознанию

Долгин Борис Семенович

- научный редактор "Полит.ру".

Вашарина Юлия Евгеньевна

учитель обществознания высшей квалификационной категории МБОУ "Ульяновский городской лицей при УлГТУ", координатор сообщества Всероссийский интернет-конкурс «Твоя история. Россия 90 –х»

Бабина Елена Ивановна  – заместитель директора по научно-методической работе МОУ "Гимназия №6" города Губкина Белгородской области, организатор сообщества «Забытый памятник незабытой войны» Драхлер Наталья Владимировна  -  учитель истории и обществознания первой квалификационной категории ГБОУ СОШ №97, г. Москвы, эксперт портала «Твоя история».

Алексеев Юрий Николаевич

 –  учитель истории высшей квалификационной категории
МБОУ "СОШ
г. Новосокольники"  Псковской области, организатор Интернет-сообщества учителей истории и обществознания

Семенова Людмила Николаевна

доцент кафедры истории Ленинградского государственного университета  им. А.С. Пушкина, кандидат исторических наук

Ахмедулина Ирина Анатольевна   – учитель географии высшей квалификационной категории МБОУ СОШ №32 "Эврика-развитие" города Волжский Волгоградской области, организатор сообщества «Технология обучения проектной деятельности»

Губайдуллин Ильшат Актасович
- учитель ИЗО и черчения высшей квалификационной категории МОУ СОШ №5 г. Бугульма Республики Татарстан, организатор Интернет-фестиваля «ДОБРЫХ РУК МАСТЕРСТВО»

Вашарин Александр Петрович - учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории  МБОУ "Ульяновский городской лицей", эксперт портала «Твоя история».

 

Положение сетевого конкурса проектов школьников «Исторические хроники» (исследовательская деятельность)

Лист регистрации. Регистрация проводится с 10 октября по 15 ноября. Все участники конкурса должны Присоединиться к данному сообществу.

Форум поддержки конкурса  "Вопрос - ответ"

Основные инструкции по работе в Openclass.ru

 


история развития настенной живописи

Немного из истории развития техники фреска

Немного из истории развития техники фреска
 

Росписи стен это не ново изобретённый приём оформления интерьера, изобразительные законы фрески складывались веками.Также как в разные времена люди, требовали от росписей стен выражения своих мыслей и мироощущения, так же  и современный человек, заказывая фреску, стремится украсить свои интерьер, придав ему образ, отражающий именно его неповторимость.
 

Исторические корни росписей стен.

наскальные рисункиДо наших дней чудесно сохранились шедевры наскальных рисунков эпохи позднего палеолита и раннего мезолита северной Норвегии. Племена их создавшие жили охотой и собирательством, они постепенно заселяли территории освобождаемые ледниками, в то время происходило освоение метала изготовление металлических инструментов ,активное развитие судоходства, все это отразилось в наскальных рисунках датируемых примерно 8000 до н. э.

читать дальше...


Нет фальсификации истории

курсы ТГПУ от 9.06.14

Проблема:Нет фальсификации истории. История - это наша жизнь. Насколько она правдива зависит от нас с вами. Мы - учителя истории. Наверное, уже пора прекращать преподавать историю так, как нам ее навязывают. Пора знать правду. Дети - наше будущее. И от того, как правдиво они будут знать историю своей страны, зависит  будущее нации, народа.

Поэтому я предлагаю коллегам - учителям, преподавателям,ученым в области истории стать участниками проекта: Нет фальсификации истории. В ходе обсуждения создать единый учебник с УМК. но, поскольку история не стоит на месте, она есть вечный двигатель, то у меня идея создать проект, в котором будут прослеживаться те или иные события, обсуждаться, корректироваться. Нужно идти в ногу со временем. А для этого необходимо совершенствовать систему преподавания предмета.

Прошу коллег оставить ссылки на дополнительные материалы

Страница для ссылок
Форум для обсуждения


Метопредметный метод в преподовании истории

курсы от 10 06 14

Проблема для обсуждения: Как можно реализовать метопредметный метод на уроках истории.

Предложения: Для успешного достижения метопреедметных результатов предложить детям создать проэкт на стыке нескольких изучаемых ими дисциплин. В связи с билингвальной  спецификой школы предлагается создать проэкт на историческую тему на немецком языке.

Введенин:  Достижение обучающимися метопредметных результатов является одной из основных целей поставленных перед современным педагогом новым федеральным государственным  стандартом. На мой взгляд проэктная деятельность обучающихся является наиболее эффективным способом для освоения на базе одного или  нескольких учебных предметов  способов деятельности применимых, как в рамках образовательного процесса, так и при решении задач в реальных жизненных ситуациях.

Прошу коллег оставить ссылки на дополнительные материалы

Подтверждающие ссылки из сети интернет:

1.  http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/20/1199/   Формирование метапредметных образовательных результатов за счет реализации программы формирования универсальных учебных действий.

2. http://www.zankov.ru/news/new/article=3660/

«Учимся учиться и действовать», мониторинг метапредметных универсальных учебных действий

3. http://www.kakprosto.ru/kak-73310-kak-sozdat-shkolnyy-proekt

Как создать школьный проект

4.http://www.kakprosto.ru/kak-40448-kak-vybrat-temu-proekta

Как выбрать тему проекта

5. http://festival.1september.ru/articles/210332/

Метод проектов на уроках истории и во внеклассной работе по предмету. Автор  Савицкая Елена Юрьевна, замдиректора по НМР, учитель истории

Страница для ссылок

Форум для вопросов и обсуждений

Ссылка на текстовый документ


Литературный конкурс

в рамках курсов

Уважаемые учащиеся 5-8 классов!

Приглашаем вас принять участие в областном литературном конкурсе "Мой родной город Томск"!

Участие в конкурсе - индивидуально.

В конкурсе "Мой родной город Томск" могут принять участие ученики 5-8 классов.

Регистрация открыта с 05.06.2014 г. по 05.08.2014 г.

Возникшие вопросы вы можете задать в нашем форуме.

Порядок участия:

Для участия в областном литературном  конкурсе "Мой родной город Томск" вам необходимо:

1. Регистрация

До 03.08.2014 г. подать заявку на участие

Страница для регистрации

В форме заявки на участие необходимо указать:

* ФИО учащегося

* Класс (возрастная группа)

2. Выполнение заданий

Выполнить задание конкурса до 05.09.2014 г.

Участники нашего конкурса придумывают стихотворения, песни, интересные истории о своем городе, различные заметки в журналы, газеты о своем городе. В конкурсе выделены следующие номинации: поэзия, проза, публицистика.

Работа должна быть оформлена согласно требованиям:

* объем работы не более одной страницы;

шрифт Times New Roman

размер шрифта 14

размер полей -  обычные

интервал строк - полуторный

Готовый материал должен быть размещен участником в блоге. Ссылку на материал поместить на страницу для регистрации.

3. Подведение итогов

Итоги конкурса будут подведены до 12.08.2014 г.

Подробнее об этапах проведения литературного конкурса "Мой родной город Томск" можно узнать из положения о проведении мероприятия.

Все участники конкурса получат Диплом участника Областного конкурса "Мой родной город Томск"

Победите будут награждены Дипломами с указанием полученного места.

Положение об областном литературном конкурсе "Мой родной город Томск"

 


деятельностный подход в обучении истории и обществознании

курсы от 24.03.14

проблема для обсуждения: что необходимо сделать в системе образовательного учреждения для адаптации к взрослой жизни                        

Предложения: необходимо создать портрет выпускника школы, что способствует использование деятельностного подхода

Введение: В условиях введения ФГОС стало актуальным использование деятельностного подхода, т.к. данный метод расчитан на развитие УУД у школьников.

 

Прощу колллег оставить ссылки на дополнительные материалы

Страница для ссылок

Форум для обсуждения