Вы не зарегистрированы

Авторизация



живопись

ЗНАКОМСТВО С ЖИВОПИСЬЮ ХУДОЖНИКОВ ЛЕВИТАНА И КУИНДЖИ

Submitted by Наталья Анатольевна Серова on Tue, 06/12/2011 - 12:20
Данные об авторе
Автор(ы): 
Серова Н.А.
Регион: 
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
специальное (коррекционное) образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Окружающий мир
Цель урока: 

 

ЦЕЛЬ: Воспитывать любовь к родной природе, чувство трепетного и бережного отношения к каждому деревцу. Показать большую пользу березы для людей, познакомить с таким явлением в жизни деревьев, как сокодвижение, познакомить с творчеством поэтов, воспевающих березу, с народными обычаями.

 

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Используемое оборудование: 

 Репродукции картин Левитана "Березовая роща" и Куинджи "Березовая роща", плакат со словами Рубцова: " Русь моя, люблю твои березы. С первых лет я с ними жил и рос. Потому и набегают слезы на глаза, отвыкшие от слез".

Краткое описание: 
Воспитывает любовь к родной природе, чувство трепетного и бережного отношения к каждому деревцу. Показывает большую пользу березы для людей, познакомить с таким явлением в жизни деревьев, как сокодвижение, познакомить с творчеством поэтов, воспевающих березу, с народными обычаями.


"Строки, опаленные войной…" (Великая Отечественная война в стихах русских поэтов)

Submitted by Елена Владимировна ВАСИЛЬВЕА on Fri, 21/10/2011 - 20:16
Данные об авторе
Автор(ы): 
Васильева Елена Владимировна
Место работы, должность: 
МБОУ "Байгильдинская СОШ" учитель руссского языка и литературы
Регион: 
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Класс(ы): 
7 класс
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

 

Цели:

  1. воспитательная -  воспитание чувства  патриотизма, уважения  и преклонения  перед подвигом российского народа в Великой Отечественной войне  эмоционально воздействуя на учащихся, погружая их в события войны, заставить задуматься над истоками мужества целых поколений людей, отдавших жизнь за свободу Родины;
  2. образовательная - продолжение обучения школьников приемам анализа поэтического текста; научить видеть идею стихотворения; развить чувства сопереживания;
  3. развивающая - развитие  образно-ассоциативных способностей детей через  интеграцию предметов гуманитарно-эстетического цикла (литература, история, музыка, изобразительное искусство).
Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
23
Используемое оборудование: 

 

Оборудование:

  • раздаточный материал (Приложение 1),
  • репродукция картины Кукрыниксов "Бегство фашистов из Новгорода",
  • запись песен в исполнении Леонида Утесова на стихи Константина Симонова "Жди меня:",

Марка Бернеса на стихи Расула Гамзатова "Журавли",

  • компьютер, экран, проектор;
  •  презентация (Приложение 2).
Краткое описание: 
Урок рассчитан на 2 часа. Можно провести как внеклассное чтение.

»  Tags for document:

Курс по изобразительному искусству "Живопись" с использованием ИКТ-технологий

Submitted by Елена Викторовна Макунина on Fri, 16/09/2011 - 22:06
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ковтунова Л.А., Маслова Л.В., Макунина Е.В., Свержевская А.Ю.
Место работы, должность: 
ГОУ ЦО "Технологии Обучения", г. Москва Ковтунова Л.А.- учитель МХК, Маслова Л.В. -учитель ИЗО, Макунина Е.В.- учитель ИКТ Свержевская А.Ю-завуч
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Целевая аудитория: 
Тьютор
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
7 класс
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Цель урока: 

 

 
Цель учебного курса «Живопись»: овладение основами живописи, изобразительной грамотой, знаниями цветоведения и колористики .
 
Основные задачи курса заключаются в том, чтобы научиться создавать работы средствами живописи с использованием различной технико-живописной композиции различной степени сложности.
 
В ходе изучения дисциплины «Живопись» учащийся должен:
 
а) овладеть (обладать) изобразительной грамотой;
 
б) владеть художественными инструментами программы ArtRage, имитирующие реальные инструменты художника;
 
в) уметь творчески подходить к использованию технических сред­ств живописи.
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

В курсе используются материалы из коллекции цифровых образовательных ресурсов к учебнику Кузина В.С. "Изобразительное искусство".

 • Гнедич П.П. Всемирная история искусств. – М.: 1997;
Лисичкина О.Б. Мировая художественная культура /для старших классов средней школы. - Санкт-Петербург: «Специальная литература», 1997;
Дмитриева Н.А. Краткая история искусств - М.: «Искусство», 1991;
Очерки истории искусства /Под ред. Н.Е.Григоровича. - М.: «Советский художник», 1987;
Античная культура /Под ред. В.Н.Ярхо. - М.: «Высшая школа», 1995;
Глинка Г.А. Мифы древних славян. – Саратов: «Надежда», 1993;
Книги и художественные альбомы по искусству.
Учебные пособия:
1) Е.И.Коротеева «Искусство и ты», 2кл. М.,«Просвещение» 2002г.
2) Н.А.Горяева «Искусство вокруг нас», 2кл. М.,«Просвещение» 1998г.
3) Л.А.Неменская «Каждый народ – художник», 4кл. М.,«Просвещение» 2000г.
4) Н.А.Горяева «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека», 5кл. М.,«Просвещение» 2000г.
5) Т.И.Бакланова, Н.М.Сокольникова «Мировая художественная культура», 5кл. М.,«Интербук» 2001г.
6) Т.И.Бакланова, Н.М.Сокольникова «Мировая художественная культура», 6-7кл. М.,«Интербук» 2001г.
7) Т.И.Бакланова, Н.М.Сокольникова «Мировая художественная культура», 8кл. М.,«Интербук» 2001г.
8) Т.И.Бакланова, Н.М.Сокольникова «Мировая художественная культура», 9кл. М.,«Интербук» 2002 г.
9) С.Е.Беляева «Основы изобразительного искусства и художественного проектирования», М., «Академа» 2006г.
 
DVD:
«История искусства» П.Гнедича (ООО «ДиректМедиа Паблишинг»);
«Всемирная история живописи» диск1 (ВВС)
 
CD-R:
«Истоки искусства», диски 1 и 2 (ООО «Кирилл и Мефодий»);
«Энциклопедия изобразительного искусства» (ООО «БИЗНЕССОФТ»).

 

Используемая методическая литература: 

 

Одноралов  Н. В.  Материалы в изобразительном искусстве. 1983 г.
    Ростовцев  Н. Н.  Методика преподавания изобразительного искусства в школе  .  1980г.
    Терентьев  А. Е.  Рисунок в педагогической практике учителя изобразительного искусства.   1981 г.
    Шорохов  Е. В.  Тематическое рисование в школе.  1970 г.
    Молева Н. М.  Выдающиеся русские  художники – педагоги.  1991 г.
    Беляев Т.Ф.  Упражнения по развитию пространственных представлений   у учащихся.   1983 г.
    Боголюбов  Н. С.  Скульптура на занятиях в школьном кружке.  1986 г.
    Савицкий  С. Л.  Работа с глиной, гипсом и папье – маше. 1975г.
    Шпикалова  Т. Я.  Народное искусство на уроках декоративного рисования 1979 г.
    . Парамонов, Червонная.  Советская живопись. 1981 г.
    Розенвассер В. Б.  Беседы об искусстве.  1979 г.
    Максимов Ю.В.   У истоков мастерства.  1983 
Используемое оборудование: 

Курс размещен в информационной среде Moodle, поэтому  необходим доступ в Интернет.

Для просмотра видеоинструкций на курсе необходим QuickTime - плеер

Чтобы выполнять творческие задания в курсе необходима программа ArtRage.

Для работы в программе ArtRage необходим графический планшет Wacom.

Для демонстрации в классе материалов урока и мастер-класса работы в ArtRage необходим мультимедийный проектор.

 

Используемые ЦОР: 

Курс состоит из 34 уроков.

В каждом уроке  авторским коллективом:
- упорядочены и  размещены  в Глоссарий статьи и понятия урока (239 статей), 

- средствами среды Moodle созданы тесты для проверки теоретического материала (212 вопросов)

- созданы видеоклипы мастер-класса работы в ArtRage (обработанный и озвученный  видеозахват экрана -38 видеоклипов)


- созданы html - страницы в виде листалок, иллюстрирующих творчество художников (21 html-страница).
Флеш-ресурсы взяты из коллекции ЦОР:

  «Изобразительное искусство», 1 класс, Кузин В.С.
    «Изобразительное искусство», 2 класс, Кузин В.С.
    «Изобразительное искусство», 4 класс, Кузин В.С.
    «Изобразительное искусство», 3 класс, Кузин В.С.

Виртуальный музей живописи, скульптуры, архитектуры http://smallbay.ru

Галерея русской классической живописи http://www.taralex.da.ru

Музеи Европы: о художниках и картинах http://www.nearyou.ru

 

 

Краткое описание: 
Курс "Живопись с использованием ИКТ- технологий" предназначен для учащихся с разным уровнем художественных навыков. В глоссарии курса собраны статьи по теоретическим основам живописи, разработаны тесты на закрепление теоретического материала, созданы мастер-классы (видеоинструкции) по освоению приемов живописи с использованием инструментов программы ArtRage. Творческие работы размещены в форумах.

 


Сказочный литературный круиз. Игра

Фото пользователя Ольга Вячеславовна Редкокашина
Submitted by Ольга Вячеславовна Редкокашина on вс, 14/08/2011 - 23:33
Данные об авторе
Автор(ы): 
Редкокашина Ольга Вячеславовна
Место работы, должность: 
лицей №9 , учитель русского языка и литературы
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
все уровни образования
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

Урок-игра позволит проверить эрудицию учащихся, диапазон их знаний, уровень логического мышления. Разнообразные оригинальные задания вызовут интерес даже у слабых учеников.

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия: 

Энциклопедии 

Краткое описание: 
Материалы могут быть использованы на уроке литературы в качестве игры - соревнования, можно организовать классный час с целью вызвать интерес учащихся к литературе и живописи. Необычная организация заданий заинтересует любого ученика и в целом заставит внимательно относиться к произведеним искусства.

»  Tags for document:

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РАЗНЫМИ ВИДАМИ ИСКУССТВА

Данные об авторе
Автор(ы): 
Ильичева Юлия Сергеевна
Место работы, должность: 

МОУ гимназия №42 г. Пензы, учитель русского языка и литературы

Регион: 
Пензенская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы): 
Литература
Краткое описание: 
<p> Программа элективного курса предназначена для учащихся гуманитар&shy;ных классов; рассчитана на 17 часов.</p> <p> Основные <em>цели </em>освоения данного курса следующие:</p> <p> -&nbsp;&nbsp; познакомить с различными видами интерпретации произведений художественной литературы;</p> <p> -&nbsp;&nbsp; развивать эстетический вкус;</p> <p> -&nbsp;&nbsp; формировать коммуникативно-речевую компетентность;</p> <p> -&nbsp;&nbsp; совершенствовать умение анализировать и интерпретировать про&shy;изведение художественной литературы;</p> <p> -&nbsp;&nbsp; создать учащимся условия для разработки творческого проекта на основе знаний из области литературы, истории, МХК, других видов искусства, а также возможность для интуитивного озарения.</p>

Тема природы в музыке, поэзии, живописи.

Фото пользователя Марина Геннадьевна Толстова
Submitted by Марина Геннадьевна Толстова on вс, 29/05/2011 - 16:23
Данные об авторе
Автор(ы): 
Толстова М.Г.
Место работы, должность: 
МОУ "СОШ имени М.М.Рудченко"
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы): 
Литература
Краткое описание: 
презентация к внеклассному мероприятию по литературе.

»  Tags for document:

Учитель русской словесности

Фото пользователя tatiana valerievna bogdanova
Submitted by tatiana valerievna bogdanova on чт, 24/03/2011 - 23:42

Друзьям!

Я от вас ничего не скрою.

Поделюсь, чем владею сама.

Дифицит общенья порою

Сводит меня с ума.

Не уверенная в себе я,


Из века нынешнего - в век давно минувший

Submitted by Ольга Дмитриевна Панченко on пн, 28/02/2011 - 15:05
Данные об авторе
Автор(ы): 
Панченко Ольга Дмитриевна
Место работы, должность: 
МОУ СОШ с. Святославка Самойловского района Саратовской области, учитель истории и обществознания
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
История
Цель урока: 
обучающая – познакомить учащихся с основными достижениями в архитектуре и живописи, показать какие изменения произошли в 18 веке, учить различать признаки клас- сицизма и барокко; развивающая – подвести школьников к осознанию того, что для получения информации необхо- димо использовать различные источни- ки; воспитательная – воспитывать чувство гордости и от- ветственности за памятники культуры нашей Родины; воспитание эстетиче- ского вкуса и чувства прекрасного.
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия: 

 Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России (конец 16-18 век), 7 кл., М. Просвещение, 2007


 

 

Используемая методическая литература: 

 

Бродский Б., Каменные страницы истории. Рассказы об удивительных городах и знаменитых постройках. М., Детгиз., 1960

Варшавский А., Судьбы шедевров, М., Детская литература, 1984

Искусство  книга для учителя в 3-х частях, часть 3, М., Просвещение, 1980

Краснобаев Б.И., Очерки истории русской культуры 18 века. М., Просвещение, 1987

Островский Г. Рассказы о русской живописи, М., Изобразительное искусство, 1987

Памятники искусства Советского Союза. Ленинград и окресности. Справочник-путеводитель, М., Искусство, 1980

Порудоминский В.  Первая Третьяковка, М., Детская литература, 1979

Разгонов С. Василий Иванович Баженов. М., Искусство, 1985

Используемое оборудование: 

 

 

КОМПЬЮТЕРНЫЕ  ДИСКИ:   

- Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.

 

- Шедевры русской живописи.

- Энциклопедия истории России     862 – 1917

           

 

Краткое описание: 
УРОК - ПУТЕШЕСТВИЕ ИЗ ВЕКА НЫНЕШНЕГО - В ВЕК ДАВНО МИНУВШИЙ. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие». А.С.Пушкин

»  Размещено в сообществах:   

Символизм как литературное направление

Фото пользователя Наталья Владимировна Милютина
Submitted by Наталья Владимировна Милютина on Fri, 03/12/2010 - 22:07
Данные об авторе
Автор(ы): 
Милютина Наталья Владимировна
Место работы, должность: 
МОУ "СОш№7" г Соль- Илецк
Регион: 
Оренбургская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 
С использованием элементов урока- мастерской рассмотреть символизм как литературное направление.
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание: 
Урок литературы с использованием элементов урока-мастерской.