P.S.  А приоритетным наше образование все-таки может сделать не альтернативное образование, а востребованность государством реальных знаний.

А Вы считаете, в государстве не востребованы знания? Я думаю по другому. Большинство семей - процентов 75 - довольствуются тем, что имеют, а имеют они не от великих знаний, поэтому семейная мораль в большинстве случаев сводится к тому, чтобы заработать как можно больше. В экономике пока еще серьезный поворот в сторону потребности в квалифицированных рабочих не произошел, и врядли произойдет в ближайшие 15 лет, поэтому и востребованность образования, под которыми мы все и пониманием наличие знаний, а теперь - компетенций, будет расти так же медленно. Дело усложняется тем, что нынешние подрости через 15 лет, создав свои семьи нынешние моральные принципы семей принесут с собой. А вот когда произойдет понимание того, что без образования не устроишься на работу, вот тогда и потребность семей в образованных детях будет высокой, и спрос  с детей результатов обучения станет семейной нормой, тогда и наступит "золотой век" нашего образования. Но пока насление носит "розовые очки" и считает, что государство - это Я, о всеобщей о поголовной потребности в образовании не булет.

Вспомните советское время, когда потребность иметь профессию определяло само существование человека. Вот примерно это произошло в Японии, но они шли к этому больше полвека. А мы только в ээтом году встали на этот путь. Лучше поздно чем никогда!

 Да, наверное, суть в форме, хотя эта форма неизбежно выливается в новое содержание.

Но ПРАВО все-таки ЕСТЬ и, значит, слава богу, мы  таки живем в свободной стране. Ура. 

образование из покон веков было всеобщим. и только аристократы обучали детей на дому. да, соглашусь, есть в этом и свои плюсы. но идти на это или нет, каждый решает сам!

Наталья Александровна, писала  осознанно,  понимая, что  это  достаточно спорная  точка  зрения  во  многих  пунктах. Поэтому  по  порядку.

Общество наше  всё-таки  пока  больше  мечтает  о настоящей  свободе, верит, что  нужно  жить  свободно.  Но до  настоящей  свободы  ещё  далеко.  К  сожалению, сейчас  чаще всего  прогресс  зависит не  от творчества обычных  людей, а  от указов  чиновников. Разве  это есть свобода? 

Насчёт  моего  загадочного "пока". Я,  как  все  воспитанные  в  эпоху  развитого  социализма люди,  где-то на  генетическом уровне  впитала в  себя  веру,  что  настанет,  обязательно  настанет время, когда  мы  все  будем  жить свободно. Не  анархично (уточняю), а  именно  свободно. Когда  именно?  Не  знаю.  Но всё  равно  верю.   Возможно,  это  будем  уже не мы,  а наши дети и внуки.

Далее- насчёт  жёсткой  цепочки. Вы  вот тоже  подтвердили  эту  мысль. Ну  ладно  детский  сад-  не у всех просто  есть возможность. Но  там,  где  есть, родители  почему-то уверены, что  это обязательно. А  почему?  Совсем не  понимаю.... У  меня  трое  детей  своих,  личных)))  ни  один  из них  не  ходил в   детский  сад.  И  ничего.  Выросли умными (уже  взрослые,  уже  видно). Их  дошкольным  образованием  занималась сама. Как  гувернантка, репетитор, мама,  няня  в  одном  лице.  А  меня  все  вокруг  склоняли  вдоль и поперёк, что этого  делать нельзя, что  детский  сад  обязательно  нужен.

Школа-  без  обсуждения. Школа- нужна. Но  нужна  она  сейчас  мне  кажется, больше  для  общения, чем  для получения  знаний. Поговорку  где-то когда -то  слышала:  образование  - это  то, что у тебя  осталось в  голове  после  того, как  ты  забыл, чему  тебя  учили в школе.  Горьковатый  для  меня,  как  для  учителя, юмор.

Ваши  родители, Наталья  Александровна,  выбирали  школу  или  школу. А   не  школу  или домашнее  обучение. Вот об  этом  вопрос.  Отказаться  от школы  как  от образовательного  института  мы  пока не  можем. Но  хочется  надеяться, что всё-таки выбор у  нас  будет.  Действительно,  не  место и форма  обучения  должны быть приоритетом, а качество  обучения.Поэтому  и альтернативное  образование  должно быть!  Я  убеждена. В  какой  форме?   Да  это вы  уже  сами выше  сказали)  С  этим  абсолютно  согласна.