Мне кажется, что самое главное - это мировоззрение, с которым ученик выходит из школы, которое подразумевает и систему знаний, и систему отношений.

Мне кажется, что самое главное - это мировоззрение, с которым ученик выходит из школы, которое подразумевает и систему знаний, и систему отношений.

хороший ученик - хороший человек)))  хочется верить, что помимо системы знаний, навыков и умений мы вкладывем и нравственные моменты...вместе с семьей воспитанием ребенка занимается школа, окружающие его мир))) научить ребенка поступать по совести, задумываться над последствиями своих поступков, творить добро, быть честными (извините за чрезмерный пафос) ...успеваемость и дисциплина  играют не первостепенную роль...

А сами-то мы, коллеги, послушны? Лично я -нет, во так до старости никого и не слушаю, и не слушаюсь. Быть послушным - значит, кому-то подчиняться и беспрекословно выполнять. Зачем же нам такие дети! "Служить бы рад, прислуживаться тошно" (перефразирую: "но слушаться мне тошно"). Да пусть дети не будут послушны, пусть у них на всё будет свое "Я", оличное от моего. Это нормально. С такими детьми работать интереснее.

А вы замечали, когда самый непослушный и неусидчивый ученик вдруг замолкает и заворожённо чем-то занимается? - Когда ему интересно!!!А потому учение должно быть с увлечением! От кого это зависит? Да от нас с Вами, уважаемые учителя!Но это уже другая проблема, над которой надо серьёзно задуматься всем.