Видео смотреть бесплатно

Смотреть в хорошем качестве hd видео

Официальный сайт terra-z 24/7/365

Смотреть видео бесплатно

Вы не зарегистрированы

Авторизация



экономика

Три кита экономики.+Презентация.

Фото пользователя Ирина Корж
Submitted by Ирина Корж on пн, 20/02/2012 - 15:57
Данные об авторе
Автор(ы): 
Корж Ирина Александровна
Место работы, должность: 
Москва, ГБОУ СОШ №1358
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
3 класс
Предмет(ы): 
Окружающий мир
Предмет(ы): 
Основы безопасности жизнедеятельности
Цель урока: 

Цель урока: познакомить учащихся с тремя китами экономики. Задачи урока: дать общее понятие о природных богатствах, капитале и труде как о трех составляющих экономики; развивать познавательный интерес детей; воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к труду людей. Развитие абстрактного и образного мышления. Тип урока: урок усвоения новых знаний. Методы: Частично-поисковые, объяснительно - иллюстративные. Формы организации: групповая, фронтальная.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание: 
На уроке учащиеся знакомятся с треми китами экономики. Закрепляют умение работать с текстом.

Орг. Момент. Итак, друзья, внимание. Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее, -Начнем скорей урок! Изучение нового материала. Сегодня на уроке мы будем говорить с вами о китах.


Рыночная конкуренция. Маркетинг.

Фото пользователя Гульнур Хайдаровна Насибуллина
Submitted by Гульнур Хайдаровна Насибуллина on Tue, 17/01/2012 - 22:19
Данные об авторе
Автор(ы): 
Насибуллина Гульнур Хайдаровна
Место работы, должность: 
учитель МОУ "Апастовская средняя общеобразовательная школа" Апастовского района Республики Татарстан
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Обществознание
Предмет(ы): 
Экономика
Цель урока: 

1.     раскрыть  особенности  рыночной конкуренции как механизма соперничества между участниками рынка, показать её связь с маркетингом;

- изучить психологические аспекты рекламной деятельности – части рыночного маркетинга;

-  рассмотреть влияние рекламы на потребителя;

2.     развитие экономического мышления учащихся, формирование  основ правовой культуры потребителя – активного участника рыночных отношений,

3.     формирование конкурентоспособной личности,  приобретение учащимися практических умений и навыков для принятия самостоятельных решений;

4.     формирование физически и психологически здоровой  личности, способной  противостоять  воздействию  антисоциальных, вредных проявлений  в обществе.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия: 

учебники по экономике и обществознанию

Используемое оборудование: 

:мультимедийные средства обучения, компьютерные интерактивные презентации, пособия, дидактические материалы.

Краткое описание: 
Урок на тему "Рыночная конкуренция. Маркетинг" посвящен изучению основ рыночной экономики, маркетинга, отношениям производителей и потребителей. В ходе используются игровые ситуации, кейс - методы, интерактивные мультимедийные презентации, групповые задания. Показана связь экономики с психологией. Проведена словарная работа, учащиеся были ознакомлены с новыми экономическими терминами.

Ход урока.

I.Актуализация:


Открытый урок «Перспективы развития малого предпринимательства в Хабаровском крае»

Submitted by Галина Романовна Куприянова on вс, 15/01/2012 - 04:41
Данные об авторе
Автор(ы): 
Куприянова Галина Романовна
Место работы, должность: 
МБОУ СОШ №32, №51 учитель истории, обществознания
Регион: 
Хабаровский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Обществознание
Предмет(ы): 
Право
Предмет(ы): 
Экономика
Цель урока: 

1. Формирование предметных знаний и интеллектуальных умений, необходимых для успешной социализации учащихся.

2. Развитие творческих способностей учащихся.

3. Формирование основ мировоззренческой, нравственной,экономической культуры. 

Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории): 
24
Используемые учебники и учебные пособия: 

Проектно-исследовательская деятельность на уроках, элективах по экономике

Используемое оборудование: 

Интерактивная доска, ноут-бук на каждом столе, проектор  

Краткое описание: 
Ход урока: 1. Цели и задачи. Организационный момент. 2. а). Актуализация знаний по теме «Перспективы развития малого предпринимательства в Хабаровском крае». б). Социальная значимость обсуждаемой темы. 3. Перспективы развития малого предпринимательства в Хабаровском крае (презентации проектных работ учащихся). 4. Место моего края в экономике РФ. (Анализ коллективных работ). 5. Подведение итогов урока. Оценивание качества проделанной работы и рефлексия учащихся. 6. Домашнее задание — дифференцированное (3 уровня).

   Единственный путь, ведущий

к знаниям - деятельность.

Бернард Шоу.


Интегрированный урок в 10-м классе по экономике и информатике по теме: "Зарплата и ее виды. Расчет зарплаты с помощью MS Excel."

Submitted by Анжелика Валериевна Ковтун on чт, 22/12/2011 - 08:21
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ковтун Анжелика Валериевна
Место работы, должность: 
учитель информатики МОУ «СОШ №69»
Регион: 
Кемеровская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Предмет(ы): 
Экономика
Цель урока: 
  1. Формировать представления о заработанной плате и ее видах начисления. Применять имеющиеся знания по программе MSExcel при начислении зарплаты.
  2. Развивать познавательный интерес к предмету, практическое мышление.
  3. Содействовать развитию у учащихся следующих специальных способностей: умение анализировать, сравнивать, обобщать.
Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемое оборудование: 

ПК, индивидуальные карточки и карточки для самопроверки, распечатка учебного материала, тесты, карточки с практическим заданием, запись на доске.

Краткое описание: 
Вашему вниманию представлена методическая разработка интегрированного урока по экономике и информатике на тему: "Зарплата и ее виды. Расчет зарплаты с помощью MS Excel." Занятие проводится в 10-м классе в рамках элективного курса по экономике «Основы предпринимательской деятельности». Занятие рассчитано на 2 урока. Урок построен на применении имеющихся знаний по программе MS Excel при решении задач экономического характера (начислении зарплаты). Использование ПК на уроке побуждает интерес к изучению предмета и показывает его нужность в реальной жизни.

Роль экономики в жизни общества

Данные об авторе
Автор(ы): 
Софронова Л.В., Т.А. Скибо, Чугунова Н.Ю.
Место работы, должность: 

МБОУ "Гимназия №2" г. Чебоксары, учитель истории и обществознания 

Регион: 
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Обществознание
Цель урока: 

 

По итогам изучения темы учащиеся должны:

·                  знать: понятия экономики как науки, хозяйства и сферы общественной жизни, структуру экономики, ее основные институты и агентов;

·                  уметь: анализировать и классифицировать разнородные источники социальной информации по теме;

воспитывать: выработку собственной позиции к проблемам экономики, формировать экономическую культуру старшеклассников

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учеников в классе: 
24
Используемые учебники и учебные пособия: 

Обществознание 10 класс
picГод выпуска: 2007
Автор: Боголюбов
Жанр: учебник
Издательство: Просвещение

Используемая методическая литература: 

Библиотека экономической и деловой литературы — Собрание научных, научно-популярных работ и художественных произведений на экономической направленности. Особое внимание при подборе литературы уделяется классике.
Источник: ek-lit.agava.ru

 

Список использованной литературы

·                  Задания и тесты по обществознанию" 11 класс. Библиотека журнала "Обществознание в школе" выпуск 8 (ч.2). - М., Школа-Пресс, 2000 г.

·                  С.И.Иванов. Экономика, 10 - 11 кл. Профильный уровень. Учебник. В 2-х книгах. Книга 1. - М.: Вита-Пресс, 2008.

·                  Киреев А.П. Экономика: Для 10 - 11 классов общеобразоват.учреждений (базовый уровень), - М.: Вита-Пресс, 2007.

·                  Обществознание: учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений: профильный уровень / Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.Т. Кинкулькин и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2008.

·                  Обществознание: Практикум. 11 класс: пособие для общеобразовательных учреждений: профильный уровень / Л.Н.Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2008.

 

Используемое оборудование: 

Доска, компьютер, проектор, экран, колонки

Используемые ЦОР: 

 

список библиоресурсов

http://www.refer.ru/67

презентация к уроку (1)

http://www.uchportal.ru/load/143-1-0-19591
 
презентация к уроку (2)

http://www.docme.ru/landing.html?id=30526

экономические новости, видео
http://www.google.ru/search?gcx=w&sourceid=chrome&ie=UTF-8&q=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8+%D0%B4%D0%BD%D1%8F+
 
Бюджет 2011 тода, Россия
http://top.rbc.ru/economics/25/11/2011/626809.shtml
 
 
Краткое описание: 
<p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"> <strong><span style="font-size: 10.5pt">Урок в 10 классе &laquo;Роль экономики в жизни общества&raquo; должен помочь обучающимся овладеть основными понятиями по теме и научить применять их на прктике.<o:p></o:p></span></strong></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"> &nbsp;</p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"> &nbsp;</p>

 

Тема урока «Роль экономики в жизни общества»

Ход урока.

Мотивационный этап.


Экономическое развитие России во второй половине XVIII века

Submitted by Галина Степановна Волкова on Sat, 19/11/2011 - 19:45
Данные об авторе
Автор(ы): 
Волкова Г.С.
Место работы, должность: 
МОУ СОШ д.Мокшино
Регион: 
Тверская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
История
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
20
Краткое описание: 
Цели: - формировать представление об экономическом развитии России во второй половине XVIII века; - раскрыть предпосылки, сущность и последствия начавшегося в те годы разложения феодально-крепостнической системы; - показать достижения и противоречия промышленного и аграрного развития России во второй половине XVIII века.

Cтараться идти в ногу со временем

Submitted by Марина Осьевна Марченко on Sat, 19/11/2011 - 00:17

В современном обществе постоянно возрастают требования к системе образования. Наши ученики обладают высоким уровнем информационной компетенции.


Деловая игра - средство повышения интереса к экономическим знаниям.

Submitted by Светлана Анатольевна Крупнова on Wed, 19/10/2011 - 14:32

 

Методическое сообщение

 


»  Tags for document:

"Путешествие в мир экономики"

Фото пользователя Ирина Петровна Черняк
Submitted by Ирина Петровна Черняк on Wed, 12/10/2011 - 19:54
Данные об авторе
Автор(ы): 
Черняк Ирина петровна
Место работы, должность: 
Детский сад комбинированного вида №22 "Ладушки"
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Экономика
Цель урока: 

 

Цель:  В игровой занимательной форме закрепить знание детьми различных                                                            экономических понятий: товар, бартер, ссуда, реклама и т. д.,

           закрепить знание пословиц и поговорок по экономической тематике;

           развивать связную речь, умение обосновывать свои ответы;

           развивать смекалку, сообразительность, логическое мышление при решении экономических задач;

           продолжать развивать экономическое мышление, интерес к материально-предметному окружению;

           побуждать к деловой активности;

                       воспитывать у детей интерес к экономике, рациональность.

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Используемая методическая литература: 

 

  1. А.А.Смоленцева «Введение в мир экономики, или как мы играем в экономику»,издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»  г. Санкт-Петербург  2001 год.
  2. Е.А.Курак,  «Экономическое воспитание дошкольников», издательство «Сфера» г.Москва  2002 год.
  3. А.А.Смоленцева, О.В.Пустовойт «Математика до школы» Часть 1, издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»  г.Санкт-Петербург  2010 год.
  4. Е.Н Табих «Дошкольникам об экономике», издательство «Вышэйшая школа» 2007 год.
  5. Т.А.Шорыгина «Беседы об экономике», издательство «Сфера» г.Москва 2009 год.
Используемое оборудование: 

 

Оборудование: наборы картинок с изображением различных товаров для игры «Универсальный магазин», две

                       магнитные доски.

Краткое описание: 
Данный конспект разработан в соответствии с целями и задачами развивающей программы развития и воспитания детей в детском саду «Детство» (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева и др.) и планируется к проведению в подготовительной группе как итоговое занятие по закреплению всего материала по курсу «Введение в мир экономики». Целью моей работы является: формирование навыков и умений рационального использования доступных материальных ценностей, развитие экономического мышления, правильного отношения к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию; интереса к материально-предметному окружению; побуждение к деловой активности; знакомство детей с современными рыночными отношениями. Новизна и актуальность работы, на мой взгляд, в постановке самой проблемы, которая не поднималась до сих пор, как предмет специального изучения. Решение же этой проблемы в дошкольном возрасте видится, прежде всего, в русле совершенствования нравственного воспитания в целом, в знакомстве с нормами морали, раскрывающими, как следует относиться к окружающей природе, к миру ценностей, к результатам человеческого труда и человеку. В настоящее время в связи с переходом России к рынку значительно повышаются требования к уровню экономической грамотности, как взрослых, так и детей. Экономическое образование – важный компонент в развитии и воспитании ребенка, так как мы стали очевидцами активного становления рыночного механизма хозяйствования, “коммерческого образа жизни”, требующего от современного человека особых качеств, особой экономической культуры. Другими словами, современным детям предстоит жить в новых условиях, овладевать принципиально новыми профессиями, требующими новых знаний, профессиональных и личностных качеств.

 

Тема:  Игра КВН « Путешествие в мир экономики».


В хорошем качестве hd видео

Онлайн видео бесплатно