Вы не зарегистрированы

Авторизация



130219 Модуль 04. Интернет и сервисы web 2.0

    Выберите действие:

Тематика

Ипостаси интернет: глобальная сеть компьютерных сетей, поле для игр, продолжение реального общества в сетевых сообществах, глобальная библиотека/медиатека,  проявление Ноосферы. 
Поколения технологий web 1.0, web 2.0 … Cравнение состава веб-сервисов и выбор технологичных площадок общения в социальных сетях.
Проблемы доступа в Интернет и совместной работы в сети. Массовые и профессиональные социальные сети.  Безопасный Интернет. Викиномика.  
 
Источники
1. Анненков В.В. 17 лет в Интернет (электронный ресурс - http://www.openclass.ru/node/224884 дата обращения 14.11.2012)
2. Быховский Я.С, Коровко А.В., Патаракин Е.Д.и др.  Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию. – М: Интуит.ру, 2007. – 95 с.
3. Повседневное саморазвитие педагога в сетевых сообществах. Проект в Открытом Классе (электронный ресурс - http://www.openclass.ru/node/183096 дата обращения - 14.11.2012)
 
Вопросы и задания                (Внимание!  - старая редакция.  Вопросы обновлены в В19-1 и В19-2. Задания - в посте Е.А.Годуновой как куратора модуля 4)
1. Сравните педагогические сети openclass.ru, it-n.ru, pedsovet.org и другие (по выбору) по наборам веб-сервисов и по составу пользователей.
2. Зарегистрируйтесь в Открытом Классе и присоединитесь к сообществу по специальности.
3. Создавайте свой блог
 
 
Рефлексию тематики модуля 04, дополнения источников, анализ действий сообществ по специальности пишите в свой блог. А в комментариях ниже дайте аннотированные ссылки на свои записи.
 
 
P.S. Куратор модуля - Е.А.Годунова, задания и порядок работы появятся позже


Фото пользователя Елена Александровна Годунова

На: Лента ответов по под теме Интернет


коллеги, прошу в этой ленте ответить на вопросы

В19-3

 

1.Роль интернете в работе педагога, где автор Иняткина А.В. подробно рассматривает Что такое сетевое сообщество и отвечает на вопрос Что представляет собой профессиональная деятельность учителей в сети Интернет?

Что -то можно добавить из собственного опыта?

В19-4

 

.Авторы семинара Публикация материалов в сети Интернет Е.Богданова и С.Савинкина пробуют ответить на вопрос Зачем же Интернет может понадобиться учителю?

 

1.Самостоятельное повышение своей квалификации на основе информации, содержащейся в сети.

2.Повышение квалификации с использованием дистанционного обучения, проводимого в Интернет множеством коммерческих и некоммерческих организаций.

3.Поиск материалов в сети Интернет для проведения уроков.

4.Получение нормативных документов с сервера министерства.

5.Получение информации о новых педагогических технологиях.

6.Получение информации о конференциях, конкурсах и грантах, отправка заявок, докладов и выступление на конференциях.

7.Публикация своих работ и сообщение о своих разработках.

8.Переписка с коллегами и друзьями. Поиск единомышленников и коллег в других городах и странах.

9.Выбор и заказ книг в Интернет-магазинах.

Что из этого списка применимо вами и чем вы его можете расширить?

В19-5

 

3.Список сетевых педагогических сообществ  с презентацией (Автор Савинкина С.Ю.)

Какие сетевые сообщества учителей  опробованы вами лично? Составьте топ 3 самых полезных для вас!

Комментарий был изменен с момента создания (lena 1, Tue, 19/02/2013 - 10:07).
Елена Годунова,Новосибирская область, админ сообщества "Право имеет каждый!" http://www.openclass.ru/community/186743



Фото пользователя Вячеслав Алексеевич Стародубцев

На: 130219 Модуль 04. Интернет и сервисы web 2.0


"... зачем Интернет может понадобиться учителю ..."

Как ранее приводилось в комментариях Елены Александровны, с этого вопроса начинается деятельность "инноватора".  Когда функционал определен, встает вопрос о средствах деятельности, о создании персональной системы сервисов веб 2.0. 

Над этими вопросами работали совместнос А.А. Кисилевой. Для слушателей курса повышения квалификации издано пособие "Создание персональной образовательной среды преподавателя вуза" (поскольку работаю в ТПУ). Ссылка на запись в блоге http://www.openclass.ru/node/345836 Там же приложен файл с текстом пособия для желающих с ним ознакомиться.

Вячеслав




Фото пользователя Елена Александровна Годунова

На: Лента ответов по подтеме веб 2.0


В 19-6

 

Определение веб 1.0 (2001г), определение веб 2.0( 2005г), определение веб 3.0( 2007г)

Как вами понимается термин web 2.0?  И согласны ли вы с утверждением автора статьи Web 2.0 is dead ( Веб 2.0  мертв)? Какую пользу эта технология сетевого взаимодействия принесла лично вам?

 В 19-7

 

Какие сервисы веб 2.0 вами многократно использовались и вы рекомендуете их другим участникам?

Елена Годунова,Новосибирская область, админ сообщества "Право имеет каждый!" http://www.openclass.ru/community/186743



Фото пользователя Елена Александровна Пономарева

веб 2.0


В 19-6

Как я понимаю веб2.0?

Можно процитировать "Викиномику", раз мы уже познакомились с этой книгой, любезно предоставленной Вячеславом Алексеевичем Стародубцевым? 

"новая Сеть основана на участии, а не на пассивном получении информации".  

Веб1.0 - библиотека, веб2.0 - мастерская.

Мне очень нравится видеоролик "Образование 2.0 в песочнице", он НЕ об использовании сервисов веб2.0 на уроках, он концептуально устанавливает всязь между моделью Интернета2.0 и современной трактовкой образования в свете новых ФГОС.

 

Веб2.0 мертв? Потому что падает интерес? Это не аргумент. Когда появляется что-то новое, интерес всегда неоправданно завышен. Новое манит и притягивает. Со временем просто все возвращается в норму. Мы просто начинаем подходить разумно. Лишнее отсеивается. Так что Веб2.0 пока вне конкуренции.

 

В 19-7

О сервисах, которые мне нравятся для образования, я уже говорила на странице блога.

 

Дорогу осилит идущий!




Фото пользователя Надежда Александровна Сухорукова

На: Лента ответов по подтеме веб 2.0


выполнение задания модуля 4 в моём блоге.

С уважением, Надежда Александровна, учитель истории и обществознания МБОУ "Лиманская СОш №2"




Фото пользователя Елена Александровна Пономарева

Интернет в работе педагога


В19-3

Статья понравилась. Как точно сказано: "работа в сети является мощным стимулом для творческого подхода к обучению, самосовершенствованию, повышению квалификации". Мы это уже увидели.

Что добавить? В принципе, все сказано. Разве что "Открытый класс" - гениальное и уникальное сообщество - пошел дальше и привед на свою площадку учащихся, родителей, вообще всех заинтересованных лиц, расширив тем самым рамки чисто профессионального взаимодействия, но зато получив огромный прирост возможностей в виде новых форм работы, нового опыта и роскошных результатов.

В 19-3

Все 9 пунктов, перечисленных выше, использую. И уже не представляю, как обходилась без интернета.

Но на мой взгляд, перечислено не все.

Зачем еще Интернет учителю?

10. Для дистанционного взаимодействия с учениками на базе личного сайта учителя, площадок для ДО или/и социальных сетей.

11. Для проведения сетевых проектов (например, веб-квеста) как с учениками своей школы, так и, возможно, объединившись с коллегами.

12. Для контакта с родителями, например, через электронный дневник.

13. Для хранения закладок на нужные материалы (мелочь? но Symbaloo  в стартовой странице браузера - это так удобно!)

14. Для использования сервисов веб2.0, в том числе, создание ресурсов для уроков и внеурочной деятельности.

....

Думаю, можно продолжить. 

 

В 19-3

Топ 3 полезных педагогических сообществ

Я рекламирую только 2 любимых мною ресурса, зато постоянно и везде, где только можно.

Это "Открытый класс" и "Московский институт открытого образования" (МИОО). Во втором - конкретно "Сообщество учителей химии Северо-Восточного округа Москвы". Среда Moodle, поэтому доступ ограничен. Когда я к ним прибилась, они располагались на сайте Yandex, потом перешли под крылышко к МИОО, но "чужих" (зарегистрировавшихся учителей из других регионов) не выгнали. Там такой шикарный материал, который, я не уверена, что можно найти где-то еще.

Рекламирую-рекламирую, но из Воронежа я, к сожалению, там только одна.

 

Третьим педагогическим сообществом был бы проект "ЭОР", если бы не был завершен. :((

 

Дорогу осилит идущий!




Фото пользователя Нина Ананьевна Люлькун

На: 130219 Модуль 04. Интернет и сервисы web 2.0


Вот уж не знаю сюда ли надо отправлять мое сообщение. Никак не могу разобраться в ОК, хоть и попала в список гуру e-learning. Странно, наверное, по-ошибке.

Хотела с вами поделиться уже давно не новой виртуальной площадкой, которую можно использовать в разных целях. Загляните сначала в наш с Натальей Алексеевной Калиненко блог, а потом пройдите по ссылке на саму площадку Padlet.  Если понравится, почитайте и посмотрите, для каких целей ее можно использовать.

Nina A.Lyulkun




Фото пользователя Елена Александровна Пономарева

площадка Pedlet


Здорово, Нина Ананьевна!

Не только яркий сервис подсказали, но и столько креативных идей по его использованию сразу предложили! 

А что до гуру - ошибки нет. Давно к Вам присматриваюсь: самый что ни на есть гуру! wink

Дорогу осилит идущий!




Фото пользователя Нина Ананьевна Люлькун

На: площадка Padlet


Спасибо большое, Елена Александровна! blush

Я польщена. Прикрепила эту вкладку Padlet к своему браузеру и теперь радуюсь. Собрала последние, интересующие меня статьи в одно место. Действительно классно. И читать их можно прямо со своей страницы. Очень удобно. Да и просто можно в блог встроить и прямо там редактировать не только самой, а и дать доступ всем. Просто СУПЕР!!!

А вот еще моя последняя  ПУС, но больше профессиональная.

Комментарий был изменен с момента создания (Nina Lyulkun, Tue, 05/03/2013 - 02:07).

Nina A.Lyulkun




Фото пользователя Елена Александровна Пономарева

Ментальная карта ПОС


Очень красивая интеллект-карта получилась! И я не знаю, в каком сервисе (или программе?) она создана. blush

Но по содержанию у меня возникли вопросы.

1) Мне показалось, что карта отражает только сетевую составляющую ПОС. А ведь вся образовательная среда шире. Может надо назвать "Персональная учебная веб-среда"?

2) Сервисы Google (документы, переводчик, сайты) расположены на веточке "e-mail", но ведь почта Google - это один из сервисов компании, не единственный и не главный. Просто адрес почты служит логином. Правильно ли все облачные сервисы Google относить к E-mail?

3) Сообщества. Почему веточка пуста? Предлагаю все педагогические порталы (ОК, Галактику Интел и т.д.) считать сообществами и разместить тут. wink

 

А мне нравится аналогичный Padlet сервис Linoit. Не знаю, куда его поместить, может к интерактивным доскам, но возможности у него хорошие. Здесь тоже можно вставлять ссылки, видео, прикрепленные файлы, картинки, текст...

Здесь, например, мы с моими одиннадцатиклассниками поздравляли друг друга с новым годом. Получилась коллективная открытка. smiley

Дорогу осилит идущий!



Навигация по подшивке