Официальный сайт 70rus 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



ИЗО

Aбстрактный рисунок чернильной ручкой в стиле НеоПопРеализм, 3, 4, 5, 6 класс

Submitted by NeoPopRealism PRESS on вс, 07/10/2012 - 01:51
Данные об авторе
Автор(ы): 
НеоПопРеализм
Место работы, должность: 
www.neopoprealism.org
Регион: 
Другие страны зарубежья
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Уровень образования: 
школы-интернаты, детские дома
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
3 класс
Класс(ы): 
4 класс
Класс(ы): 
5 класс
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Искусство
Цель урока: 

 

 

1.Ознакомление со стилем изобразительного искусства НеоПопРеализм, рисунками, выполненными чернильной ручкой, и творчеством художника Нади Русс, создателем НеоПопРеализма (см. РЕСУРСЫ).

2. Изучение концепта (понятия) НеоПопРеалистического абстрактного рисунка чернильной ручкой. Сделайте сравнение с  абстрактными  работами Джэксона Поллока. Обсудите изображение композиции и образных повторных образцов в НеоПопРеалистических рисунках (обучающие).

3. Развитие воображения и мелкой моторики руки (развивающие).

4. Беседа об абстрактном рисунке, о том, как художник выражает чувства и эмоции через абстрактные рисунки. Особенность НеоПопРеалистического абстрактного рисунка - рисунки , плоские и контрастные (черная ручка по белой бумаге). Красивые повторные образцы  делают НеоПопРеалистический абстрактный рисунок восхитительным. 

5. Формировать правильное отношение к труду - процессу рисования, воспитывать уважительное отношение к  учителю и одноклассникам (воспитательные).

Учащихся в классе (аудитории): 
30
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

 

 

ISBN: 978-0615516967

http://www.amazon.fr/How-Draw-NeoPopRealism-Ink-Images/dp/0615516963/

http://www.amazon.com/How-Draw-NeoPopRealism-Ink-Images/dp/0615516963/

 

Используемая методическая литература: 

Информация относительно НеоПопРеализма и Нади Русс: http://neopoprealismrussian.blogspot.com/

Плакаты:

-http://www.cafepress.com/book_catalog.676223117

-http://www.cafepress.com/book_catalog.676223122 

-http://www.cafepress.com/book_catalog.676223124

-http://www.cafepress.com/neopoprealism.574421724

 

Адаптация урока для и 2 классов возможна с книгой на русском языке "УЧИСЬ РИСОВАТЬ НеоПопРеалистический АБСТРАКТ: Детский Гид" , информация о НеоПопРеализме и его создателе Наде Русс, которая находится в этой книге, может использоваться, чтобы учить детей любого возраста. Свободный предварительный просмотр доступен в Книгах Google:  http://books.google.com/books?printsec=frontcover&id=aMtVZL8EDjkC

Используемое оборудование: 

 

1. Плакаты с художественными работами Нади Русс и Джэксона Поллока для наблюдения, сравнения и изучения, что является подобным и отличным в их стилях. (Или / и компьютер, чтобы видеть работы Нади Русс онлайн, см. РЕСУРСЫ).

2. Белая бумага для рисования.

4. Чернильная ручка 0.7мм.

Краткое описание: 
Словесные: учитель рассказывает о Наде Русс, создателе НеоПопРеализма, и о НеоПопРеалистическом стиле рисунка. Учитель рассказывает об абстрактном стиле рисования, как он создается, и о конкретном НеоПопРеалистическом абстрактном рисунке, прелагаемом для рисования (рассказ учителя). Наглядные: под руководством учителя дети рассматривают плакаты, рисунки или/и книгу и работы Нади Русс онлайн. Учитель обращает внимание детей на особенности НеоПопРеалистического абстрактного стиля рисунка и сравнивает его с работами Джэксона Поллока. Учитель обращает внимание детей на особенности и повторные образцы используемые в НеоПопРеалистическом абстрактном рисунке. Приемы обучения: метод предметного (ассоциативного) и образного рисования. План урока: 1. Организационный момент – 2 минуты. 2. Объяснение нового материала, беседа – до 10 минуты. 3. Инструктаж к практической работе 10 – 12 минут. 4. Практическая работа – до 25 минут 2 урока. 5. Подведение итогов - после завершения работы не менее 12-15 минут.

 


Рисование Хэллоуина маски чернильной ручкой в стиле НеоПопРеализм, 7 класс, адапт. 3, 4, 5, 6, 8-11

Данные об авторе
Автор(ы): 
НеоПопРеализм
Место работы, должность: 

 www.neopoprealism.org

Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Уровень образования: 
школы-интернаты, детские дома
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Класс(ы): 
7 класс
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

План-конспект урока по изобразительному искусству

План-конспект урока по теме:

 Рисование Хэллоуина маски чернильной ручкой 

в стиле НеоПопРеализм

для фильма 

"НеоПопРеалистический Хэллоуин: монстры и призраки"

 

ИЗО, 7 класс, адапт. 3, 4, 5, 6, 8-11


Aвтор: NeoPopRealism PRESS www.neopoprealism.org

 

Роль контраста и плоскостности в выражении характера маски Хэллоуина Mонстра  чернильной ручкой в стиле НеоПопРеализм

 

Предварительный просмотр:

Контраст в рисунке Хэллоуина маски чернильной ручкой в стиле НеоПопРеализм.

 

Тип урока: Комбинированный.

 

 

Цели:

 

Формировать представление учащихся о контрасте в рисунке чернильной ручкой в стиле НеоПопРеализм, о богатстве его выразительных возможностей;

Ознакомление учащихся с историей Хэллоуина и его масками;

Развивать:

- умение выражать в НеоПопРеалистическом рисунке характер Mонстра с помощью контраста и синкопированного ритма образных повторных образцов;

- умение выражать характер маски Mонстра с помощью движений под музыку;

- создание короткого фильма (макс. 10 мин.) 

- способность слышать и слушать другого;

- уважать мнение другого человека.

 

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учеников в классе: 
30
Используемые учебники и учебные пособия: 

ISBN: 978-0615516967

http://www.amazon.fr/How-Draw-NeoPopRealism-Ink-Images/dp/0615516963/

http://www.amazon.com/How-Draw-NeoPopRealism-Ink-Images/dp/0615516963/

 
Используемая методическая литература: 

Информация относительно НеоПопРеализма и  Нади Русс http://neopoprealismrussian.blogspot.com/

Плакаты в стиле НеоПопРеализм:

1. http://www.cafepress.com/book_catalog.676223117 

2. http://www.cafepress.com/book_catalog.676223122 

3. http://www.cafepress.com/neopoprealism.678594280 

4. http://www.cafepress.com/neopoprealism.574421724 

 

Нади Русс официальный вебсайт: http://www.nadiaruss.com (на английском языке)

Используемое оборудование: 

Оборудование и материалы:

Рисунки и фотографии с масками Хэллоуина.

Плакаты с рисунками Нади Русс для наблюдения, сравнения и изучения, что является подобным и отличным в стилях НеоПопРеализм и Реализм (или / и компьютер, чтобы видеть работы Нади Русс онлайн).

Лист белой бумаги.

- Черные чернила перо 0,7 мм.

- Черный маркер

- Среднего размера бумажный пакет (обычно его можно найти в супермаркетах и ​​других магазинах)

- Ножницы.

- Маленькая видео  камера.

- Компьютер для воспроизведения Хэллоуин танцевальной музыки.

Используемые ЦОР: 

http://neopoprealismforrussian.blogspot.com/

Краткое описание: 
<div> <p class="rteleft"> &nbsp;</p> <div> Изучение нового материала - понятие концепта рисунка чернильной ручкой в стиле НеоПопРеализм. Постановка художественной задачи по выполнению рисунка Хэллоуина маски чернильной ручкой в стиле НеоПопРеализм.</div> <div> Выражение характера маски Mонстра с помощью движений под музыку. Создание короткого фильма (макс. 10 мин.). Подведение итогов.</div> </div>

План урока:


«Виды и жанры изобразительного искусства. Народные художественные промыслы».

Submitted by Галина Райзавековна Шайхиева on Tue, 27/03/2012 - 12:17
Данные об авторе
Автор(ы): 
Шайхиева Г.Р.
Место работы, должность: 
МБОУ "Сергиевская ООШ", учитель начальных классов
Регион: 
Астраханская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

 

1. Развивать наблюдательность, зрительную память и творческое 

                    воображение.

 

                2. Способствовать формированию социально – значимых мотивов

                     учения, опорных системных знаний.

 

                3.  Закрепить знания о народном декоративно – прикладном промысле,

                      о произведениях изобразительного искусства.

 

                4.  Воспитывать интерес к произведениям искусства, к собственному

                     творчеству, самовыражению средствами изобразительного

                      искусства.

 

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
6
Используемое оборудование: 

 

Оборудование

для учителя:    изделия художественных народных промыслов, раздаточный

                            материал для заданий, компьютер, диск.

 

Оборудование

 для учащихся: альбомы по изо, ластик, простой карандаш, краски, гуашь

                             и кисточки, клеёнка, тряпочка для рук, стакан с водой.

 

Краткое описание: 
I. Орг. – момент. – 2 мин. II. Организация выставки : 4 мин. III. Решение кроссворда – 10 мин. IV. Физ. – минутка. – 2 мин. V. Игротека (самостоятельная работа). – 10 мин. VI. Народные, художественные промыслы. – 10 мин. VII. Итог урока. – 2 мин.

 


Преобразующая сила искусства

Submitted by Римма Александровна Соболевская on вс, 11/03/2012 - 18:02
Данные об авторе
Автор(ы): 
Соболевская Римма Александровна,Кравченко Наталья Леонидовна, Сафонова Татьяна Николаевна
Место работы, должность: 
г.Таганрог, МОБУ СОШ №12, учитель технологии
Регион: 
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Класс(ы): 
6 класс
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Искусство
Предмет(ы): 
Музыка
Предмет(ы): 
Технология
Цель урока: 

Создать эмоционально ценностную среду, обеспечивающую в процессе предметной интеграции,   развитие криативных способностей обучающихся на основе продуктивной, творческой деятельности, направленной на изготовлении  из вторичного сырья  новогодних подарков.

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемая методическая литература: 

"Технология. 6 класс. Учебник" Симоненко, Самородский .

100 великих композиторов, Автор: Д. К. Самин.

Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор, экран, колонки.

Вырезанные из чёрной бумаги пятна различной формы, фломастеры, маркеры, листы  белыеА4, разнообразный материал для поделок (тесьма,  кусочки ткани, лента, универсальный клей, коробочки, бутылочки и т.д.), ёлка, герлянды и новогодние укрвшения.

Краткое описание: 
задачи:1.Создать эмоционально образную среду средствами музыкальных произведений, побуждающих обучающихся, включаться в продуктивную деятельность. 2.Способствовать созданию творческой среды, обеспечивающей развития креативных способностей обучающихся. 3.Содействовать развитию образного мышления, воображения при создании новых объектов деятельности средствами изобразительного искусства. 4.Актуализировать систему представлений обучающихся о свойствах материалов в процессе создания нового продукта деятельности. 5.Подвести обучающихся к завершению изготовления новогодних подарков и рефлексии. Мультимедиа компонент используется на протяжении всего урока, выступает в роли наглядного пособия к уроку, иллюстрирует ход урока качественными видео, звуковым и текстовыми материалами.

В кабинете парты стоят так, что бы дети сели по группам( на уроках технологии девочки работают по бригадам  и на уроке они рассаживаются по бригадам), на столах всё необходимое для работы(


Солнышко, которое мне светит

Данные об авторе
Автор(ы): 
Зиннатуллина Татьяна Николаевна
Место работы, должность: 

МБДОУ №6 "Теремок"  п. Джалиль , воспитатель высшей квалификационной категории

Регион: 
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

 

Образовательные: закрепить знание о цветах и смешивание красок;

Развивающие: развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию;

Воспитательные: вызвать эстетические чувства к природе и ее изображению нетрадиционными художественными средствами.

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемое оборудование: 

 

Демонстрационный: туча, солнце.

Раздаточный: лист бумаги, ватман; гуашь в мисочках: желтый, красный, оранжевый; тазик с водой, тряпки, кисточки.

Краткое описание: 
<p> занятие для детей средней группы, &nbsp;дети закрепляют цвета, учаться рисовать ладошками</p>

 

Зиннатуллина Татьяна Николаевна высшая калификационная категория МБДОУ №6 «Теремок» п. Джалиль


Построение пейзажа средствами графического редактора

Submitted by Марина Александровна Домбровская on Wed, 07/03/2012 - 14:40
Данные об авторе
Автор(ы): 
Домбровская М.А., Игнатьева А.Б.
Место работы, должность: 
учитель информатики МБОУ СОШ №1 учитель ИЗО МБОУ СОШ № 1 г. Радужный
Регион: 
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Цель урока: 

Способствовать созданию собственного живописного произведения в жанре пейзажа, построенного по законам перспективы средствами компьютерной графики.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия: 
  1. Учебник «Информатика 5 класс», Босова Л., БИНОМ
  2. «Преподавание информатики в 5 -7 классах», Босова Л., БИНОМ.
  3. «Первоначальные сведения о перспективе», издательство ВЧСПС. Профиздат 1960 г., Буйнов А. Н., Смирнов Г. Б.
  4. Альбомы серии «Великие художники»: «Шишкин», «Куинджи».
  5. Репродукции картин русских художников – пейзажистов (А. И. Куинджи, И. И. Шишкина).
  6. Интернет – ресурсы:
  7. http://classic.chubrik.ru/Tchaikovsky/VremenaGoda_Pletnev.html- «Времена года. Июнь» Чайковский П. И.;
  8. http://images.yandex.ru/- портреты и картины художников.
Используемое оборудование: 
  1. Экран и проектор.
  2. Рабочие места за компьютерами с соответствующим ПО.
  3. В рабочей папке 5 класса папка с графическими изображениями.
  4. Видеоряд с картинами художников.
  5. Картины художников.
  6. Наличие локальной сети.
Краткое описание: 
Интегрированный урок с использованием мультимедийного пособия, в результате которого должно быть создано собственное живописное произведение в жанре пейзажа, построенное по законам перспективы средствами компьютерной графики.

Интегрированный урок литературы, музыки и изобразительного искусства в 5 классе по теме «Родная природа в произведениях поэтов, художников и композиторов XIX века»

Фото пользователя Наталия Дмитриевна Хренова
Submitted by Наталия Дмитриевна Хренова on Sat, 25/02/2012 - 18:11
Данные об авторе
Автор(ы): 
Хренова Наталия Дмитриевна, Иванова Татьяна Владимировна
Место работы, должность: 
Муниципальное образовательное учреждение «Глебовская средняя общеобразовательная школа» Ржевского района Тверской области, учитель русского языка и литературы, учитель музыки и ИЗО
Регион: 
Тверская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Литература
Предмет(ы): 
Музыка
Цель урока: 

1) Раскрыть  многогранность  художественно-образного  воплощения  темы            
    родной  природы  различными  видами  искусства:  поэзией,  музыкой    и
    живописью.
2) Познакомить с музыкой П.И. Чайковского «Времена года», с творчеством
     русских  художников:  И.И. Шишкина,  Б.М. Кустодиева,   И.И. Левитана,
     И.С.Остроухова,  Г.Г. Мясоедова.
3) Развивать   слуховое   и  эмоционально – образное  мышление  в   процессе   
     восприятия  произведений  искусства.
4) Воспитывать  любовь  и  бережное отношение к родной природе, к Родине
 

Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Используемые учебники и учебные пособия: 

1. Литература 5 класс. Учеб. Для общеобразоват. учреждений Ч.1/авт.-сост. В.Я.Коровина и др. – М.: Просвещение, 2008
2. Родные поэты. Стихотворения русских поэтов-классиков Х1Х – начала ХХ века. – М.: Детская литература, 1973

Используемая методическая литература: 

1.Времена года. Пётр Ильич Чайковский. Календарь.– М.: Музыка, 1980
2. Вяземский П.А. Лирика. – М.: Детская литература, 1979
3. Литература 5 класс. Учеб. Для общеобразоват. учреждений Ч.1/авт.-сост. В.Я.Коровина и др. – М.: Просвещение, 2008
4. Родные поэты. Стихотворения русских поэтов-классиков Х1Х – начала ХХ века. – М.: Детская литература, 1973

Используемое оборудование: 

Выставка  книг  русских  поэтов:     А.С.Пушкина, Ф.И.Тютчева, П.А.Вяземского, А.Н. Майкова, А.К.Толстого, И.З.Сурикова, С.Д.Дрожжина, А.Н.Плещеева, А.В.Кольцова;  презентация, выполненная в программе Microsoft PowerPoint,  интерактивная  доска, выставка  
репродукций  картин российских художников.

Используемые ЦОР: 

Презентация, выполненная в программе Microsoft PowerPoint,  интерактивная  доска 

Краткое описание: 
Интегрированный урок литературы, музыки и изобразительного искусства по теме "Родная природа произведениях поэтов, художников и композиторов ХIХ века" с использованием презентации, выполненной в программе Microsoft PowerPoint.

Эпиграф:    Привет тебе, мой край родной,


Открытка к 23 февраля

Submitted by Лариса Васильевна Сергеева on Wed, 22/02/2012 - 21:23
Данные об авторе
Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
1 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

 

Цель: научить детей делать открытки своими руками.

Задачи:

1. развивать эстетический вкус, память, воображение;

2. воспитывать уважение к своему труду, аккуратность, внимательность;

3. научить бережно и экономно тратить бумагу и пользоваться ножницами.

Краткое описание: 
урок изобразительного искусства и художественного труда

»  Tags for document:

Фото - загадки

Фото пользователя Владимир Владимирович Анненков
Submitted by Владимир Владимирович Анненков on пн, 30/01/2012 - 07:12

В этой подшивке собираем изображения (фото, рисунки, видео...) с вопросами на развитие мышления


«Английский посредством графических изображений» (художественная мастерская). Интегрированное мероприятие

Submitted by Лариса Владимировна Семенова on Tue, 27/12/2011 - 16:12
Данные об авторе
Автор(ы): 
Семенова Л.В., Тарасова Н.А.
Место работы, должность: 
МАОУ "Средняя общеобразовательная школа №30 г. Йошкар-Олы" учитель изобразительного искусства и учитель английского языка
Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Родитель
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Английский язык
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Искусство
Цель урока: 

Развитие коммуникативной культуры и социально-культурной образованности, позволяющих участвовать в социально-бытовой и учебно-профессиональной сфере.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
12
Используемые учебники и учебные пособия: 

Рисунок. Советы начинающим (библиотека "Юного художника"), М. Молодая гвардия, 1993

Н.М.Сокольникова. Краткий словарь художественных терминов 5-8 классы, Обнинск:Титул, 1996

Используемая методическая литература: 

Б.А. Столяров.О языке изобразительного искусства (Методическое пособие для учителей изобразительного искусства и музыки), Санкт- Петербург,2009.

 New Millennium English: учебник англ. яз./О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая, Н.Ю. Казырбаева и др. -Обнинск: Титул,2004.

 

 

Используемое оборудование: 

Экран, видеопроектор, презентация, интерактивная доска.

Используемые ЦОР: 

Презентация графика1.ppt

Сценарий мероприятия Открыт. мероприят. ИЗО+АНГЛ.doc

Краткое описание: 
Внеклассное мероприятие проходит в кабинете информационных технологий. Учитель изобразительного искусства систематизирует полученные знания на уроках ИЗО (графика, средства выразительности графического рисунка ...) Учитель английского языка настраивает на прослушивание текста и просит выполнить задание согласно инструкции. Далее идет воспроизведение текста "снежным комом" опираясь на выполненный детьми рисунок. P.S.ребята рисуют услышанное не отрывая карандаша от листа бумаги.

 

Тема: «Английский посредством графических изображений»

(художественная мастерская).


Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн