Вы не зарегистрированы

Авторизация



130220 Модуль 05. Цикл работы с информацией - ПОСРЕДНИК

    Выберите действие:

Тематика

Проблематизация – Отбор информации для решения проблемы – Сохранение информации – Рефлексия (Ежедневные Действия) – Накопление – Информирование – Конструирование. Нелинейные связи и порядок этих действий. Участник учебного процесса как ПОСРЕДНИК. Ситуации в труде учителя и учащегося как циклы действий с информацией.
 
Источники
1. Анненков В.В. FUMSI и ПОСРЕДНИК (электронный ресурс - http://my.mail.ru/community/school-infoclt/7E1DD0AE73843161.html дата обращения 14.11.2012)
1. Систематизированное описание учебных задач и ситуаций… (электронный ресурс - http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=149 дата обращения 14.11.2012)
 
Вопросы и задания
1. Опишите учебную ситуацию освоения формулы ПОСРЕДНИК (по личному опыту)
2. Предложите модели учебных ситуаций в повышении квалификации учителя. 
 
Рефлексию тематики модуля, отбор источников и заданий - в личный блог; ссылки - в комментарии ниже. 

 


»  Tags for document:

Фото пользователя Ольга Владимировна Двирная

На: Лента ответов на В20-2


Для меня алгоритм ПОСРЕДНИК - это алгоритм действий по  реализации  творческой деятельности работы с информацией от проблемы исследования до готового продукта деятельности.

Комментарий был изменен с момента создания (Znanie77, Wed, 20/02/2013 - 17:55).

С уважением,  Двирная Ольга.




Фото пользователя Елена Александровна Пономарева

В 20-2


Для меня алгоритм ПОСРЕДНИК - красивая обобщающая модель работы с информацией, пример удачной аббревиатуры и заодно мнемонический прием, позволяющий охватить алгоритм целиком и сохранить в памяти. 

А еще ПОСРЕДНИК, выделяя отдельные слагаемые формулы, позволяет увидеть, на что стоит обратить внимание самому и передать ученикам.

Дорогу осилит идущий!




Фото пользователя Надежда Александровна Сухорукова

На: Лента ответов на В20-2


Своё отношение в к алгоритму ПОСРЕДНИК выразила в своём блоге.

С уважением, Надежда Александровна, учитель истории и обществознания МБОУ "Лиманская СОш №2"




Фото пользователя Елена Александровна Пономарева

Рефлексия


Мои размышления к Модулю 05 здесь

Комментарий был изменен с момента создания (Elena-gimn9, чт, 21/02/2013 - 00:19).

Дорогу осилит идущий!




Фото пользователя Елена Александровна Годунова

На: Рефлексия


FUMSI-аббревиатура от английских слов find (ищи), use (используй), manage (организуй), share (раздели с другими), info (информация). 

Мне в этой модели ближе всего действие под названием share- поделись с другими! Это главный принцип для меня, если умеешь сам, то поделись с коллегами, а иначе твое знание бесполезно! Все современные сервисы имеют эту опцию, она для открытого мира,  где все обучают друг друга!

Модель работы с информацией ПОСРЕДНИК

Проектируй - определяй цель, задачи и информацию, нужную для решения задач. 
Отбирай - Сегодня задача поиска информации по миллионам сайтов отдана машинам. Для информационной культуры личности важнее овладеть технологиями отбора нужной информации из результатов автоматизированного поиска. 
Сохраняй - эта функция присутствует во всех моделях работы с информацией. Она в значительной миере передана программным агентам. Но человек постоянно стоит перед выбором, на что стоит затратить время для сохранения, где сохранять (в своей памяти, в базах данных - на ПК или в веб - и т.д.), как сохранять (зубрёжкой, осмыслением, другими способами)...
Рефлексируй - примеряй новую информацию к своим знаниям и практике, корректируй проект работы с информацией, снова и снова переосмысливай информацию... 
Ежедневно (еженедельно, ежемесячно...) - цикл работы с информацией нужно воспроизводить с периодичностью, разной для разных задач. Этот принцип входит в фундамент функционирования.
Действуй - эта функция соответствует функции "используй" в схеме FUMSI и весьма разнообразна по содержанию. Это и строительство сетевых сообществ для развития в сотрудничестве, и реализация собственных проектов, и многое другое. Главное - информация важна не сама по себе, а для действий, для решения проблем жизни.
Накопляй - знания, опыт и другие составляющие интеллектуального капитала личности.
Информируй - обобщая все предыдущие функции, обогащая полученную информацию своим оригинальным и полезным для других вкладом, передавай информацию далее (в пространстве, во времени). 
Конструируй - такая установка поддерживает инновационное развитие, не даёт успокаиваться на достигнутом, заниматься только ретрансляцией известного.

Здесь есть близкое к share  понятие информируй, но смысл у них все же разный, на мой взгляд, потому что делится-это обоюдный процесс, ты отдаешь что-то (знания,умения и проч.) в ответ получаешь тоже от партнеров,коллег,просто незнакомых людей в соцсетях. Информируй носит некий оттенок односторонности (= я знаю и информирую тех, кто ее не знает, при этом их желание вроде и не важно, хотят ли они получить информацию-большой вопрос)

В этой модели , мне кажется,не достает одного, но важного звена- мотивации! Помните 7 привычек высокоэффективных учителей? Они начинают с вопроса Зачем? Зачем мы начинаем искать информацию, что нами движет, какой у нас мотив? Этот вопрос не идентичен цели.Поясню на примере:

цель- создать супер-мега проект

и под этот результат я буду искать.отбирать, сохранять информацию и проч.

А вопрос Зачем остается без ответа, не правда ли? Так что модель ПОСРЕДНИК не учитывает эту главную составляющую человеческих действий!

Эта модель свойственна не только поиску информации,но и любым другим действиям, возьмем ,например, путешествие

Проектируй- выберу цель моего путешествия- США

Отбирай- начну искать информацию о авиаперевозчиках, их различия в ценовой политике, отбирать отели,маршруты передвижения по стране

Сохраняй-заведу папку под названием США или замеку в Evernote или создам "жемчужное дерево" в облаках

Рефлексируй- конечно,буду все еще и еще раз обдумывать перед тем,как отправиться за билетом

Действуй - и вот пойду в кассу и закажу отель

Накопляй-похожу по форумам, поищу отзывы об отелях и городах, чтобы быть во всеооружии

Информируй- да,после собственного опыта путешествия у меня будет  что рассказать

Конструируй- да, в планах -новое путешествие , где я учту все произошедшее в путешествии.

На этом примере хотела поразмышлять так ли уникальна предложенная модель по работе с информацией  или она все же универсальна=подходит ко всем человеческим действиям?

Какое ваше мнение, коллеги?

 

Комментарий был изменен с момента создания (lena 1, чт, 21/02/2013 - 07:45).
Елена Годунова,Новосибирская область, админ сообщества "Право имеет каждый!" http://www.openclass.ru/community/186743



Фото пользователя Владимир Владимирович Анненков

Применение алгоритма ПОСРЕДНИК к планированию поездки


Спасибо, Елена Александровна, за пример подготовки к поездке в США, показывающий универсальность (?) цикличности работы с информацией в проекте. Ключевое слово - "цикл" (набор составляющих в личных алгоритмах цикла бывает различным - как в FUMSI, ПОСРЕДНИК, у В.А.Стародубцева). 

Для информационной культуры личности одним из индикаторов может служить шкала предпочтений: одни сводят освоение Интернет к поиску, серфингу, знакомствам; другие ещё и сохранияют на своём ПК информацию из Интернет для последующего неспешного анализа и рефлексии, третьи ещё и пишут в блоги, форумы, создают новые ЭОР. Полнота цикла, в моём представлении, есть показатель ИКЛ. 

Всего доброго! vann1936 (для друзей ВВ)




Фото пользователя Елена Александровна Годунова

На: Применение алгоритма ПОСРЕДНИК к планированию поездки


Полнота цикла, в моём представлении, есть показатель ИКЛ. 

Соглашусь с вами,ВВ, вот в цикле ПОСРЕДНИК не мой вгляд.не хватает как уже было написано-мотивации 

Про мотивацию могу ответить на своем примере про путешествие в США- ответ на вопрос моих действий ЗАЧЕМ? будет -чтобы во время и наиболее экономичным способом оказаться на церемонии награждения.

В случае с вебинаром, ответ на вопрос ЗАЧЕМ отбирать информацию ? чтобы наиболее эффективным способом организовать работу участников

 

Елена Годунова,Новосибирская область, админ сообщества "Право имеет каждый!" http://www.openclass.ru/community/186743


Навигация по подшивке