|
Использование интерактивной доски как средства повышения эффективности уроков истории и обществознания.
|
Бобрешова Н.К. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММ MICROSOFT EXCEL И MICROSOFT PUBLISHER В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ
|
Беловолова Е.Е. |
|
Информационно-коммуникативные технологии в образовательном процессе. Усовершенствование физического эксперимента при помощи ИКТ
|
Валуйская О.А. |
|
Проектная деятельность учащихся. Школьное периодическое издание.
|
Лынова И В |
|
Создание фильмов в программе Windows Movie Maker для уроков географии
|
Качурина Е.Е. |
|
Технология создания и использования собственных интерактивных видео-уроков, как одного из средств дистанционного обучения
|
Коновалова А.Ю., Ширяева А.Ю. |
|
Интерактивные доски на уроках английского языка
|
Кириченко Г.В. |
|
Использование ИКТ при обучении физике
|
Плохих Л.Е. |
| ИКТ как средство повышения мотивации детей с нарушениями письменной речи |
Филатова О.В., Невзорова Л.А. |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГ УЧИТЕЛЯ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
|
Старых Ю.В |
|
Использование ИКТ в процессе формирования ценностных ориентаций личности школьника
|
Бойко Н.Г. |
|
Использование ИКТ на уроках истории
|
Кондусова Л.В. |
|
Формирование гражданско-патриотических качеств личности школьника посредством ИКТ
|
Кондусова Л. В. |
|
Визуальное программирование на уроке географии
|
Полунин Л. Н., Холодова И.П. |
|
Блог как средство обучения и воспитания
|
Бугаева О.А. |
|
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
|
Коркунова Г.В. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ.
|
Конюхова Г.С. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ЧЕРЕЗ ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ.
|
Конюхова Г.С. |
|
Использование тестовых заданий для оценки знаний учащихся на уроках математики
|
Каверина Т.И.
|
|
Использование ИКТ в рамках преподавания ОБЖ
|
Кузнецов В.А. |
| ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ИКТ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ |
Коркунова Г.В. |
|
Воспитание информационной культуры учащихся через использование ИКТ в образовательном процессе
|
Гребенюк Е.Ф.
|
|
Учащийся - гражданин мирового информационного сообщества
|
Станкевич Л.С. |
|
Информационные технологии как одно из направлений модернизации обучения иностранному языку
|
Бобрик С.В. |
|
|
Королева Н.Н., Денисова Т.И.
|
| Использование на уроках современных образовательных ресурсов при работе с одарёнными детьми |
Михайличенко Л.К. |
|
Использование ИКТ на уроках географии
|
Мындра Л. Н. |
|
Метод, обеспечивающий обзор
|
Матыкин В. Ю. |
|
Информационно-коммуникационные технологии на уроках математики
|
Панченко Е.Н. |
|
Проектно-исследовательская деятельность и ИКТ на уроках математики
|
Панченко Е.Н. |
|
Применение ИКТ на уроках математики
|
Кобзева Н.В. |
|
Социальный проект "Роль процентов в жизни человека"
|
Карпов В.Н., Карпова Л.И., Осенева Н.В. |
|
Применение ИКТ на уроках в начальной школе
|
Толстолуцкая И.И. |
|
Система поэтапного обучения физике с использованием информационных технологий
|
Каверин Ю.А. |
| Интернет в помощь учителю |
Молчанова И.А. |
|
Формы использования ИКТ на уроках музыки
|
Полунина С. В. |
|
ИКТ в начальной школе (окружающий мир)
|
Студеникина Е.Г. |
|
|
Антипов С.А., Шинкарева Т.Э.
|
| Применение информационных технологий в обучении и воспитании учащихся |
Зимина В. С. |
|
Преимущества использования информационно-коммуникационных средств на уроках
|
Свиридова Е.В., Зазулин А.В. |
|
Использование ИКТ на уроках английского языка в начальной школе.
|
Торяник Е.И., Фомина Н.В. |
|
Актуальность темы "Множества" в школьных курсах математики и информатики в МОУ "Лицей №1"
|
Енина З.И., Доровская Т.Ю., Коломиец Т.В., Орлова Т.В. |
|
ИКТ и крупноблочное изучение геометрии в 7-9 классах.
|
Елесина С.В. |
|
Размышления об интегрированном уроке
|
Золотарева В.В. |
|
Использование MICROSOFT EXCEL на уроках физики
|
Боков Н.Н. |
|
Использование ИКТ в начальной школе.
|
Афанасьева С.В. |
|
|
Леденёва Г. А. |
|
Использование ИКТ на уроках в начальной школе.
|
Козлова Н.В. |
| Использование блога в работе учителя иностранного языка |
Булавинов Ю.В.
|
|
Роль ИКТ в формировании ключевых компетентностей учащихся на уроках биологии
|
Подвигина Н.М. |
|
Использование ИКТ в анализе поэтического текста
|
Орешкина И.А. |
|
Эффективность использования ИКТ в учебном процессе
|
Леденёва Г. А. |
|
Компьютерная графика на уроках черчения
|
Ивлева А.В. |
|
ПРОГРАММНый КОМПЛЕКС ДЛЯ СОЗДАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ ПОДДЕРЖКИ ОБУЧЕНИЯ
|
Кремер О.Б., Подвальный С.Л., Белянин А.М. |
|
"Открытое" обучение - перспективное обучение
|
Лукьянчикова О. В. |
|
|
Федорова Н.В. |
|
Использование ИКТ на уроках музыки
|
Зазымкина Е.В. |
|
Интернет-технологии в современном образовании
|
Анпилова М.Н. |
|
Безопасность детей в Интернете
|
Черкашина В.В. |
|
Применение ИКТ во внеурочной деятельности
|
Беломыльцева Е.А. |
|
ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ В ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
|
Шичкина С.Ю. |
|
Решение физических задач на компьютере
|
Черных А. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПОВТОРЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
|
Виденькина В.А., Охотенко Н. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В ФОРМЕ ЕГЭ
|
Калинина Т.П., Щукина Г.В. |
|
Формирование информационной компетенции учителями естсественно-гуманитарного цикла (из опыта работы учителей биологии, русского языка и литературы МОУ СОШ №57)
|
Бавыкина О. Н., Зыкова Е. А., Рухлина Е. В., Таптунова Е. В. |
|
Использование информационных технологий на уроках литературы
|
Зыкова Е. А., Таптунова Е. В., Рухлина Е. В. |
|
ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ УСПЕШНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
|
Булавинов Ю.В. |
|
Роль ИКТ в учебном процессе
|
Таптунова Е. В., Зыкова Е. А.. Романюк Ж. П. |
|
Применение ИКТ в образовательном процессе
|
Толстолуцкая И.И. |
|
Использование информационных компьютерных технологий в преподавании географии
|
Березин В. Н. |
|
ШКОЛЬНЫЙ САЙТ И ЕГО РОЛЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
|
Гурова Е. Л. |
|
|
Князева Н.Б.
|
|
Использование информационных технологий в работе учителя физики
|
Лепешкина Н.В. |
|
КОНСТРУИРОВАНИЕ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УЭИ «МАТЕМАТИКА 5-11» И ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ.
|
Морохова Л.А. |
|
ИКТ на уроках математики
|
Певченко А.А. |
|
СОЗДАНИЕ СХЕМЫ ДЛЯ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА В ГРАФИЧЕСКОМ РЕДАКТОРЕ PCSTITCH
|
Стебунова С.Ф. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ВОСПИТАНИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
|
Черных А.А. |
| Организация системы интерактивного обучения |
Гаврилова И.В. |
|
Использование элементов информационных технологий в обучении биологии
|
Мерзликина Г.В. |
|
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы средствами информационных технологий
|
Комарова В.М. |
|
Организация дистанционного обучения учащихся в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения
|
Таратынов Ю. Л. |
|
Информационное пространство гимназии: технический и методический аспекты
|
Попова О.В., Пахмёлкина А.А. |
|
Интеграция математики и информатики в процессе образования.
|
Саблина И.В. |
|
Методические рекомендации по работе с интерактивной доской
|
Очерет Н.Ю. |
|
ИКТ на уроках литературы и во внеурочной работе
|
Романюк Ж. П., Таптунова Е. В. |
|
От принципа наглядности до познания
|
Гейнц Н.И. |
|
Новый век-новые ориентиры
|
Капкан И.В. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ БАЗЫ ДАННЫХ ДЛЯ ВЕДЕНИЯ УРОКОВ ФИЗИКИ
|
Андриевская Л.И., Воронова Л.Е. |
|
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «БЕСЕДЫ ОБ АРХИТЕКТУРЕ»
|
Жучкова Т.А. |
|
ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ в 6-х классах
|
Бабаева Р.Р. |
|
Тенденции в преподавании физики в свете внедрения информационных технологий
|
Лагуткина И. А. |
|
Вопрос организации учебного процесса с использованием возможностей ИКТ
|
Комков Д.В. |
| О ФОРМИРОВАНИИ СПОРТИВНОГО СТИЛЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВАМИ ИКТ |
Кривотулова Н.А., Новикова Н.Г.
|
|
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ И ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ТУРИЗМ»
|
Федорова С.Г.
|
|
ИНФОРМАТИКА И ИКТ. ГОТОВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ К ПОСТУПЛЕНИЮ И ОБУЧЕНИЮ В ВУЗАХ.
|
Китайгородская
|
|
Использование ИКТ при изучении химии.
|
Бородкина Т.И. |
|
Использование дистанционного обучения для организации самостоятельной работы учащихся.
|
Чалых С. |
|
Использование ИКТ на уроках географии. Работа с интерактивной доской.
|
Изотова М.И. |
|
|
Попов В.Б. |
|
|
Попов В.Б. |
|
Роль сетевых образовательных сообществ в повышении профессиональной компетентности учителя
|
Елютина Л.Н. Мамонтова Л.В. |
На: Секция "ИКТ в образовательном процессе"
Спасибо авторам статьи Визуальное программирование на уроке географии за небольшой мастер-класс. В нашем лицее особое внимание уделяется работе с одаренными детьми, которым постоянно требуются от учителя «интересные» задачки. Предложенный Вами материал будет нам подспорьем в работе. Жизнь еще раз доказывает, что учитель-предметник и учитель информатики должны жить дружно. Необходимость «творческого симбиоза» очевидна!!!
P. S.: по Вашей просьбе мы добавили небольшую презентацию к своей статье.
На: Секция "ИКТ в образовательном процессе"
А вам, Лариса Анатольевна, большое спасибо за презентацию, прикрепленную к статье ИКТ как средство повышения мотивации детей с нарушениями письменной речи , от наших учителей начальных классов. Хоть наш профиль и общеобразовательный, но в "методической копилке" лишнего не бывает.
На: Секция "ИКТ в образовательном процессе"
На: Секция "ИКТ в образовательном процессе"
Довольно интересно!
На: Секция "ИКТ в образовательном процессе"
Александр_Z
На: Секция "ИКТ в образовательном процессе"
Уважаемый опонент, по всей видимости вы не смогли выделить в своем плотном графике достаточного количества времени для прочтения текста или вы были не в настроении, что вполне прощает ваше негативное отношение к данной статье. Поэтому для дальнейшего обсуждения предлагаем еще раз (может быть первый) прочесть статью, ибо фразы употребленные в вашем отзыве никак не перекликаются с текстом и идеей статьи. Заранее благодарны за ваше чуткое внимание проявленное к нашей работе. Пришлем ссылку на свой архив с видеоуроками в ответ на ссылку ваших видеоуроков.
На: Секция "ИКТ в образовательном процессе"
Опять в ваших высказываниях неопределенность и все плохие, то "чуткое внимание проявленное к нашей работе", то "по всей видимости вы не смогли выделить в своем плотном графике достаточного количества времени для прочтения текста". И тоже самое в статье. То вы говорите, что все существующие видео-уроки банальны и не отвечают требованиям для проведения качесвтенного ВАШЕГО урока, а вы тут такие молодцы создаете "универсальные" видео-уроки, которые можно из года в год применять где угодно и кем угодно. Разве так можно "обходить" тех людей, которые вместе с вами в одном русле работают по созданию видео-уроков. Я думаю - нет!
Александр_Z
На: Секция "ИКТ в образовательном процессе"
На: Секция "ИКТ в образовательном процессе"
Благодарна за Ваш отклик. Мне действительно нравится заниматься "врачебной" деятельностью - делать "нравственную прививку". Но главное - у меня замечательные дети, впрочем, как, надеюсь, и у Вас.
На: Секция "ИКТ в образовательном процессе"