<p>Рассматриваются на уроке реформы, проводимые в России в&nbsp; конце 19 века.</p>

<p>Анонс мероприятия:&nbsp;Урок-лекция на тему: &quot;Защита прав потребителей&quot;&nbsp;Цель:&nbsp;Просветить учащихся относительно их прав и обязанностей как потребителей, познакомить их с существующей в России системой защиты прав потребителей.&nbsp;Краткое описание:&nbsp;В последнее время тема защиты прав потребителей стала наиболее актуальной для молодого поколения. Актуальность темы обусловлена тем, что, одной из задач современной России признана необходимость применения эффективных методов защиты прав потребителей. Россия законодательно провозгласила основные права и интересы потребителей, соответствующие международно-правовым стандартам в этой сфере. Готовность России защищать потребителей выражена в Законе Российской Федерации &quot;О защите прав потребителей&quot;, который определил круг прав потребителей, установил механизм реализации этих прав.&nbsp;Место проведения:&nbsp;Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 имени Героя Советского Союза Н. Гастелло городского округа Самара.&nbsp;Время проведения: 10 марта 2015 года, 9:00</p>

<p><strong>Урок&nbsp;</strong><strong style="line-height:1.6">&laquo;Международная торговлля&quot; - это&nbsp;</strong><strong style="line-height:1.6">интегрированный урок экономики и географии</strong></p> <p>&nbsp;</p>

<p>Урок по этой теме призван ввести учащихся в мир экономики, познакомить с основными проявлениями экономической жизни общества, также способствует экономической социализации личности подростка.&nbsp; Материал урока закладывает необходимую основу для более глубокого знакомства с отдельными проявлениями экономики (производство, потребление), особенностями организации хозяйственной жизни в различных экономических системах,&nbsp; для понимания роли потребителя и производителя в экономической жизни общества и др.</p> <p>&nbsp;</p>

<p>цель урока</p> <p>- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;</p> <p>- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;</p>

<p>Конспект урока с использованием технологии развития критического мышления.</p>