Вы не зарегистрированы

Авторизация



живопись

Образы детей в русской живописи

Фото пользователя Екатерина Александровна Рындина
Submitted by Екатерина Александровна Рындина on чт, 16/09/2010 - 12:17
Данные об авторе
Автор(ы): 
Рындина Екатерина Александровна
Место работы, должность: 
МВСОУ "Открытая (сменная)общеобразовательная школа №35", учитель МХК
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Искусство
Предмет(ы): 
Культурология
Предмет(ы): 
Мировая художественная культура
Цель урока: 
создание педагогических условий для раскрытия образов детей в русской живописи второй половины XIX века Задачи урока: 1. изучить основные термины, познакомиться с творчеством художников; 2. развивать навыки анализа худ. произведения, умение конспектировать на слух, работать в группах; 3. воспитывать внутренние духовные качества, такие как гуманизм, милосердие, сострадание.
Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
20
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

учебник Л.А. Рапацкой, энциклопедия Аванта+ искусство,2том

Краткое описание: 
Цель урока: создание педагогических условий для раскрытия образов детей в русской живописи второй половины XIX века Задачи урока: 1. изучить основные термины, познакомиться с творчеством художников; 2. развивать навыки анализа худ. произведения, умение конспектировать на слух, работать в группах; 3. воспитывать внутренние духовные качества, такие как гуманизм, милосердие, сострадание. Во второй половине XIX века происходит открытие мира детской души. Тема детства разрабатывается в остросоциальном ключе, т.е. главными героями картин становятся дети из беднейших сословий. Они работают наравне со взрослыми, перенося все тяготы жизни. Особенно ярко образы детей стали писать художники – передвижники (кто такие передвижники?) Особый мир сокровенных чувств открывается в их творчестве. Наступает эпоха критического реализма (что это такое? Определение). Образы прекрасного детства сменяются трагическими образами, демонстрацией страданий ребенка в жестоком мире. Картины, раскрывающие эту сторону русской жизни, одновременно являются образцами нового художественного направления – бытового жанра.

 


»  Размещено в сообществах:   

: Сказка А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди». Ее связь с миром искусства.

Фото пользователя Марина Михайловна Максимова
Submitted by Марина Михайловна Максимова on Tue, 22/06/2010 - 22:38
Данные об авторе
Автор(ы): 
Максимова Марина Михайловна
Место работы, должность: 
МОУ "Гимназия №1" г.Балаково учитель начальных классов.
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Родитель
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
2 класс
Класс(ы): 
3 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Литература
Предмет(ы): 
Литературное чтение
Цель урока: 
помочь учащимся определить причины переложения текста сказки на язык театра, кино, музыки, искусства.
Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемое оборудование: 

компьютер, мультимедиа проектор, экран, карточки, музыкальный центр, DVD, выставка детских рисунков, импровизированная сцена, декорации, костюмы.

Краткое описание: 
Эвристическая беседа,связь сказки с живописью, музыкой, театром и кино.Разбор образов героев сказки.

1. Организация класса.

2. Вступительное слово учителя. 


»  Размещено в сообществах:   

Живопись и табачные листья

Submitted by Андрей Василиевич Креичик on чт, 10/06/2010 - 00:32

Известно, что на Кубе производят самые лучшие сигары. Но это не единственный шедевр из табачных листьев, который родился на Острове свободы.


Мир, в котором твое окно

Фото пользователя Леонид Константинович Попов
Submitted by Леонид Константинович Попов on Sat, 22/05/2010 - 16:12

Дорогие друзья! Я полагаю, что окно играет важнейшую роль в жизни человека. У окна мы ждем весны и грустим осенью. У окна мы ждем дорогих нам людей. Из окна мы зовем домой детей.


»  Размещено в сообществах:   

"Что за прелесть эти сказки"

Фото пользователя Наталья Александровна Пядышева
Submitted by Наталья Александровна Пядышева on Tue, 11/05/2010 - 22:12
Данные об авторе
Автор(ы): 
Пядышева Наталья Александровна
Место работы, должность: 
МОУ "Гимназия г.Вольска Саратовской области"
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
1 класс
Класс(ы): 
2 класс
Класс(ы): 
3 класс
Класс(ы): 
4 класс
Класс(ы): 
5 класс
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Искусство
Предмет(ы): 
Литература
Предмет(ы): 
Музыка
Цель урока: 
проектная деятельность учащихся; познакомить учащихся с творчеством А.С. Пушкина в произведениях мастеров различных видов искусств.
Учащихся в классе (аудитории): 
30
Используемые учебники и учебные пособия: 

УМК "Музыка" авторы: Критская, Сергеева, Шмагина

Используемая методическая литература: 

использованы материалы с фестиваля "Открытый урок".

Используемое оборудование: 

компьютор, мультимединый проектор, интерактивная доска.

Краткое описание: 
урок - проект в ходе которого обущающиеся продолжают знакомство с творчеством русского поэта А.С. Пушкина отслеживая мотивы его произведений в произведениях различных видов искусств.А так же посвящают свои работы гению русской литературы.

»  Размещено в сообществах:   

Урок-панорама по технологии интегрированного обучения «Гроза двенадцатого года»

Фото пользователя Наталья Павловна Андреева
Submitted by Наталья Павловна Андреева on Tue, 04/05/2010 - 12:28
Данные об авторе
Автор(ы): 
Андреева Наталья Павловна
Место работы, должность: 
МОУ "СОШ № 1" г.Мирный, Республика саха (Якутия, учитель истории и обществознания, зам. директора по ВР
Регион: 
Республика Саха - Якутия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Литература
Предмет(ы): 
Мировая художественная культура
Цель урока: 
1. Дать углубленное восприятие учащимися единой картины войны 1812 года, сформировать понятие о сущности художественного образа и специфических средствах его создания в разных сферах художественного творчества. 2. Обобщить знания учащихся по теме «Отечественная война 1812 года». 3. Развивать у школьников помимо общеобразовательных, новые информационные компетенции. 4. Оптимизация учебного процесса с помощью информационных технологий.
Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
28
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник литературы 10 класс общеобразовательной школы, учебник истории Отечества 9, 11 класс общеобразовательной школы 

Используемое оборудование: 

• ТСО: компьютер, мультимедийный проектор с экраном. 

Используемые ЦОР: 

• ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
  1. Цифровая векторная карта «Отечественная война 1812 года» ( № 182581).
2. Презентация «Отечественная война 1812 года» (N 48876).
3. Анимированная карта «Бородинское сражение» (№ 111596)
4. Анимированная карта «Внешняя политика России в 1812-1815 гг.» (№ 111595)  

 

Краткое описание: 
Аннотация проекта «Урок-панорама по технологии интегрированного обучения «Гроза двенадцатого года»». Перечень материалов: • Описание разработки урока. • Презентация урока Microsoft PowerPoint. • Фотографии. Данный урок объединяет два предмета: историю и литературу. Может быть использован учителями на уроках истории и литературы в 8 и 10 классе при изучении Отечественной войны 1812 года. Урок дает углубленное восприятие учащимися единой картины войны 1812 года, формирует понятие о сущности художественного образа и специфических средствах его создания в разных сферах художественного творчества. Предварительно учащимися была проделана большая самостоятельная работа по поиску необходимого материала для урока из различных источников (в том числе Интернет ресурсы) и последующего создания презентации Microsoft PowerPoint. Использование ЦОР позволяет ярко иллюстрировать учебный материал, оптимизировать учебный процесс, а также развивает у школьников новые телекоммуникационные компетенции

Урок-панорама по технологии интегрированного обучения
 «Гроза двенадцатого года»

Форма проведения урока: урок-панорама.
Оборудование урока:


»  Размещено в сообществах:   

"Не то, что мните вы природа..." (творчество вольского художника ПетроваЮ.Я.)

Фото пользователя Наталья Александровна Пядышева
Submitted by Наталья Александровна Пядышева on Tue, 20/04/2010 - 19:24
Данные об авторе
Автор(ы): 
Пядышева Н.А.
Место работы, должность: 
учитель музыки и искусства МОУ "Гимназия г. Вольска Саратовской обл."
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Класс(ы): 
4 класс
Класс(ы): 
5 класс
Класс(ы): 
6 класс
Класс(ы): 
7 класс
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Искусство
Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемое оборудование: 

компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Краткое описание: 
проект - исследование, в рамках которого рассматривается творчество местного художника Петрова Ю.Я.

»  Размещено в сообществах:   

Мифологические сюжеты в живописи

Фото пользователя Антонина Александровна Петрова
Submitted by Антонина Александровна Петрова on пн, 01/03/2010 - 15:31

Основной закон


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах: