Вы не зарегистрированы

Авторизация



психология

Власова Е.Е. Программа "Логика для дошколят"

Власова Екатерина Евгеньевна, педагог-психолог МБДОУ "Детский сад №50" г. Перми


»  Размещено в сообществах:   

Семинар-тренинг "Основы психологического консультирования"

Submitted by Евгений Герасимов on пн, 01/02/2016 - 13:01

Игровой сеанс «Тайна бабушкиного сундука»

Фото пользователя Ирина  Ивановна  Ошева
Submitted by Ирина Ивановна Ошева on пн, 16/11/2015 - 18:26
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ошева Ирина Ивановна
Место работы, должность: 

ТМБ ДОУ «Детский сад комбинированного вида «Сказка»

педагог-психолог

Регион: 
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Педагог-психолог
Предмет(ы): 
Педагогика
Предмет(ы): 
Психология
Цель урока: 

Цель: Гармонизация детско-родительских отношений посредством игровой деятельности

Задачи:

  1. создать атмосферу праздника;

  2. знакомство с детским фольклором (потешки, загадки, прибаутки).

  3. обучение родителей способам взаимодействия с ребенком в игровой форме;

  4. содействие в ранней социализации детей в рамках совместной деятельности;

  5. актуализация и развитие педагогических способностей родителей.

Используемое оборудование: 

Оборудование: волшебный сундучок, бабушка, веревочки - дорожки, петушок, вырезанные цветы разных цветов, с недостающими серединами (синий, красный, зеленый, желтый), зайка, маленькие  доски  в виде кочек, шарики из сухого бассейна четырех цветов и четыре коробки, кот, картинки для сказки «Цыпленок и утенок», клей.  

Краткое описание: 
<p>Данный материал предназначен для педагогов групп раннего возраста и педагогов - психологов.</p>

Игровой сеанс «Тайна бабушкиного сундука»

 


Развивающий коврик

Фото пользователя Елизавета Викторовна Фомичева
Submitted by Елизавета Викторовна Фомичева on чт, 05/11/2015 - 13:48
Данные об авторе
Автор(ы): 
Фомичева Елизавета Викторовна
Место работы, должность: 

педагог-психолог МОУ "Средняя обшщеобразовательная школа № 1 г. Ртищево Саратовская область"

Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Педагог-психолог
Класс(ы): 
1 класс
Класс(ы): 
2 класс
Класс(ы): 
3 класс
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Психология
Цель урока: 

развитие психических процессов (внимание, память, мышление, речь)

Краткое описание: 
<p>развивающий коврик, сделанный своими руками, предназначен для обучения и развития детей</p>

Развивающий коврик, сделанный своими руками


психология

Submitted by Людмила Валерьевна Константинова on Tue, 27/10/2015 - 10:32

»  Tags for document:

психология

Submitted by Людмила Валерьевна Константинова on Tue, 27/10/2015 - 10:30

»  Tags for document:

Сценарий занятия: «Толерантное общение – залог психологического здоровья»

Фото пользователя Елена Григорьевна Заколодняя
Submitted by Елена Григорьевна Заколодняя on вс, 27/09/2015 - 15:49
Данные об авторе
Автор(ы): 
Заколодняя Елена Григорьевна
Место работы, должность: 

МБОУ «Волоконовская средняя общеобразовательная школа №2 имени Героя Советского Союза генерал-майора И.С. Лазаренко Волоконовского района Белгородской области», педагог-психолог

Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровень образования: 
начальное профессиональное образование
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Педагог-психолог
Целевая аудитория: 
Социальный педагог
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Обществознание
Предмет(ы): 
Педагогика
Предмет(ы): 
Психология
Цель урока: 

Создание условий для воспитания открытости, признания многообразия культур, формирования навыков позитивного отношения к различиям между людьми.

Учащихся в классе (аудитории): 
10
Используемая методическая литература: 
  1. Будем терпеливыми.// «Аргументы и факты. Белгород» - №16 – 2002г.
  2. Воробьёва О.Я. Педагогические технологии воспитания толерантности учащихся / О.Я. Воробьёва. – 2-е изд., дополненное. – Москва: Глобус, Волгоград: панорама, 2007. – 160с.
  3. Казарова, Е. Эмблема толерантности  / Е. Казарова // Школьный психолог – 2009.- №23 – 8-9 с.
  4. Рожков М.И., Байбородова Л.В., Ковальчук М.А. Воспитание толерантности у школьников: Учебно-методическое пособие – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг: 2003. – 192с. – (Методика воспитательной работы).
  5. Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками/ Пер. с англ. 2-е изд., исправлено – Москва: Генезис, 2000. – 272с.
  6. Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими. – Москва: Генезис, 2000.Фопель К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: практическое пособие / Пер. с нем. 3-е изд., стер. – Москва: Генезис, 2011. – 256.: ил.
  7. Строганова Л.В. Классные часы, беседы для младших школьников и подростков (воспитание толерантности). – Москва: Педагогическое общество России, 2006. – 128с.
  8. Федоренко Л.Г. Толерантность в общеобразовательной школе: Методические материалы – Санкт-Петербург: КАРО, 2006. – 128с.
  9. Фопель К.  Технология ведения тренинга. Теория и практика. Пер. с нем. – Москва: Генезис, 2003. – 272с. – (Всё о психологической группе.)
  10. Фопель К. Энегрия паузы. Психологические игры и упражнения: Практическое пособие/ Пер. с нем. – Москва: Генезис, 2001. – 240 с.: ил.
Используемое оборудование: 

мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация, плакаты с высказываниями о толерантности, эмблемы, символы толерантности, определения толерантности у разных народов, рисунок дуба для рефлексии, листики дуба по количеству учащихся, вопросы для учащихся, маркеры, фломастеры, двусторонний скотч, магнитная доска, магниты; музыкальное сопровождение:  строки из песен «Две дороги, два пути» сл. Л. Агутин, исп. Л. Агутин, А. Варум; «Каждый выбирает по себе» сл. Ю. Левитанский, исп. О. Газманов; «Я, ты, он, она» сл. Р. Рождественский, муз. Д. Тухманов в исп. С. Ротару.

 

Краткое описание: 
<p><strong>Цель:</strong> создание условий для воспитания открытости, признания многообразия культур, формирования навыков позитивного отношения к различиям между людьми.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p>- сформировать у учащихся представление о таких нравственных категориях, как &laquo;терпимость&raquo;, &laquo;добро&raquo;, &laquo;милосердие&raquo;, &laquo;гуманизм&raquo;;</p> <p>- познакомить обучающихся со способами позитивного отношения к различиям между людьми, к представителям других социальных, этнических и религиозных групп,</p> <p>- развивать у школьников критическое мышление, дискуссионную культуру, умение аргументировать и отстаивать свою точку зрения;</p> <p>- развивать способность к эмпатии, сопереживанию и сочувствию, доверие и достоинство как элементы толерантности в контексте межличностных отношений;</p> <p>- развивать коммуникативные навыки, укрепляющие взаимоотношения.</p>

Цель: создание условий для воспитания открытости, признания многообразия культур, формирования навыков позитивного отношения к различиям между людьми.

 

Задачи:


Скорых А. Д.

Submitted by Анна Дмитриевна Скорых on Tue, 22/09/2015 - 10:16

»  Tags for document:

эссе "Мое педагогическое кредо"

Фото пользователя Галина Анатольевна Меркулова
Submitted by Галина Анатольевна Меркулова on Tue, 17/03/2015 - 16:03