Официальный сайт sosamba138 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Архив - апр 10, 2009 - Авторский план-конспект урока (занятия)

Литературная игра "Что? Где? Когда?"

Фото пользователя Елена Николаевна Сафарханова
Размещено: Елена Николаевна Сафарханова - пт, 10/04/2009 - 18:50
Данные об авторе
Автор(ы): 
Сафарханова Елена Николаевна
Место работы, должность: 
МОУ "Лицей № 11 им.Т.И.Александровой", учитель русского языка и литературы
Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 
Развитие познавательного интереса у учащихся
Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
26
Краткое описание: 
Данная игра готовится несколько дней. Сначала учащиеся готовят свои вопросы для команды знатоков ( приносят конверты с фотографиями, кратким рассказом о себе, вопросом и ответом). Весь материал просматривает и отбирает учитель. Ребята не знают, чьи вопросы окажутся в игре.Затем выбирается команда знатоков, учитель регулирует ситуацию: в команду не должны войти те, чьи вопросы играют( делать это нужно незаметно, чтобы был сюрприз). Игра проходит по правилам Клуба знатоков.Каждый вопрос имеет свою цену ( она обозначена разными фруктами) Игра проводилась не один раз с разными учениками, но понравилась всем.

»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Углерод

Размещено: Галина Анатольевна Иванова - пт, 10/04/2009 - 18:01
Данные об авторе
Автор(ы): 
Иванова Галина Анатольевна
Место работы, должность: 
МОУ СОШ № 10 города Белово, учитель химии
Регион: 
Кемеровская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Химия
Цель урока: 
- продолжить формирование системы знаний о химических элементах и простых веществах неметаллах на примере углерода; сформировать понятие адсорбции; познакомить с использованием аллотропных модификаций углерода и адсорбцией в промышленности и быту; развивать умение составлять электронный баланс
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник - Габриелян О.С. Химия 9 класс.

Рабочая тетрадь - Габриелян О.С. Химия 9 класс.

Используемая методическая литература: 

Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии. 9 класс.

Используемое оборудование: 

 Реактивы - графит, уголь каменный и активированный, сажа, окрашенный раствор ( перманганата калия)

Посуда - воронка с фильтром, стакан, штатив

Демонстрационный материал - противогаз, бытовой фильтр для воды, графитовые электроды

Используемые ЦОР: 

 Презентация по теме "Углерод"

Краткое описание: 
Урок разработан в соответствии с принципами здоровьесбережения - чёткая смена видов деятельности учащихся, игровые разминки.

»  Тэги к этому документу:

фосфор

Размещено: Татьяна Дмитриевна Чернухина - пт, 10/04/2009 - 14:33
Данные об авторе
Автор(ы): 
Чернухина Т.Д.
Место работы, должность: 
МОУ СОШ №3
Регион: 
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Химия
Цель урока: 
1. Повторить строение атома, аллотропию и сравнительную характеристику красного и белого фосфора. 2. Рассмотреть кислородные соединения фосфора: оксид фосфора (V), фосфорную кислоту и ее соли. 3. Дать представление о фосфорных удобрениях.
Тип урока: 
Комбинированный урок
Краткое описание: 
Урок «Фосфор» в 9 классе систематизации и углубления знаний по теме. На уроке используется презентация с видеороликами из диска ЦОР «Химия (8 – 11 класс)» 1С (можно заменить опытами)

ТИПИЧНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ

Размещено: Вера Васильевна Борисенко - пт, 10/04/2009 - 14:15
Данные об авторе
Автор(ы): 
Борисенко В.В.
Место работы, должность: 
МОУ СОШ №7
Регион: 
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Педагог-психолог
Целевая аудитория: 
Родитель
Целевая аудитория: 
Социальный педагог
Целевая аудитория: 
Социальный работник
Класс(ы): 
7 класс
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Педагогика
Предмет(ы): 
Социология
Используемое оборудование: 

Компьютер , проектор

Краткое описание: 
"Многолетняя практика воспитательной работы, исследование умственного труда и духовной жизни детей - все это приводит к убеждению, что причины, в силу которых ребенок становится трудным, неуспевающим, отстающим, в большинстве случаев кроются в воспитании, в условиях, окружающих ребенка в годы раннего детства. Родители и воспитатели дошкольника и младшего школьника имеют дело с самым тонким, самым чутким, самым нежным, что есть в природе,- детским мозгом. И если ребенок стал трудным, если все то, что посильно другим людям, ему не посильно, значит, в детстве он не получил для своего развития того, что должен получить. Трудным ребенок становится именно в этом возрасте - от года до семи-восьми лет", - утверждал В. А. Сухомлинский. Отклоняющееся поведение, трудный ребенок, девиация — эти слова становятся, к сожале¬нию, все более и более употре¬бительными в последнее время. Сталкиваясь с проявлениями от¬клоняющегося поведения (грубо¬стью, непосещением школы, бранью, курением и т.д.), мы не¬редко возмущаемся, испытыва¬ем желание осудить, подавить, запретить. Мы объясняем такое по¬ведение негативным влиянием средств массовой информации, социально-экономическим не¬благополучием, биологическими нарушениями, снижением воспи¬тательных воздействий. Однако нужно помнить глав¬ное: дети нуждаются в помощи и поддержке, им остро не хва¬тает понимания, тепла, заботы, их мучает собственная неопре¬деленность (неприкаянность), одиночество. Осуждения и зап¬реты в такой ситуации только ожесточают ребенка. Чтобы по¬заботиться о поле, недостаточ¬но вырвать на нем сорняки, не¬обходимо взрыхлить почву, по¬садить и вырастить полезные растения. Путь, ведущий к изменениям в поведении подростка, может оказаться длительным и напря¬женным. В ответ на любовь, предложение помощи, содей¬ствие мы порой можем встретить за¬крытость, сопротивление, оттор¬жение, злобу. Чтобы пройти этот путь, следует запастись терпе¬нием и верой в успех.

 


»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Лес- природное сообщество

Размещено: Елена Яковлевна Ерёмина - пт, 10/04/2009 - 12:45
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ерёмина Елена Яковлевна
Место работы, должность: 
МОУ СОШ №4 Александровского района
Регион: 
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Природоведение
Цель урока: 
Цели: 1. Закрепить знания детей о растениях и животных леса. 2. Сформировать у учащихся представления о роли леса в природе и жизни людей. 3. Сформировать у учащихся представления об охране леса. 4. Воспитать чувство любви к Родине, природе. 5. Развивать мышление, речь, внимание. 6. Совершенствовать санитарно-гигиенические навыки.
Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
14
Краткое описание: 
урок для учащихся 4 класса

»  Размещено в сообществах:   

самостоятельная работа на уроках химии

Размещено: Татьяна Дмитриевна Чернухина - пт, 10/04/2009 - 12:38
Данные об авторе
Автор(ы): 
Чернухина Т.Д.
Место работы, должность: 
МОУ СОШ №3
Регион: 
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы): 
Химия
Краткое описание: 
Обобщен опыт работы по теме "Формирование у учащихся умений и навыков самостоятельной работы на уроках химии".Даны описания основных типов самостоятельной работы, приведена разработка темы 11 класса "Химические реакции" по блочно-модульной технологии с заданиями, тесами, схемами.

А. С. Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта»

Фото пользователя Наталия Ивановна Герасимова
Размещено: Наталия Ивановна Герасимова - пт, 10/04/2009 - 11:14
Данные об авторе
Автор(ы): 
Герасимова Наталия Ивановна
Место работы, должность: 
Отдел образования, МУ СОШ № 4
Регион: 
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 
Цели: 1. Обучающая: познакомить учащихся с лицейским периодом в жизни Пушкина, первой ссылкой в Кишинёв. 2. Развивающая: углубить представления учащихся о личности Пушкина, формировать навыки анализа его произведения. 3. Воспитывающая: воспитывать интерес к творчеству и личности поэта, эмоциональную и интеллектуальную отзывчивость читателей.
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые ЦОР: 

Презентация к уроку

Краткое описание: 
Цели: 1. Обучающая: познакомить учащихся с лицейским периодом в жизни Пушкина, первой ссылкой в Кишинёв. 2. Развивающая: углубить представления учащихся о личности Пушкина, формировать навыки анализа его произведения. 3. Воспитывающая: воспитывать интерес к творчеству и личности поэта, эмоциональную и интеллектуальную отзывчивость читателей.

»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Проект развития нашего сообщества

Фото пользователя Елена Валерьевна Маккоева
Размещено: Елена Валерьевна Маккоева - пт, 10/04/2009 - 09:53
Данные об авторе
Автор(ы): 
Кудряшова Е.В., Галкина Т.Г., Маккоева Е.В., Черёмухина В.В.
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Иная категория
Предмет(ы): 
Биология
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Культурология
Предмет(ы): 
Технология
Краткое описание: 
Представляем вашему внимание проект пиар-кампании сетевого сообщества "Дама, горшок и комнатный цветок". Предлагаем принять участие в обсуждении, ждём предложений.

»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Урок математики

Фото пользователя Маргарита Николаевна Ловицкая
Размещено: Маргарита Николаевна Ловицкая - пт, 10/04/2009 - 07:58
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ловицкая М.Н.
Место работы, должность: 
МОУ СОШ №1, учитель начальных классов
Регион: 
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Математика
Цель урока: 
Закрепление умения решать задачи на движение; формирование вычислительных навыков; развитие логическое мышление.
Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

Математика. Учебник для 4 класса начальной школы.  М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др.- 4-е издание.-М.: Просвещение, 2007 г.

Используемая методическая литература: 

Поурочные разработки по математике к учебному комплекту М.И. Моро, М.А. Бантовой и др.- М.: ВАКО, 2005г.

Я иду на урок в начальную школу: Математика. Книга 2: Книга для учителя.-М.: Издательство "Первое сентября", 2000г.

Самостоятельные и контрольные работы по математике: 1-4 класс. М.В. Беденко -М.: ВАКО, 2005г.

Используемое оборудование: 

 

  1. Компьютер как средство обучения;
  2. Экран;
  3. Мультимедиа;
  4. Презентация;
  5. Карточки с индивидуальными заданиями;
  6. Индивидуальный материал (кроссворд, тесты для индивидуальной работы);
  7. Учебник.

 

Используемые ЦОР: 


Краткое описание: 
Раздел: "Умножение и деление многозначных чисел" В данном разделе обучающиеся знакомятся с различными способами умножения и деления многозначных чисел, с величиной «Скорость», с новым видом задач на движение. Фрагмент тематического планирования. № урока Тема урока Количество часов 1 Понятие «средний» 1 2 Среднее значение. Продолжение. 1 3 Скорость. Время. Расстояние. 1 4 Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием 1 5 Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием 1 6 Задачи на движение. Закрепление. 1 7 Задачи на движение. Закрепление. 1 8 Взаимосвязь между величинами «скорость», «время», «расстояние». Задачи на движение. Закрепление. 1

 


»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Компьютерная графика

Фото пользователя Татьяна Александровна Раковская
Размещено: Татьяна Александровна Раковская - пт, 10/04/2009 - 07:23
Данные об авторе
Автор(ы): 
Раковская Т.А.
Место работы, должность: 
МОУ СОШ №2 г.Покров
Регион: 
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Цель урока: 
Изучить приемы обработки графической информации.
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
12
Используемое оборудование: 

Проектор, компьютер

 

Краткое описание: 
Изучить инструменты графического редактора Paint. Использование приемов выделения, копирования, поворотов объектов. Развивать творческое воображение через рисунок.

»  Размещено в сообществах:   

Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн