Вы не зарегистрированы

Авторизация

Архив - мар 25, 2009 - Авторский план-конспект урока (занятия)

Суд над Ядерной энергией

Размещено: Юлия Владимировна Бутхузи - ср, 25/03/2009 - 16:23
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Физика
Цель урока: 
Обобщение знаний по теме: "Ядерная энергия"
Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые ЦОР: 

Набор ЦОРов к уроку

Краткое описание: 
театрализованный урок, в ходе которого учащиеся выясняют плюсы и минусы атомной энергии

»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Арттерапевтические методики в ДОУ

Фото пользователя Нонна Павловна Клементьева
Размещено: Нонна Павловна Клементьева - ср, 25/03/2009 - 12:48
Данные об авторе
Автор(ы): 
Клементьева Нонна Павловна
Место работы, должность: 
НТФ ИРРО, зав. отделом
Регион: 
Свердловская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Родитель
Целевая аудитория: 
Иная категория
Класс(ы): 
1 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Искусство
Предмет(ы): 
Музыка
Предмет(ы): 
Другое
Цель урока: 
Выявление особенностей и определение эффективности использования арттерапии в психокоррекционной работе с детьми в образовательном учреждении.
Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

 

 

 

Используемая методическая литература: 

 

 
Блинов О.А. Процесс музыкальной психотерапии: Систематизация и описание основных форм работы // Психол. журнал. – 1998. – №3.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
Брусиловский Л.С. Музыкотерапия: Руководство по психотера­пии / Под ред. В. Е. Рожнова. – М., 1985.
Бурно М.Е. О клинической психотерапии творчеством // 7-й Всесо­юзный съезд невропатологов и психиатров. – М., 1981. – Т. 3.
Власова Т.М., Пфапфенрод Л.Н. Фонетическая ритмика. – М., 1996.
Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. – М., 1985.
Вольиер И.Е. Психотерапия. – Л., 1972.
Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. – М., 1983. – Т. 5.
Гройсман А.Л., Росляков А. Ф. Теория и практика театрализован­ной и ролевой психокоррекции. – М., 1993.
Гройсман А.Л. Психотерапия для всех. – М., 1981.
Драпкин Б.З. Терапия радостью – сущность детско-подростковой психотерапии // 7-м Всесоюзный съездневропатологов и психиатров. – М., 1981. – Т. 3.
Дубровина И.В. и др. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова, Т.В. Вохмянина. – М., 1998.
Зарицкая Р.И., Невинская A.M. Влияние музыки на процесс ды­хания у детей и взрослых // Вопросы изучения и воспитания личности. – 1929. – №1-2.
Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб., 1998.
Казарисова А.С. Музыка в системе психопрофилактики // Тр. Ленингр. НИИ психоневр. ин-та. – 1976. – Т. 70.
Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребен­ка. – М., 1997.
Копытин А.И. Основы Арт-терапии. – СПб., 1999.
 
Кох И. Основы сценического движения. – М., 1970.
Матейнова 3., Машура С. Музыкальная терапия при заикании / Пер. с чешск. – Киев, 1984.
Медведева Е.А. К вопросу о диагностике воображения и творчества у дошкольников с задержкой психического развития // Дефектология. – 1998. – №4.
Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Психологические особен­ности среднего школьного возраста и руководство художественным творчеством подростков // Эстетическое воспитание и экология культуры. – М, 1988.
Миллер A.M. Некоторые принципы психотерапевтического исполь­зования средств искусства в комплексе санкурлечения / Тезисы докл. Всесоюз. науч. - практ. конф. – Харьков, 1979.
Мировская Н.П., Проколова Н.В., Горянин Л.А. Музыка и пе­ние в лечении заикания у детей // Диагностика и лечение заболеваний нервной системы и вопросы организации психоневрологической помощи па железнодорожном транспорте. – Харьков, 1977.
Петрушин В.И. Теоретические основы музыкальной психотерапии // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 1991. – № 3.
Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика. – М., 1999.
Рожнов В.Е. Руководство но психотерапии. – Ташкент, 1979.
Руднев А. Пантомима и ее возможности. – М., 1966.
Смирнов М.А. Эмоциональный мир музыки. – М., 1990.
Ткаченко В.Я. О значении музыки в психотерапии. – М., 1966.
Чистякова М.И. Психогимнастика / Под ред. М.И. Буянова. – М., 1995.
Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду: Психология развития. – М., 2000.
Шипулин Г.П. Лечебное влияние музыки / Тр. Ленингр. науч. - исслед. института. – 1966. – Т. 38.
Шушарджан С.В. Здоровье по нотам. – М., 1994.
Шушарджан С.В. Музыкотерапия и резервы человеческого организма. – М., 1998.
Краткое описание: 
Основываясь на коррекционно-личностном и деятельностном подходах в развитии, артпедагогика и арттерапия преследуют единую цель – гармоническое развитие ребенка с проблемами; расширение возможностей его социальной адаптации посредством искусства, участия в общественной и культурной деятельности в микро- и макросреде.

 


»  Размещено в сообществах:   

"Построение Сечения объемных фигур в Paint.Оформление отчета выполненной работы в Word"

Размещено: Наталья Владимировна Киктенко - ср, 25/03/2009 - 11:48
Данные об авторе
Автор(ы): 
Киктенко Наталья Владимировна
Место работы, должность: 
г. Невинномысск, МОУСОШ№7, учитель информатики
Регион: 
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Предмет(ы): 
Математика
Цель урока: 
• Образовательные: o закрепление теоретических знаний, полученных на уроках геометрии по теме “Построение сечения объемных фигур”; o закрепление теоретических знаний, полученных на уроках информатики по теме “Технология и способы обмена данными”. • Развивающие: o работать над формированием умения устанавливать "отношения" между предметами, используя стандартную программу Windows – графический редактор Paint, Word; o развивать логическое мышление; o развивать творческие способности учащихся. • Воспитывающие: o воспитывать умение работать индивидуально над задачей. o воспитывать чувство сплоченности, взаимопомощи.
Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Используемое оборудование: 

Оборудование: компьютерный класс (с лицензионной ОС), проектор

 

Программное обеспечение: для наглядного представления объемных фигур используется стандартная программа Windows – графический редактор Paint; для оформления отчета, построения параллелепипеда и тетраэдра, используется офисная программа Word -2007.

Краткое описание: 
Урок начинается с вступительного слова учителя информатики, о том, что сегодня проводится интегрированный урок информатики и геометрии и для чего это необходимо (смотри цели). Учитель задание на урок и напоминает учащимся, на что необходимо обратить внимание особенно. Далее учитель математики напоминает учащимся, на что необходимо обратить внимание, особенно при построении сечения. Кроме заданий – файлы по вариантам, ученики получают пример выполнения задания (Алгоритм построения сечения параллелепипеда и тетраэдра).
Ресурс для профильной школы: 
Ресурс для профильной школы

 


«Герои земли Владимирской. Александр Невский».

Размещено: Светлана Алексеевна Конопкина - ср, 25/03/2009 - 11:12
Данные об авторе
Автор(ы): 
Конопкина Светлана Алексеевна
Место работы, должность: 
моу сош №13 учитель начальных классов
Регион: 
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Окружающий мир
Предмет(ы): 
Экология
Цель урока: 
Развитие познавательного интереса к истории родного края.
Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебное пособие "Наш край"

Используемая методическая литература: 

Книга Валерия Воскобойникова «Александр Невский» из серии «Душа России», учебное пособие "Наш край"

Используемое оборудование: 

Для учителя:

1.     Набор карточек с тематическими словами: учимся, добро, «чистота», прошлое.
2.     Иллюстрация портрета А. Невского с картины А. Куликова «А.Невский».
3.     Иллюстрация ордена А.Невского.
4.     Кассета с видеофильмом «Александр Невский».

Для учащихся:
     Тетрадь творческих заданий.

 

Краткое описание: 
История жизни Александра Невского, этапы его биографии.

 Тема: «Герои земли Владимирской. Александр Невский».


Величины. Решение задач.

Размещено: Ирина Владимировна Зимарева - ср, 25/03/2009 - 09:06
Данные об авторе
Автор(ы): 
Зимарева Ирина Владимировна
Место работы, должность: 
МОУ Тальская СОШ Ирбейского района
Регион: 
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Математика
Цель урока: 
Цели: • формирование первых представлений у учащихся о новой для них величине – массе, о единице измерения массы – килограмме; • усвоение учащимися правил сложения, вычитания, сравнения длин, масс при решении задач; • закрепление знаний об общем принципе измерения изученных ранее величин.
Учащихся в классе (аудитории): 
13
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

Учебник для 1-го класса (II часть) «Моя математика», авторы: Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких.
 
 
 
Используемое оборудование: 

 

Оборудование: компьютер, медиапроектор, презентация «Величины. Решение задач», карточки для самостоятельной и комментированной работ, тетради, две одинаковые коробки (одна пустая, другая с любым предметом), предметные картинки, геометрические фигуры,  учебник для 1-го класса (II часть) «Моя математика», авторы: Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких.
 
Используемые ЦОР: 

Презентация «Величины. Решение задач»

Краткое описание: 
Предложенный урок был разработан и проведён в1-ом классе, по программе школа «2100», авторы учебников: Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких, при повторении и закреплении величины - длины, и изучении новой величины – массы, но презентацию можно использовать на уроках математики в начальных классах и тем, кто работает по другим программам обучения при изучении темы «Величины, решение задач с величинами». Цели: • формирование первых представлений у учащихся о новой для них величине – массе, о единице измерения массы – килограмме; • усвоение учащимися правил сложения, вычитания, сравнения длин, масс при решении задач; • закрепление знаний об общем принципе измерения изученных ранее величин.

»  Тэги к этому документу:

Смотреть порно онлайн бесплатно:

порно фильмы видео (секс ролики hd)

Смотреть гиг порно видео