Вы не зарегистрированы

Авторизация



совесть

Бедоносец или... (По роману Б. Васильева "Не стреляйте белых лебедей")

Submitted by Ольга Сильвестровна Микрякова on пн, 28/09/2015 - 22:04
Данные об авторе
Автор(ы): 
Смирнова Елена Леонидовна
Место работы, должность: 

МБОУ "Кузнецовская СОШ" Горномарийского района, учитель русского языка и литературы
 

Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

Подвести учащихся к пониманию идейного содержания романа "Не стреляйте белых лебедей"

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор, экран

Используемые ЦОР: 

презентация, выполненная учащимися

Краткое описание: 
<p>В ходе урока учащеся знакомятся с творчеством Б.Васильева, с &quot;Житием святого Георгия Победоносца&quot;, размышляют о поступках Егора Полушина, о совести, составляют &quot;Тройной дневник&quot;</p>

"Береги платье снову, а честь смолоду" по повести "Капитанская дочка"

Данные об авторе
Автор(ы): 
Загайнова Римма Александровна
Место работы, должность: 

МОУ "Кельмаксолинская средняя общеобразовательная школа", учитель русского языка и литературы

Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

 

Обобщить и систематизировать знания по повести «Капитанская дочка»

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия: 

Русская литература под редакцией М.В. Черкезовой

Краткое описание: 
<p> Повесть &quot;Капитанская дочка&quot; об эпохе Е. Пугачёва. Главный герой повести - Гринёв, который в сложных ситуациях сохранил свою честь и достоинство, и не опозорил честь своей семьи и доброе имя отца.&nbsp;</p>

Заповеди Божии

Submitted by Светлана Николаевна Скворцова on вс, 09/06/2013 - 18:20
Данные об авторе
Автор(ы): 
Скворцова С. Н.
Место работы, должность: 
МОУ "СОШ №75" учитель
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
4 класс
Класс(ы): 
5 класс
Класс(ы): 
6 класс
Класс(ы): 
7 класс
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Культурология
Предмет(ы): 
Мировая художественная культура
Предмет(ы): 
Окружающий мир
Предмет(ы): 
Право
Предмет(ы): 
Другое
Цель урока: 

формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций своей страны, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. 

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемое оборудование: 

компьютер, мультимедийный проектор, магнитная доска, магниты

Краткое описание: 
Урок по истории мировых религий по теме "Заповеди Божии"

Личностно-ориентированный классный час «Совесть – это наш внутренний судья»

Submitted by Валентина Николаевна Онякова on Fri, 07/06/2013 - 22:28
Данные об авторе
Автор(ы): 
Онякова Валентина Николаевна
Место работы, должность: 
МБОУ "Междуреченская СОШ № 6" учитель русского языка и литературы
Регион: 
Архангельская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Цель урока: 

Помочь обучающимся в осмыслении важнейшего нравственного понятия  «совесть»

Используемая методическая литература: 

1.     М. А. Алоева, В. Е. Бейсова, Классные часы и родительские собрания в 7-9 классах, Ростов – на – Дону, Феникс, 2007.

2.     Степанов Е.Н. Личностно-ориентированный классный час: Особенности содержания и организации // Классный руководитель. – 2006. - №2.

http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/klassnyy-chas-sovest-vnutrenniy-sudya-cheloveka

Используемое оборудование: 

толковые словари В.И.Даля и С.И.Ожегова, карточки для групповых заданий и заданий в парах, записные книжки учащихся,  музыка для релаксации при выполнении заданий

Краткое описание: 
Личностно-ориентированный классный час в 8 классе на тему "Совесть - это наш внутренний судья" призван решить следующие задачи: - формировать умение критически относиться к себе, давать честную оценку своих поступков, - побуждать детей к самоанализу, к размышлению о себе, к поиску высоких нравственных идеалов. Для достижения этих задач на классном часе используются групповая работа, работа в группе, Я-задания

Ход классного часа

 


урок литературы "Моральная ответственность человека за всё происходящее вокруг "

Фото пользователя Людмила Сергеевна Тутунару
Submitted by Людмила Сергеевна Тутунару on Sat, 08/12/2012 - 10:52
Данные об авторе
Автор(ы): 
Тутунару Людмила Сергеевна
Место работы, должность: 
МОУ СОШ с.Новая Порубёжка учитель русского языка и литературы
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

Выявить , при помощи каких средств автор раскрывает главную мысль рассказа: каждый человек несёт ответственность за всё происходящее вокруг

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
7
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник "Литература 8 класс "(авторы -В.Я.Коровина, В.И.Коровин) .

Краткое описание: 
урок литературы "Моральная ответственность человека за всё происходящеевокруг" (на примере рассказа л.Н.Толстого "После бала". Нравственность не может быть ни на чём основана, кроме как на сознании себя духовным существом, единым со всеми другими. Жизнь для себя и нравственность несовместимы.

«МОРАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ЗА ВСЁ ПРОИСХОДЯЩЕЕ ВОКРУГ»

(НА ПРИМЕРЕ РАССКАЗА Л.Н.ТОЛСТОГО «ПОСЛЕ БАЛА»)


Человек с «чудинкой» как характерный герой Василия Макаровича Шукшина

Submitted by Елена Николаевна Григорьева on пн, 03/09/2012 - 16:44
Данные об авторе
Автор(ы): 
Григорьева Елена Николаевна
Место работы, должность: 
МБОУ гимназия №7
Регион: 
Хабаровский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 
  1. познакомить с героем рассказов В М Шукшина « Солнце, старик и море» ( « Микроскоп», « Космос , нервная система и шмат сала», «Чудик», «Верую!», « Жил человек», «Дядя Ермолай», «Алёша Бесконвойный»);
  2. выяснить причины появления в литературе шукшинского героя;
  3. выявить признаки героя В.М. Шукшина;
  4. исследовать взаимоотношения автора и его героя ;
  5. найти истоки характера героя;
  6. выявить, зачем учащимся нужно знание шукшинского героя;
  7. воспитывать потребность общения учащихся с писателем; аргументировать, творчески мыслить, оценивать результаты. 
Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 
  • Литература- учебник 8 класса. Автор Бабайцева

 

 

 

Используемое оборудование: 
  • Одинокие чудики Шукшина» (Журнал «Русский язык» №5. 2004г.
  • В.М.Шукшин. Рассказы
  • Ливашова Г.Г., И. Стрелкова «Истина, правда, справедливость».
  • О сокровенном в прозе Шукшина»( Ирина Стрелкова. « Лит. в школе» №6 2003),
  •  «Шукшин» (Левашова Татьяна Тофиковна;
  • Бахтина Наталья Михайловна «Светлые души чудиков» (Лит. В школе №6 2009)  

 

Используемые ЦОР: 

Отрывки из фильмов:

  • «Калина красная»,
  • « Родина Шукшина» 
Краткое описание: 
На уроке исследуются особенности шукшинского героя,его природа, его связь с мировоззрением миропониманием автора. Анализируются рассказы: "Солнце, старик и девушка", «Микроскоп», « Космос , нервная система и шмат сала», «Чудик», «Верую!», « Жил человек», «Дядя Ермолай», «Алёша Бесконвойный»)

Ход урока.
• Просмотр отрывка из фильма « Калина красная»(предполагает возврат к нему в конце урока) Как будет обозначена тема урока?


Основы светской этики (ОРКСЭ). Урок №21. Тема: «Стыд, вина и извинение»

Submitted by Светлана Александровна Якунина on вс, 12/08/2012 - 03:34
Данные об авторе
Автор(ы): 
Якунина С.А.
Место работы, должность: 
Учитель русского языка и литературы МКОУ "СОШ №1 р.п.Дергачи"
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
4 класс
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Другое
Цель урока: 

1) духовно-нравственное воспитание личности и создание основ творческого потенциала уч-ся средствами предмета ОРКСЭ;

2) формирование способности эффективно действовать не только в учебной, но и в других сферах деятельности;

3) формирование представления о стыде, вине и извинении, показывая их сходство и различие, важность их осознания и пути избежания или выхода из ситуаций, связанных с этими понятиями. 

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 класс.: учебное пособие для образовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2010. 

Н.Ф.Виноградова. Основы светской этики. Учебник-тетрадь для 4 кл. общеобразоват. школы. М.: Вентана-Граф, 2012 

Используемое оборудование: 

компьютер, мультимедийный проектор, презентация проекта (см Приложение №1), интерактивная доска. 

Краткое описание: 
Фактически разработка 2-х уроков курса ОРКСЭ "Основы светской этики" - урока №21 и №23. На уроках используется метод проекта.

Задачи:


»  Tags for document:

Гражданственность. Честь. Подвиг ученого.

Submitted by Марина Николаевна Филиппова on Wed, 11/01/2012 - 23:42
Данные об авторе
Автор(ы): 
Филиппова Марина Николаевна
Место работы, должность: 
МБОУ СОШ№10 им.Б.Ф. Сафонова г. Мончегорска, учитель биологии и химии
Регион: 
Мурманская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Уровень образования: 
школы-интернаты, детские дома
Уровень образования: 
начальное профессиональное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Биология
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
География
Предмет(ы): 
Естествознание
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Литература
Предмет(ы): 
Математика
Предмет(ы): 
Обществознание
Предмет(ы): 
Педагогика
Предмет(ы): 
Физика
Предмет(ы): 
Химия
Предмет(ы): 
Экология
Цель урока: 

Целью урока является выяснение гражданской позиции учащихся средствами урока биологии с помощью ИКТ и КМЧП технологии при изучении биографий ученых-биологов в совершении ими научного подвига и осознанию себя гражданином современного общества с позиций патриотизма

Задачи:

Обучающие:

 

Воспитательные:

 

Развивающие:

 

1.Извлечение и обрабатывание информации в построении алгоритма необходимого знания.

2.Закрепление навыков коммуникативных, информационных компетенций, навыков критического мышления.

3.Формирование общекультурных компетенций: гражданственности, патриотизма, любви и уважения ближнего.

4.Развитие быстроты операционных действий.

5.Развитие разнообразных форм ИКТ коммуникации: взаимодействие в on-line чате, форуме.

 

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемая методическая литература: 

Кучменко В.С., Калинова Г.С. Проблемы модернизации биологического образования в общеобразовательных учреждениях РФ ж. //Биология в школе//, №5, 2003.

Сухова Т.С., Урок биологии. Технологии развивающего обучения. – М., Вентана-Граф, 2002.

Используемое оборудование: 

Кабинет с персональными ПК, доступ к сети Интернет, интерактивная доска, цифровой микроскоп

Используемые ЦОР: 

http://ru.wikiquote.org/wiki

http://ru.wikipedia.org/wiki/

Краткое описание: 
Занятие проводится в компьютерном классе. Ученики самостоятельно осваивают предложенную тему. Для экономии учебного времени урока учащиеся представляют предварительно выполненное домашнее задание с использованием Википедии Интернета. Выбор темы обусловлен воспитательным направлением работы школы и социальным заказом общества. Данный урок применим в курсах любых естественно – научных и гуманитарных дисциплин в качестве вводного или завершающего занятия раздела (курса, предмета) в 9-11 классах. Элементы урока можно использовать на тематических классных часах. Приобретенные в процессе работы знания используются как средство развития интеллектуальных, творческих способностей, индивидуальных предпочтений, умений работать с различными источниками информации в определенном скоростном режиме. В процессе урока каждый учащийся может попробовать себя в роли ведущего и активно высказываться по рассматриваемым вопросам.

Сценарий урока:

Учитель организует класс к уроку, тема на слайде.

1 учащийся


Классный час Что такое справедливость"

Данные об авторе
Автор(ы): 
Мансурова М. М.
Место работы, должность: 

МОУ "Средняя школа № 2", учитель начальных классов

Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Родитель
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
3 класс
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Цель урока: 

На основе анализа поступков детей дать школьникам представление о понятиях справедливость и несправедливость.

Учеников в классе: 
25
Используемая методическая литература: 

Журналы:  "Воспитание шкоьников", "Начальная школа".

Используемое оборудование: 

Плакаты с народными пословицами и цитатами философов и писателей о справедливости и совести.

Краткое описание: 
<p> Классный час для учащихся 3-4 классов</p>

не опоздать бы с добротой

Submitted by Ольга Зименкова on Tue, 21/12/2010 - 17:45
Данные об авторе
Автор(ы): 
Зименкова Ольга Викторовна
Место работы, должность: 
Учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №1 г. Калининска"
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 
образовательные: 1) продолжить знакомить обучающихся с творчеством писателя, особенностями прозы В. Астафьева; 2) проанализировать проблематику рассказа и выяснить замысел автора; развивающие: 1) формировать умение анализировать текст художественного произведения; 2) развивать коммуникативные навыки и сценические умения обучающихся, их творческие способности. воспитательные: 1) помочь учащимся осознать свои чувства и переживания, мотивы своих поступков через проекцию поведения героев художественного произведения 2) подвести учащихся к более глубокому пониманию понятий доброта, честность, долг, совесть.
Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

текст произведения В. П. Астафьева "Бабушка с малиной"

Краткое описание: 
В ходе беседы учитель, опираясь на знания обучающихся (а их достаточно у ребят, так как они знакомы уже с творчеством писателя), подводит ребят к мысли о том, что Астафьев обращается к наболевшим вопросам, пытается на примере героев «достучаться» до читателей, обратить их внимание на то, что, может быть, для многих стало привычным..