Вы не зарегистрированы

Авторизация



пейзаж

Колорит в пейзаже

Submitted by Наталия Викторовна Тополинская on вс, 31/03/2013 - 17:43
Данные об авторе
Автор(ы): 
Тополинская Наталия Викторовна
Место работы, должность: 
ТОГАОУ СПО "Педагогический колледж г. Тамбова" Преподаватель спецдисциплин
Регион: 
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Литература
Предмет(ы): 
Мировая художественная культура
Цель урока: 

 

Научить передавать при помощи колорита различные эмоциональные оттенки пейзажа. 

Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

Программа Изобразительное искусство и художественнй труд под рук. Б.М. Неменского. Издательство "Просвещение"

Учебник для общеобразовательных учреждений. Класс 6 "Искусство вжизни человека" / Под ред. Неменского Б. М. Издательство "Просвещение"

Используемая методическая литература: 

Алексеев С. С. О колорите.- М.: Искусство, 1974

Беда Г. В. Основы изобразительной грамоты: рисунок, живопись, композиция. М.: Просвещение, 1981

Зайцев А. А. Наука оцвете и живопись.- М.: Искусство, 1986

Изобразительное искусство. 6 класс: поурочные планы по программе под ред. Б. М. Неменского/ авт.- сост. О. В. Павлова.- Волгоград: Учитель, 2006

Используемое оборудование: 

 

Оборудование для учащихся: гуашь, белая бумага формата А4,  половина ватмана, кисти, карандаш.

Оборудование для учителя:

1.Презентация по цветоведению;

2.Презентация «характеристика живописи как вида изобразительного искусства»;

3.Компьютер;

4.Экран;

5.Мультимедийный проектор;

6.Конверты с заданиями;

7.Репродукции:

             К. Моне «Скалы в Бель-Иль»;

             Ван Гог «Красные виноградники»

             Мелбарздис «Яхт-клуб»

             Н.Пуссен «Пейзаж с полифемом»

             Айвазовский «Остров Патмос»

             Венецианов «На пашне. Весна»

             Саврасов «Грачи прилетели»

             Юон «Утро индустриальной Москвы»

             Бялыницкий Бируля «Задумчивые дни осени»

             Грабарь «Февральская лазурь»

             Васильев «Оттепель»

             Васильев «мокрый луг»

             Куинджи «Березовая роща»

             Ромадин «Последний луч»

             Мешков «Сказ об Урале»

Краткое описание: 
Урок в 6 классе четвёртой четверти "Человек и пространство в изобразительном искусстве". Являясь логическим продолжением предыдущих уроков, посвященных пейзажу,расширяет знания учащихся о пейзаже как виде изобразительного искусства, знакомит с многообразием форм и красок окружающего мира, изменчивостью состояния природы в зависимости от освещения, с ролью колорита в пейзаже, помогает осознать взаимосвязь колорита и настроения.

Разработка урока с применением интерактивных методик.

Урок изобразительного искусства.


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Пейзаж. Красота родной природы в творчестве русских художников

Submitted by Анастасия Ложкина on Fri, 15/03/2013 - 11:24
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ложкина А.О. учитель изобразительного искусства, педагог дополнительного образования
Место работы, должность: 
МБОУ "СОШ № 27 с УИОП "
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
Все классы
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

 

познакомить обучающихся с разнообразием пейзажных сюжетов и творчеством И.И. Шишкина, И.И. Левитана

Краткое описание: 
Неисчерпаемое многообразие природы породило в изобразительном искусстве жанр, называемый пейзажем.

 


»  Tags for document:

Зимушка-Зима. Пейзажи

"Идёт волшебница-зима..."

Участник конкурса в номинации "Презентация" Туманова Полин


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ (познание, ознакомление с искусством, коммуникация, художественное творчество, музыка) «Юные скульпторы»

Submitted by Татьяна Викторовна Киселева on Sat, 02/02/2013 - 14:48
Данные об авторе
Автор(ы): 
Киселева Татьяна Викторовна
Место работы, должность: 
МБОУ "Краснбаррикадная СОШ", воспитатель
Регион: 
Астраханская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

 - Продолжать учить детей различать  такие  жанры  изобразительного искусства как натюрморт, пейзаж, портрет, видеть красоту, которую хотели  показать художники.

- Вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать картины, любоваться красотой предметов, необычностью их формы, цвета, композиции.

-  Закреплять  представление  детей о том, какие предметы изображаются в натюрморте, через игровую  и самостоятельную практическую деятельность.

- Формировать умения детей  лепить предметы, используя  усвоенные способы и приемы, технические навыки, объединять их в общую композицию – натюрморт.

- Совершенствовать  умение детей работать в группах, договариваться, совместно выполнять общую работу.

 - Воспитывать аккуратность в работе, эмоциональное удовлетворение от полученного результата.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемая методическая литература: 

Т.С. Комарова, М.Б.Зацепина "Интеграция в системе воспитательно- образовательной работы детского сада"

Используемое оборудование: 

 картины с изображением пейзажа, натюрморта, портрета, образцы натюрмортов, игра «Собери натюрморт», пластилин, дощечки, стеки, губки.

Краткое описание: 
Вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать картины, любоваться красотой предметов, необычностью их формы, цвета, композиции.

 

 

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ


»  Размещено в сообществах:   

Львова Алина 7б класс Зимний пейзаж.

Межрегиональный сетевой творческий конкур


« Пейзаж родной земли»

Submitted by Анастасия Ложкина on Tue, 11/12/2012 - 11:31
Данные об авторе
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

 

  • познакомить обучающихся с разнообразием пейзажных сюжетов.
Краткое описание: 
Пейзаж – это изображение природы.

 

Тема: « Пейзаж родной земли»

Цель: познакомить обучающихся с разнообразием пейзажных сюжетов.


»  Tags for document:

"Край ты мой, родимый край!" Стихи русских поэтов 19 века о Родине, родной природе.

Submitted by Елена Валерьевна Щепилова on вс, 14/10/2012 - 22:36
Данные об авторе
Автор(ы): 
Щепилова Елена Валерьевна
Место работы, должность: 
МБОУ СОШ с. Маянга Балаковский район Саратовская область учитель русского языка и литературы
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

1. Пробудить интерес у уч-ся к языку художественной литературы, к поэзии, живописи,

    музыке; к красоте, к любви своего края.

2. Развивать образное и  логическое мышление детей.

3. Вырабатывать навыки анализа стихотворения.

4. Развивать творческие способности  учащихся.

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Сборник стихов поэтов 19 века (Ф. Тютчев и др.), музыка Бетховена, стихи Балаковского поэта А. Дьяченко.

Используемая методическая литература: 
Уроки литературы в 7 классе под редакцией Курдюмовой.
Используемое оборудование: 
Компьютер и телевизор для презентации, музыки Бетховена; картины природы русских живописцев.
Используемые ЦОР: 

Компьютер, презентация

Краткое описание: 
Урок развития речи (или урок вдохновения).

Данный урок проводится в 7 классе как урок развития речи.


Изобразительно-выразительные средства языка и их роль в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»

Фото пользователя Лариса Михайловна Стефанова
Submitted by Лариса Михайловна Стефанова on Wed, 26/10/2011 - 13:03
Данные об авторе
Автор(ы): 
Стефанова Лариса Михайловна
Место работы, должность: 
УКП «РДБ» ГВ(с)ОУ «Республиканский центр образования», учитель русского языка и литературы
Регион: 
Республика Коми
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

Цель: определить роль изобразительно-выразительных средств языка в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба».

Обучающие задачи:

- повторить и систематизировать знания об изобразительно-выразительных средствах языка;

- углубить представление о функции пейзажа в художественном произведении.

Развивающие задачи:

- развивать навыки анализа эпизода художественного произведения;

- развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас;

- развивать умение работать с текстом.

Воспитательные задачи:

- формировать познавательный интерес к литературе как учебному предмету;

- воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к родному языку.

Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

В. Я. Коровина. Литература, 7 класс. М.:Изд. "Просвещение", 2010 г. 

Используемая методическая литература: 

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Издательство: Азбука-классика,
2010 г.

Ж. Н. Критарова. Конспекты уроков для учителя литературы. 7 класс. Пособие для учителя. Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС». Москва, 2001 г.

Краткое описание: 
На уроке учащиеся работают в опорной индивидуальной карте урока (Приложение 1). Карта содержит задания для учащихся, теоретические сведения, иллюстративный материал.

План - конспект урока:


»  Размещено в сообществах:   

Жанр живописи - пейзаж.

Данные об авторе
Автор(ы): 
Баранова Ирина Анатольевна.
Место работы, должность: 

МОУ  ООШ с. Отрадное.

учитель ИЗО.

Регион: 
Хабаровский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Искусство
Цель урока: 

- обощение и  систематизация  знаний учащихся о жанре живописи - пейзаж;-

раскрытие содержания пейзажа как образа природы, где выражается  отношение к ней человека;

- выполнение зарисовок решения пространства на основе собственных наблюдений.

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемое оборудование: 

Интерактивная доска, репродукции произведений художников, детские работы.

Краткое описание: 
<p> 1.Организационный момент.</p> <p> 2.Обобщение и систематизация материала.</p> <p> 3.Практическая деятельность учащихся.</p> <p> 4.Итог урока.</p>

1.Сообщение темы урока и  учебных задач.

2. Учащиеся на основе ранее полученных знаний формулируют понятие - пейзаж.