Вы не зарегистрированы

Авторизация



Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы

В преддверии всероссийской   конференции "Современный учитель и Новая школа - 2010" мы приглашаем всех, кого волнуют вопросы внедрения новой системы оплаты труда, обсудить их в рамках пусть не мастер-класса, но виртуальной гостиной.

Мы открываем сбор вопросов, проблемных ситуаций, а 19.10.2010 г. на них ответят Ирина Всеволодовна Абанкина, зам. директора Института развития образования ГУ-ВШЭ, федеральный эксперт, один из разработчиков концепции НСОТ, и Александр Иванович Вавилов, юрист, старший научный сотрудник Института развития образования ГУ-ВШЭ, автор публикаций по проблемам экономики школы и управления системой образования.

 

 

Для начала предлагаем ознакомиться с лекцией И.В.Абанкиной "Новая система оплаты труда".

 

Сбор вопросов продолжится до 17.10.2010 г.. 24:00 по московскому времени.

Чтобы оставить свой вопрос или описание ситуации нужно нажать на ссылку "Добавить комментарий" внизу этой страницы.

Уважаемые участники конференции - гости нашей гостиной! Чтобы ваш вопрос не затерялся и четко соотносился со своим ответом, пожалуйста:

новые вопросы добавляем как комментарий, НЕ как ответ на предыдущий комментарий.


»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Ирина Здиславовна Глазунова

На: Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы


Я - учитель начальных классов в сельской малокомплектной школе. Я всегда любила свою профессию, люблю и сейчас. Но... С введением НСОТ многие, как и я,  будут стоять перед выбором: остаться или уйти. Государству не жалко терять учителей со стажем? А ведь на их места не придёт молодёжь. Это факт!




Фото пользователя Сергей Владимирович Проничев

На: Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы


 Уважаемые участник обсуждения, господа и дамы, эксперты и вопрошаюшие! Прочитал еще раз всю дискуссию и диву даюсь: говорим об одном и том же, но на разных берегах и друг друга не слышим. Эксперты хотят услышать положительные отзывы и серьезные нарушения закона и не слышат. А мы, вопрошающие хотим разобраться в региональных проблемах, за которые эксперты не отвечают. 

итак, давайте по существу: есть нарушения закона применения НСОТ в регионах? Какие стоит предпринять шаги для урегулирования проблем? 

мы ведь задаем вопросы, не владея всей полнотой информации о финансовой составляющей работы школы. Хотим или нет, но НСОТ труда приучает нас к самому главному: умению считать деньги.

Я ни за что не позволю, чтобы мои школьные занятия помешали бы моему образованию

 




На: Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы


 Вот уже два года в нашей школе существует новая системаоплаты труда. Больше всего от этой системы страдают учителя начальных классов. Как бы мы не старались повышать свой профессиональный уровень, участвовать в различных профессиональных мероприятиях, т.е. зарабатывать большую стимулирующую частьоплаты нашего труда, толка ни какого нет. При нагрузке 18 часов в неделю наша зарплата остаётся мизерной. И поэтому получается так, чем больше у тебя часов, те спокйнее тебе работать: можно ни в чем не участвовать, не повышать самообразование ит.д.  В чем же смысл стимулирующей части зарплаты?




Фото пользователя Ирина Николаевна Марченко

На: Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы


 

     объем ежедневного рабочего времени учителя не изучен, не учтен и не отражен    в действующем трудовом законодательстве;                                                     

вся сверхурочная работа, намного превышающая урочную (работа в течение нормированного рабочего дня), и работа в выходные, которая на всех производствах крайне ограничена, допускается только с согласия профсоюза и оплачивается в несколько раз выше урочной, учителю не оплачивается – он выполняет ее даром;
Вопрос: когда правительство обратит на это внимание?

Марченко Ирина



Фото пользователя Елена Александровна Годунова

На: Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы


Коллеги,вот поступило предложение рассказать всей стране о материальных проблемах учителей- создать своего рода народный фильм. Подробности в прикрепленном файле.

Комментарий был изменен с момента создания (lena 1, Tue, 19/10/2010 - 03:35).
Елена Годунова,Новосибирская область, админ сообщества "Право имеет каждый!" http://www.openclass.ru/community/186743



Фото пользователя Сергей Владимирович Проничев

На: Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы


У меня вопрос, который я не могу сформулировать, поэтому привожу ситуации.

1. Я - директор частной школы. Ко мне пришел ученик и муниципальной школы. Имею ли я право требовать получения государственной субвенции на этого ученика, ведь я выполняю Стандарты, имею лицензию и аккредитацию, а значит выполняю соцюзаказ гос-ва. Мне бы такие субвенции очень помогли. Как об этой ситуации трактует НПФ? Насколько это возможно и законно? Какие есть законодательные и нормативные документы? Где их найти? Где есть такой опыт?

2. Я родитель, перевожу ребенка на семейное обучение и отказываюсь от услуг школы во его обучению Но, находясь под действием закона я беру на себя обязательства по его образованию Могу ли я получить субвенцию государства? Как это сделать законно, если можно? На какие посылы НПФ опираться? Или есть другие нормативные документы?

То есть, НПФ касается только муниципальных школ? Или рассчитано на каждого ребёнка? И любой, кто берет на себя обязанность по образованию ребенк,а может получить деньги от гос-ва на его обучение по программам средней школы?

Я ни за что не позволю, чтобы мои школьные занятия помешали бы моему образованию

 




Фото пользователя Татьяна Леонидовна Быкова

На: Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы


Цитата

"Сбор вопросов продолжится до 17.10.2010 г. 24:00 по московскому времени, а 19.10.2010 г. на них ответят..."

Подскажите, где искать ответы?

 

 

С уважением, Татьяна Леонидовна




Фото пользователя Александра Владимировна Серова

На: Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы


Татьяна Леонидовна, поскольку работа гостиной началась ранее, чем 19.10, а практически сразу по мере поступления вопросов, ищите ответы сразу после вопроса. Если какой-то ответ еще не опубликован, значит, эксперты просто не успели посмотреть вопрос. В связи с тем, что вопросы поступают и после 17.10.2010, работа гостиной продлена на все время конференции.

 

С уважением, АВ




Фото пользователя Марина Васильевна Сазонова

На: Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы


Здравствуйте! Ирина Всеволодовна, прочитав Ваши ответы и вопросы коллег у меня возникли следующие вопросы: 1.Финасовый год не равен учебному году? Правильно? 2.В течении учебного года количество учащихся стабильное. Почему ФОТ уменьшается с нового года? 3.Произошло сокращение учителей с 1-го сентября, количество уч-ся осталось прежним, уменьшается ли ФОТ? 4.Продолжает ли действовать НСОТ в Тюменской области? Спасибо. С ув.СМВ.



Фото пользователя Нина Леонидовна Бородина

На: Новая система оплаты труда: вопросы. проблемы, перспективы


Здравствуйте! После перехода на "подушевую " оплату труда я, как учитель начальных классов с высшим образованием и высшей квалификационной категорией, получаю зарплату меньше, чем учитель со ср/сп образованием и 1 категорией. И это по тому, что в моем классе на 5 учащихся меньше. Значит, чтобы зарабатывать деньги не важна квалификация и образование, главное набрать как можно большее количество учащихся в 1 классе. В сельской местности это невозможно. Получается,  при переходе на НСОТ учителей вынуждают искать другую работу!  

Бородина Н.


Навигация по подшивке