Вы не зарегистрированы

Авторизация



урок

Создание текстовых документов

Submitted by Гульнур Айратовна Хусаенова on чт, 09/03/2017 - 14:58
Данные об авторе
Автор(ы): 
Хусаенова Гульнур Айратовна
Место работы, должность: 

МАОУ СОШ№2 ЛМР РТ, учитель информатики

Регион: 
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Цель урока: 

Цель урока:

  • Закрепить полученные умения и навыки работы в среде текстового редактора.
  • Расширить кругозор учащихся.
  • Подготовка учащихся к практической деятельности во взрослой жизни.
  • Развитие любознательности и склонности к исследованию
  • Воспитание адекватной самооценки учащимися своей деятельности на уроке.
  • Умение работать в группах и индивидуально;
  • Умение работать с учебником и информационными ресурсами.
Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
12
Используемые учебники и учебные пособия: 

Информатика: учебник для 7 класса, Угринович Н. Д., Бином. Лаборатория знаний, 2015

Используемое оборудование: 

Проектор, ПК

Краткое описание: 
<p><strong>Предмет/ класс:&nbsp;</strong>Информатика. 7 класс.</p> <p><strong>УМК:</strong>&nbsp;Информатика: учебник для 7 класса, Угринович Н. Д., Бином. Лаборатория знаний, 2015</p> <p><strong>Тема:</strong>&nbsp;Подготовка текстового документа со сложным форматированием</p> <p><strong>&nbsp;Цели урока:</strong></p> <p>- знакомство с правилами поведения в компьютерном классе;</p> <p>- формирование информационной культуры;</p> <p>-формирование понятий: информация, текст;</p> <p>- актуализация сведений из личного опыта;</p> <p>- развитие любознательности и склонности к исследованию;</p> <p>- формирование элементарных навыков исследовательской деятельности;</p> <p>- умение работать в группах и индивидуально;</p> <p>-умение работать с учебником и информационными ресурсами.</p> <p><strong>Задачи урока:</strong></p> <p><em>личностные<br /> &bull; приобретение опыта выполнения индивидуальных и коллективных проектов, таких как разработка программных средств учебного назначения, издание школьных газет, создание сайтов, виртуальных краеведческих музеев и т. д, на основе использования информационных технологий;<br /> метапредметные<br /> &bull; приобретение опыта выполнения индивидуальных и коллективных проектов, таких как разработка программных средств учебного назначения, издание школьных газет, создание сайтов, виртуальных краеведческих музеев и т. д, на основе использования информационных технологий;<br /> предметные<br /> &bull; формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей (таблицы, схемы, графики, диаграммы), с использованием соответствующих программных средств обработки данных;<br /> &bull; формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;</em></p> <p><strong>Тип урока:&nbsp;</strong>урок закрепления новых знаний.</p>

Предмет/ класс: Информатика. 7 класс.

УМК: Информатика: учебник для 7 класса, Угринович Н. Д., Бином. Лаборатория знаний, 2015


»  Tags for document:

Игра "Умники и умницы" по рассказу Л.Н.Толстого "После бала"

Submitted by Марина Владимировна Ермачкова on Fri, 24/02/2017 - 22:30
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ермачкова М.В.
Место работы, должность: 

МБОУ СОШ № 51 г.Пензы

Регион: 
Пензенская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 
*Развивать аналитические навыки работы с  текстом, отбирать нужный материал, проверить работу с разными источниками.
*Проверить знание текста.
*Стимулировать действия учащихся для достижения современного качества образования через игру.
*Воспитывать социально - активную личность, способную самостоятельно и активно идти к намеченной цели.
*Способствовать выявлению индивидуальных интересов, развитию их личных достижений через творческую активность.
Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
20
Краткое описание: 
<p><span style="font-family:arial,tahoma; font-size:12px">Данный материал содержит конспект и презентацию урока литературы на тему &nbsp; Игра &quot;Умники и умницы&quot; по рассказу Л.Н.Толстого &quot;После бала&quot; Материал ориентирует на закрепление знаний по рассказу &quot;После бала&quot;. Домашнее задание творческого характера посильно каждому, так как при его выполнении учащимся нужно обобщить изученное на уроке</span></p>

»  Tags for document:

Птицы – лесные жители

Фото пользователя Татьяна Вячеславовна Николаева
Submitted by Татьяна Вячеславовна Николаева on Wed, 22/02/2017 - 08:44
Данные об авторе
Автор(ы): 
Михайлова С.И. учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 г. Боровичи
Место работы, должность: 

Учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 г. Боровичи Новгородская область

Регион: 
Новгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Окружающий мир
Цель урока: 

способствовать формированию знаний учащихся о птицах

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
29
Используемые учебники и учебные пособия: 

Н.Ф. Виноградова "Окружающий мир" 2 класс

Используемое оборудование: 
  1. Виноградова Н.Ф. «Окружающий мир» учебник для 2 класса;
  2. Карточки и конверты с заданиями для работы в группе и индивидуальной работе;
  3. Мультимедийная презентация к уроку.
  4. Компьютер;
  5. Мультимедийный проектор.
Используемые ЦОР: 

ИКТ

Краткое описание: 
<p><strong>Задачи: </strong></p> <p>Познакомить детей с лесными птицами, с голосами лесных птиц, с особенностями их поведения</p> <p>Развивать умение находить взаимосвязь в природе; способствовать формированию умений: выделять признаки предметов, проводить простые наблюдения. Развивать познавательный &nbsp;интерес к изучению нового материала</p> <p>Воспитывать любовь к природе &nbsp;и бережное отношение ко всему живому.</p> <p><strong>Планируемые результаты.</strong></p> <p><strong>Предметные:</strong></p> <ul> <li>называть признаки птиц, выделять главный из них;</li> <li>учиться слушать и находить ответы в рассказе;</li> <li>учиться работать с информацией, выводить умозаключения из полученной информации, преобразовывать одну информацию в другую;</li> <li>учиться сравнивать, находить общее и различное.</li> </ul> <p><strong>Универсальные учебные действия.</strong></p> <p><strong>Личностные:</strong></p> <ul> <li>развитие навыка сотрудничества с учителем и сверстниками;</li> <li>учиться вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.</li> </ul> <p><strong>Коммуникативные:</strong></p> <ul> <li>уметь озвучивать правила и следовать им;</li> <li>уметь представлять конкретное содержание и сообщать его в устной речи;</li> <li>учиться оформлять свои мысли в устной форме;</li> <li>учиться использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своих ответов.</li> </ul> <p><strong>Познавательные:</strong></p> <ul> <li>уметь ориентироваться в своей системе знаний;</li> <li>умение давать определение понятиям;</li> <li>учиться анализировать и сравнивать;</li> <li>учиться выделять необходимый материал из текста, устного рассказа;</li> <li>учиться делать выводы и умозаключения, преобразовывать одну информацию в другую.</li> </ul> <p><strong>Регулятивные:</strong></p> <ul> <li>уметь определять и формулировать с помощью учителя цель урока;</li> <li>уметь планировать в соответствии с поставленной задачей.</li> </ul> <p><strong>Методы обучения:</strong>&nbsp;объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследо-вательский.</p> <p><strong>Формы организации познавательной деятельности</strong>:&nbsp;фронтальная, индивидуальная, групповая.</p>

»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Сценарий интеллектуальной викторины "Грибники"

Submitted by Оксана Александровна Михайлова on вс, 19/02/2017 - 17:50

Урок волейбола

Submitted by Вова Матюшкин on пн, 13/02/2017 - 23:40
Данные об авторе
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
все уровни образования
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы): 
Физическая культура
Краткое описание: 
<p>Виды упражнений при обучении волейболу</p>

»  Tags for document:

разработка

Submitted by Надежда Александровна Протченко on Fri, 10/02/2017 - 09:52

»  Tags for document:

Достопримечательности Лондона

Submitted by Александр Игоревич Перцев on пн, 06/02/2017 - 23:57
Данные об авторе
Автор(ы): 
Перцев А.И.
Место работы, должность: 

МБОУ "Лицей" г.Арзамас 

Учитьель

Регион: 
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
5 класс
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Английский язык
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание: 
<p>План конспект урока</p>

»  Tags for document:

Технологическая карта урока

Submitted by Наталья Владимировна Колесникова on чт, 02/02/2017 - 18:00
Данные об авторе
Автор(ы): 
Колесникова Наталья Владимировна
Регион: 
Самарская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
все уровни образования
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
1 класс
Класс(ы): 
2 класс
Класс(ы): 
3 класс
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Все предметы
Краткое описание: 
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Предмет</strong></p> </td> <td style="width:845px"> <p>Русский язык</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Класс</strong></p> </td> <td style="width:845px"> <p>2 класс</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Учитель:</strong></p> </td> <td style="width:845px"> <p>Колесникова Наталья Владимировна</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Дата проведения урока</strong></p> </td> <td style="width:845px"> <p>18.10.2016</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Тема урока</strong></p> </td> <td style="width:845px"> <p>Перенос слов. Правила переноса слов</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Цель урока</strong></p> </td> <td style="width:845px"> <p>Создать условия для ознакомления с переносом слов по слогам, правописанием словарного слова &laquo;жёлтый&raquo;;&nbsp; формирование умения правильно переносить слова.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Тип урока</strong></p> </td> <td style="width:845px"> <p>Решение учебной задачи.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Планируемые результаты</strong></p> </td> <td style="width:845px"> <p><strong>предметные:</strong></p> <ul style="list-style-type:circle"> <li>сформировать представления&nbsp; учащихся о правиле переноса слов;</li> <li>развивать умение переносить&nbsp; слова с учетом особенностей слогов;</li> <li>формировать орфографическую зоркость; (работа с непроверямыми орфограммами);</li> </ul> <p><strong>личностные:</strong></p> <ul style="list-style-type:circle"> <li>формировать ценностное отношение к русскому языку;</li> <li>воспитывать доброжелательность, терпимость;</li> <li>развивать навыки сотрудничества во время работы в &nbsp;парах;</li> </ul> <p><strong>метапредметные:</strong></p> <ul style="list-style-type:circle"> <li>формировать умение анализировать, обобщать материал;</li> <li>формировать умение проверять себя и оценивать результаты учебной деятельности;</li> <li>формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии</li> </ul> <p>с задачами коммуникации;</p> <p><strong>здоровьесбережение:</strong></p> <ul style="list-style-type:circle"> <li>создать условия для психологического комфорта и снятия усталости учащихся.</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Образовательные ресурсы</strong></p> </td> <td style="width:845px"> <ul style="list-style-type:circle"> <li>Учебник. &laquo;Русский язык. 2 класс&raquo;, орфографический словарь. В. П. Канакина, &nbsp;В.Г. Горецкий</li> <li>ПК, мультимедиа-проектор, экран, презентация;</li> <li>таблица &laquo;Правила переноса слов&raquo;.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> </td> </tr> </tbody> </table>

»  Tags for document:

Выступление на педсовете по теме: "Без творчества нет учителя"

1 слайд

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Вы знаете самую точную примету: если встретились два учителя, то обязательно начнется педсовет?


Технологическая карта урока на тему "С. Есенин "С добрым утром!" 5 класс

Submitted by Наталия Геннадьевна Захарова on вс, 29/01/2017 - 19:41
Данные об авторе
Автор(ы): 
Захарова Наталия Геннадьевна
Место работы, должность: 

МОУ "Сланцовская основная общеобразовательная школа Ртищевского района Саратовской области" учитель русского языка, литературы

Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

познакомить обучащихся со стихотворением С. Есенина « С добрым утром!»; обогащать словарный запас детей; учить чувствовать и понимать образный язык поэтического произведения; определять основную мысль стиха, настроение поэта, находить выразительные средства, правильно ставить логические ударения, соблюдать паузы, читать по знакам препинания.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
3
Используемые учебники и учебные пособия: 

Литература 5 класс В. Я. Коровина

Используемое оборудование: 

Портрет с. Есенина, компьютер

Краткое описание: 
<p>Технологическая карта урока на тему "С. Есение "С добрым утром!" поможет учителю литературы в проведении урока. Материалы позволят отработать выразительное чтение стихотворения.</p>

»  Tags for document: