Официальный сайт tali-sk 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



изобразительное искусство

конспект занятия во 2 классе "Снежинка"

Submitted by Людмила Михайловна Мешкова on вс, 03/02/2013 - 18:08
Данные об авторе
Автор(ы): 
Мешкова ЛМ
Место работы, должность: 
МБОУ Лицей, учитель ИЗО
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
1 класс
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание: 
конспект занятия во 2м классе "Снежинка"

Эстетика древних греков

Submitted by Раисия Васильевна Золотарева on Tue, 22/01/2013 - 10:02
Данные об авторе
Автор(ы): 
Золотарева Раисия Васильевна
Место работы, должность: 
МБОУ "Куракинская СОШ", учитель
Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

1)      изучить основу в эстетике древних греков;

2)      сформировать представление об особенностях парикмахерского искусства, головных уборов, украшений и косметики древних греков;

3)      развивать ассоциативно-образное мышление, творческую фантазию, умение систематизировать материал;

4)      воспитывать нравственно-эстетическое восприятие мира, интерес к искусству и его истории;

5)      формировать художественные навыки.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемая методическая литература: 

Литература:

1)    Гулыга А.В. Что такое эстетика?-М., 2000;

2)    Лукьянов Б.Г. По законам красоты.-М.,2001;

3)    Лукьянов Б.Г. В мире эстетики:Кн.для учащихся.-М.: Просвещение,1999;

Используемое оборудование: 

Компьютер, мультимедийный проектор, экран

Используемые ЦОР: 

мультимедийная презентация

Краткое описание: 
Главная задача урока - это изучить основу в эстетике древних греков, сформировать представление об особенностях парикмахерского искусства, головных уборов, украшений и косметики древних греков. По ходу урока у учащихся происходит развитие мышления, творческая фантазия, формируются художественные навыки.

А в немой дали застыли

Пирамиды фараонов,


Гжель

Submitted by Ольга Анатольевна Осадчая on вс, 20/01/2013 - 21:28
Данные об авторе
Автор(ы): 
Осадчая Ольга Анатольевна
Место работы, должность: 
ТОГБОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат г. Рассказово" Учитель изобразительного искусства, черчения
Регион: 
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
специальное (коррекционное) образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
1 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

Знакомить учащихся с народными промыслами.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
6
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

1       В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина  Комплект «Изобразительное искусство». 1 класс

Используемое оборудование: 

 

-для речевой зарядки: изображения посуды без узора, посуды под гжель, словарь;

-для беседы: учебники  с закладками, презентация

-для физкультминутки: фразы на доске;

-для  практической работы: фразы, словарь, карточки  с изображениями, по  два листа бумаги,  набор кистей, гуашевые краски, баночки  с  водой,  влажная и сухая тряпочки для каждого обучающегося;

-для итога урока: словарь.

Краткое описание: 
Специфика данного урока обусловлена тем, что он преподается детям с недостатками слуха. На уроке обязательной является работа по развитию речи слабослышащих школьников и работа над произношением. Речь учителя на уроке предельно доступна учащимся. Фразы краткие, чёткие, понятные. Специфика урока заключается, прежде всего, в использовании звукоусиливающей аппаратуры для работы над развитием слуховой функции слабослышащих учащихся, в способах общения учителя с учащимися, в работе над развитием их речи, в организации и ритме урока, в особенностях фронтальной и индивидуальной работы. Занятия по изобразительному искусству в школе слабослышащих детей проводятся на слухо-зрительной основе. На уроке ведётся закрепление пройденного и изучение нового материала

 

Изобразительное  искусство  1 класс

Тема урока:  «Гжель»


Использование декоративных элементов в предметах народного промыспа(хохлома)

Фото пользователя Марина Геннадьевна Самойлова
Submitted by Марина Геннадьевна Самойлова on пн, 29/10/2012 - 11:51
Данные об авторе
Автор(ы): 
Самойлова марина Геннадьевна
Место работы, должность: 
МАДОУ ЦРР ДС №378
Регион: 
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Родитель
Класс(ы): 
Все классы
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
История
Цель урока: 

Закрепить название видов  промысла "хохлома","гжель", "городец", "дымка" 

развивать умение доводить начатое до конца, внимательность

словарная работа: хохлома, гжель,  городец, дымка, ритм, элемент

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
12
Используемое оборудование: 

компьютер,SMART доска, заготовки-контуры , кисти, краска

Краткое описание: 
описание фрагмента НОД для детей старшей группы МАДОУ ЦРР ДС №378 работа с доской: игра "Узнай народный промысел", "Выложи узор из элементов" работа с красками

 I Игровая  проблемная ситуация: На выставку привезли предметы народного промысла. При выгрузке перепутали выстовочные стенды. Распределить предметы правильно.


»  Размещено в сообществах:   

«Русское народное творчество. Гжель»

Submitted by Лилия Валерьевна Трегубова on Sat, 22/09/2012 - 07:20
Данные об авторе
Регион: 
Хабаровский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
1 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые ЦОР: 

ЦОР Программно-методический комплекс «Фантазеры. Волшебный конструктор». Программа состоит из пяти интерактивных мастерских, каждая из которых представляет собой творческую, познавательную, развивающую среду, в которой ребенок может фантазировать и воплощать, задумывать и создавать. Программа позволяет организовать компьютерную творческо-эвристическую деятельность, связанную с практическим опытом ребенка. Это открывает новые возможности для развития эмоциональной. Художественной, интеллектуальной сферы, стимулирует творческий потенциал, раскрывает индивидуальные способности ребенка.

Особенности программы:

-Содержание соответствует действующим образовательным программам и методикам дошкольного и начального образования.

- Творчески-поисковая структура программы позволяет успешно использовать ее в психолого-коррекционной работе с детьми.

- Использование программы с интерактивной доской создает инновационную технологию, позволяющую всесторонне развивать детей в групповой работе.

- Реализована возможность установки в сетевом компьютерном классе.

Программа ориентирована на работу с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста в системе образовательных учреждений. Может быть использована в следующих видах деятельности:

  • Конструирование
  • Изобразительная и художественно-декоративная деятельность
  • Окружающий мир
  • Математика и логика
  • Развитие речи
  • Ручной труд
  • Информатика
  • Культурно-досуговая, театрализованная деятельность
  • Психолого-коррекционная работа.
Краткое описание: 
На данном уроке у детей появится возможность почувствовать себя народным мастером. Обучающиеся познакомятся с искусством гжельских мастеров и с понятием "Гжель", научатся составлять узор по мотивам гжельской росписи. Урок будет посвящен воспитанию в обучающихся интереса к искусству гжельских мастеров,развитию таких качеств как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками, развитию эстетического вкуса и фантазии, стимулированию своими руками создавать красоту.

Проект реконструкции школьной столовой

Фото пользователя Галина Васильевна Булавина
Submitted by Галина Васильевна Булавина on Sat, 16/06/2012 - 21:20
Данные об авторе
Автор(ы): 
Булавина Г.В. , учащиеся 8 а класса МБОУ СОШ № 26 Филатова Екатерина, Козлова Евгения, Колядяева Елена, Родина Ольга
Место работы, должность: 
МБОУ СОШ № 26 г.Балаково
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Технология
Цель урока: 
  1. Освоить метод проектов.
  2. Научиться находить необходимую информацию, перерабатывать ее и применять.

 

Учащихся в классе (аудитории): 
6
Используемое оборудование: 

Компьютер.

Краткое описание: 
Проект содержит конструкторскую документацию, исследовательский и экономический раздел

Интегрированный урок изобразительного искусства и английского языка, 4 класс.Тема: Использование художественно-выразительных средств при создании натюрморта.

Submitted by Ольга Александровна Попова on Tue, 20/03/2012 - 21:30
Данные об авторе
Автор(ы): 
Марченко Т.Н., учитель начальных классов МОУ «Гимназия №5 г. Белгорода», Попова О.А., учитель английского языка МОУ «Гимназия № 5 г. Белгорода».
Место работы, должность: 
Марченко Т.Н., учитель начальных классов МОУ «Гимназия №5 г. Белгорода», Попова О.А., учитель английского языка МОУ «Гимназия № 5 г. Белгорода».
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Английский язык
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

 

Цели: Предметные: организовать  деятельность учащихся по  повторению, закреплению и систематизации знаний о натюрморте и художественно-выразительных средствах  живописи и графики, первичному усвоению новых знаний, закреплению и развитию необходимых   универсально - учебных  действий на основе актуализации знаний по английскому языку (тема: «Овощи и фрукты», «Цвета»), введение и первичное закрепление новых лексических единиц на английском языке по теме «Посуда»

Метапредметные: создать содержательные и организационные условия для развития у школьников мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения. Создать условия для благоприятного психологического микроклимата и сохранения здоровья детей.

Личностные: содействие осознанию учащимися эстетической ценности темы натюрморта, ценности совместной деятельности, доброжелательного отношения друг к другу, осуществлять самоконтроль , самооценку и  самокоррекцию учебной деятельности.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
4
Используемое оборудование: 

 

демонстрационное : мультимедийный  проектор, экран, презентация;

индивидуальное: учебники по изобразительному искусству,  словарики английских слов, карточки с заданием, цветные карандаши, материал для изобразительной деятельности.  

Краткое описание: 
Интегрированный урок изобразительного искусства и английского языка в 4 классе на тему: Использование художественно-выразительных средств при создании натюрморта

 


Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн